《冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《 認(rèn)識(shí)自然 2》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《 認(rèn)識(shí)自然 2》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《 認(rèn)識(shí)自然 2》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 體驗(yàn)大自然養(yǎng)育了人類；自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān)；積極參與保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)要從我做起。 教學(xué)重難點(diǎn) 保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。 一、孩子們，就要進(jìn)入五一長假了，許多爸爸媽媽都想帶自己的孩子到自然中走一走，因?yàn)榇笞匀恢杏星逍碌目諝?，溫暖的陽光，還有許多美麗的風(fēng)景，現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)バ蕾p欣賞大自然中的美麗，好不好？ 播放圖片。 孩子們，圖片欣賞完了，哪個(gè)孩子來談一談你看完之后的感受呢？ 二、你們說得太好了，大自然中不但有美麗的風(fēng)景，多姿多彩的植物和活潑可愛的動(dòng)物，大自然里還生活我們?nèi)祟?，我們?nèi)粘Ｉ钪械?/p>

2、許多東西都來源于大自然，你知道大自然為我們的生存提供了什么嗎？ （課件出示問題：大自然為人類的生存提供什么？空氣．樹木（花朵）產(chǎn)生氧氣．提供媒．石油．水．種糧食．土地種菜．水果．陽光溫暖．） 小結(jié)：你們說的真棒，大自然不僅給了我們清新的空氣．溫暖的陽光．廣袤的土地，還給我們提供了許多的自然資源和礦產(chǎn)資源，我們不得不說：大自然養(yǎng)育了人類，可是你們知道嗎，大自然在給了我們?cè)S多的好處的同時(shí)，也給了我們?nèi)祟惒簧俚臑?zāi)害，這種災(zāi)害呢就叫做——自然災(zāi)害。 三、課前老師讓同學(xué)們搜集了自然災(zāi)害的種類以及危害，現(xiàn)在將你們搜集到的資料和你的小伙伴們說一說，好不好。 1．地震：? A 1976年7月28日

3、,在河北省唐山發(fā)生了7.8級(jí)強(qiáng)烈地震。這就是當(dāng)時(shí)地震的情景：（1）這時(shí)唐山市文化廣場(chǎng)，它的前身是一座四層樓，而我們大家在這里看到僅僅是殘?jiān)珨啾? 。（2）這里的原來是筆直的鐵路，你們現(xiàn)在看到的是什么樣子的？我們通過地震這些資料可以感受到什么？ 2．長江流域洪水： xx年6月份長江流域發(fā)生特大洪水，可是一夜之間這里的土地變成了汪洋一片，這里的人民變成了流離失所的災(zāi)民?？梢姾樗o人類帶來的災(zāi)難是巨大的。 （1）洪水是可怕的，洪水的產(chǎn)生與人類的行為有沒有關(guān)系？ （2）聽了這個(gè)故事你想說的什么？的確，小村莊的故事再一次告誡我們?nèi)祟?，人類怎樣?duì)待大自然，大自然就怎樣對(duì)待人類。人類無休止的向大自然索

4、取，破壞了自然規(guī)律和生態(tài)平衡，大自然就以洪水等方式懲罰人類。 4．干旱：嚴(yán)重的干旱會(huì)造成糧食減產(chǎn)，人和動(dòng)物生存困難，在非洲地區(qū)干旱災(zāi)害非常嚴(yán)重的，1968年非洲持續(xù)十年的干旱導(dǎo)致數(shù)十萬人死亡。孩子們，既然干旱有這么多的危害，你有什么好辦法減少干旱呢？ 6．龍卷風(fēng)：龍卷風(fēng)一直以來就是一個(gè)謎，正是因?yàn)檫@個(gè)理由，所以許多的氣象學(xué)家正在多方面的研究它，它的旋轉(zhuǎn)速度非?？欤侥壳斑€沒有一個(gè)工具能夠測(cè)出它的準(zhǔn)確的速度。 8．你們說的真好，讓老師說說好不好，我想和大家一起談?wù)勆硥m暴，大家看：這里是沙塵暴襲擊的城市，給人一種什么感覺？整個(gè)城市灰蒙蒙的，能見度很低；我們?cè)賮砜匆豢纯裆持行凶叩娜藗?。在我們?/p>

5、生活中，藍(lán)天白云的日子越來越少了，沙塵的天氣卻越來越多了，這由是為什么呢？近年來荒漠化快速發(fā)展．生態(tài)環(huán)境急劇惡化．沙塵暴頻繁發(fā)生人類對(duì)環(huán)境過度的干擾所造成的后果是沙塵暴頻發(fā)的一個(gè)主要原因。 9．在去年12月東南亞和南亞一些國家發(fā)生了震驚世界的自然災(zāi)害——海嘯，海嘯是由海底地震引起的，波浪高度達(dá)到數(shù)十米。（1）大家看，這就是一名外國記者抓拍的海嘯來臨時(shí)候情景，照片上的人都在干什么？孩子們，你們想過嗎，這些正在奔跑的人們，也許沒有一個(gè)人在海嘯中生還。（2）這是一位有三個(gè)孩子母親，他正在這片廢墟中尋找它海嘯中死去的孩子。 四、同學(xué)們，剛才我們交流著這么多關(guān)于自然災(zāi)害和他的危害，自然災(zāi)害是客觀存在

6、的，但是自然災(zāi)害與人的行為息息相關(guān)，這些自然災(zāi)害正是大自然對(duì)我們?nèi)祟惖膽土P和警告，那我們今后應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 五、孩子們，你們說的真好，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?人類每一次的破壞，都會(huì)得到大自然相應(yīng)的懲罰，讓我們行動(dòng)起來，因?yàn)楸Ｗo(hù)自然就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海? 提供： （1）樹木吸收二氧化碳，呼出氧氣 （2）?提供水源 （3）?食物：土地可以生長出糧食，水果、蔬菜、棉花（做衣服） （4）?供給我們?cè)希旱叵掠忻海梢怨┡?、可以做飯、可以發(fā)電）、地下有石油（制成藥品、一些生活用品）、由各種金屬（鐵：制造汽車等）。 （5）?陽光照射，是我們有白天和晚上，我們經(jīng)常曬太陽、涼衣服 洪水

7、來了生命有危險(xiǎn)，房屋倒塌，土地不能產(chǎn)糧食，也沒有電，有電有水就被電死了，洪水過后，人們?nèi)菀椎酶鞣N傳染病，衛(wèi)生條件差。 我想讀一組沙塵暴的數(shù)據(jù)： 2000年6月4日，西安遭受沙塵暴的侵襲，沙塵暴經(jīng)歷了3小時(shí)41分鐘，使16萬畝農(nóng)作物嚴(yán)重受災(zāi)，羊只死亡84只，763只下落不明，造成經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到650萬元。 泥石流：當(dāng)泥石流爆發(fā)時(shí)，聲音很害怕，暴雨．洪水夾雜著泥沙．石頭滾下來，把種莊稼的土地都埋住了，把道路損壞了。 前兩天刮大風(fēng)時(shí)候，刮倒了許多的廣告牌，有一家的太陽能刮到我家差點(diǎn)砸住我；我媽媽告訴我刮大風(fēng)時(shí)候少出門，怕砸住。刮風(fēng)是，風(fēng)沙很大，迷眼睛；行走不方便； 龍卷風(fēng) 干旱：干旱的天氣

8、人和動(dòng)物容易得病，容易引起蝗災(zāi)。 滑坡：砸埋房屋，傷亡人畜，毀壞田地，摧毀工廠．學(xué)校．機(jī)關(guān)單位等，并毀壞各種設(shè)施，造成停電．停水．停工，有時(shí)甚至毀滅整個(gè)城鎮(zhèn)。 一個(gè)小村莊的故事 在一片河坡上，早先有過一個(gè)很像樣的小村莊。 　　村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 　　一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了各家各戶的一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴消失在天空中了。 　　不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著

9、鋒利的斧頭，日子過得都不錯(cuò)。 　　然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷向何處。 什么都沒有了－－所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 6．蝗災(zāi)：由于連續(xù)干旱，連年發(fā)生蝗災(zāi)。 5．泥石流：來勢(shì)很兇猛，泥石流可以攜帶巨大的石塊，高速前進(jìn)，具有強(qiáng)大的能量，因而破壞性極大。泥石流所到之處，一切盡被摧毀。7．滑坡：它們常常給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失．有的甚至是毀滅性的災(zāi)難。在山脈的斜坡，這里很陡，有一些大石頭，滾下來，危害很大，村莊．道路毀壞，砸傷牲畜，掩埋田地。 冰雹:下冰雹會(huì)把莊

10、稼砸傷。 附送： 2019-2020年冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《 防止火災(zāi) 2》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，提高防火意識(shí)。 能力：在日常生活中要具有防火意識(shí)，知道怎樣報(bào)火警。 知識(shí)：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報(bào)火警的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。 課前準(zhǔn)備 錄像資料?? 圖片 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課： 老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)生活中的小伙伴，你們看，它是誰？ 誰能告訴老師你所知道火有那些用途嗎？請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言

11、?????????? 二、圖文交流、感知體驗(yàn) 1. 播放相關(guān)錄像資料， 提出問題： ?????? 你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。 2. 讓孩子們出示自己課前搜集的火災(zāi)的事例，分小組討論交流，發(fā)生的火災(zāi)以及造成火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。 3. 老師出示資料，再次感受火災(zāi)帶來的危害。 三、兒童案例分析，深入感悟 1. 播放兒童拿打火機(jī)找東西的錄像。 看到這種做法，讓學(xué)生談想法。 2. 在谷倉邊放炮。 看到這種做法，讓學(xué)生再談想法。 3. 這些都是生活中的小事，如果不加重視就會(huì)釀成大錯(cuò)，火災(zāi)的發(fā)生往往就在防與不防之間，往往就在于有沒有安全這根弦。預(yù)防火災(zāi)

12、，從我做起，我們應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生呢？ 四、拓展延伸，了解119 1. 打119注意事項(xiàng)； 2. 119不能隨便打； 3. 我們不僅要有消防意識(shí)，還應(yīng)該向你周圍的人進(jìn)行宣傳。每年的11月9日為消防宣傳活動(dòng)日。 五、首尾呼應(yīng)，警鐘常鳴。 1. 談收獲感悟； 2. 出示相關(guān)火災(zāi)圖片； 3. 小結(jié)：讓我們一起提高防火意識(shí)，遠(yuǎn)離火災(zāi)，珍愛生命，使我們的生活更加美好 以兒童的口吻引出火，談火的用途 讓學(xué)生從畫面中初步體驗(yàn)、感悟火災(zāi)的危害，這里讓學(xué)生充分的談。 學(xué)生出示資料和教師出示資料都是為了讓學(xué)生更深的感悟到火災(zāi)造成的巨大危害。 分析兒童玩火的事例，以及造成的危害，應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生，教育孩子不玩火，要有防火意識(shí)。 模擬打119，讓孩子在模擬中學(xué)會(huì)打119的注意事項(xiàng)，不僅自己要有消防意識(shí)，也讓全社會(huì)的人提高防火意識(shí) 將學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生有所感、有所悟、有所得、有所行。