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湘教版五年級(jí)上冊(cè)《留住今天的太陽(yáng)》WORD版教案

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107683100 上傳時(shí)間:2022-06-15 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:20KB
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1、湘教版五年級(jí)上冊(cè)《留住今天的太陽(yáng)》WORD版教案 教材分析:   本課的主題是愛(ài)惜時(shí)間,主要敘述了一個(gè)愛(ài)看日落的孩子萌生了留住太陽(yáng)的念頭。古老的話(huà)題,卻成了一個(gè)饒有情趣的故事。重點(diǎn)理解:“我知道,盡管人不可能永遠(yuǎn)留住太陽(yáng),但人可以比太陽(yáng)走得快一步,甚至兩三步,這幾步看起來(lái)微不足道,但作用卻非常大。”這句話(huà)的意思。 學(xué)情分析:   本課是一篇自讀課文,主要通過(guò)自學(xué)、思考、討論來(lái)學(xué)習(xí)課文。教學(xué)中可圍繞外婆的話(huà)展開(kāi)。   在珍惜時(shí)間方面學(xué)生已有很多積累,比如以前學(xué)過(guò)的《與時(shí)間賽跑的人》一文中的陳景潤(rùn)懂得珍惜時(shí)間,終于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了令人矚目的成績(jī)。教學(xué)時(shí)跟學(xué)生的已有資源和積累結(jié)合

2、起來(lái)教學(xué),可以幫助學(xué)生對(duì)課文的理解。 教學(xué)目標(biāo):   1.能借助字典認(rèn)識(shí)生字。   2.正確、流利地朗讀課文。   3.了解課文內(nèi)容,懂得時(shí)間是寶貴的。    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):   感悟時(shí)間是寶貴的,如何做時(shí)間的主人。 教學(xué)準(zhǔn)備: 收集我國(guó)的珍惜時(shí)間的格言以及我國(guó)歷史上名人珍惜時(shí)間的故事。 課時(shí)安排: 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)。   1.板書(shū)課題,導(dǎo)入新課。   2.小組合作學(xué)習(xí),交流課前預(yù)習(xí)。要求:先交流自己學(xué)會(huì)的生字,然后正確、流利地朗讀課文,最后思考“留住今天的太陽(yáng)”是什么意思?   3.檢查。   (1) 詞語(yǔ):佇立山坳笑

3、吟吟旭日東升焦躁悲戚禁不住慈祥眨巴微不足道   (2) 課文。(以小組為單位,小組成員分工讀。) (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣及合作交流的習(xí)慣。) 二、初讀課文,了解文中大意。   1.自讀課文,思考“留住今天的太陽(yáng)”是什么意思?我是怎樣留住太陽(yáng)的?   2.每次我想“留住今天的太陽(yáng)”時(shí),外婆是怎樣說(shuō)的?   (設(shè)計(jì)意圖:抓住課題,理清脈絡(luò),從外婆的話(huà)中感受如何珍惜時(shí)間。) 三、合作學(xué)習(xí),并交流。   1.外婆一共說(shuō)過(guò)幾句話(huà)?   2.分別在什么情況下說(shuō)的?   3.為什么這樣說(shuō)?   4.集體交流。   5.總結(jié)。 四、進(jìn)一步理解重點(diǎn)句子。

4、   1.“心里不只是焦躁,還帶著幾分悲戚?!保I(lǐng)會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的急切、悲愴的情懷。)   2.從最后兩句“我知道,盡管人不可能永遠(yuǎn)留住太陽(yáng),但人可以比太陽(yáng)走得快一步,甚至兩步、三步。這幾步看起來(lái)微不足道,但作用卻非常大。”說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的?   3.交流、朗讀。   (設(shè)計(jì)意圖:在反復(fù)朗讀中感悟,交流,然后導(dǎo)出如何珍惜時(shí)間。)    五、分角色朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你讀了課文后的感想。 六、拓展、延伸   1.說(shuō)說(shuō)你自己或者別人“留住今天的太陽(yáng)”的故事。   2.珍惜時(shí)間是中華民族傳承下來(lái)的好習(xí)慣。你知道哪些名人、偉人珍惜時(shí)間的故事或珍惜時(shí)間的格言嗎?  ?。ɡ畎椎摹爸灰し蛏?/p>

5、,鐵棒磨成針。”的故事,陳景潤(rùn)與時(shí)間賽跑的故事等。)  ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流讓學(xué)生懂得如何珍惜寶貴的時(shí)間并積累更多有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。) 附送: 2019-2020年湘教版五年級(jí)上冊(cè)《說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話(huà)》WORD版教案 天天生活在您溫暖的懷抱, 我真想親昵地叫您一聲“媽媽”! 可是,爸爸也這樣稱(chēng)呼您哩, 我——該叫您“祖母”,對(duì)嗎? 不,爺爺也寫(xiě)的文章里, 也叫您“母親”呀…… ?。∥叶?, 你是大人和孩子 共同的媽媽?zhuān)? 哈!我就是您最年幼的兒子, 這份光榮呀, 連爺爺、爸爸也羨慕咱! 年齡 歷史老師說(shuō),您的年齡最大, 像一位德高望重的老人;

6、語(yǔ)文老師說(shuō),您非常年輕, 正煥發(fā)出火紅的青春。 從方志敏伯伯的遺著里, 我見(jiàn)到您蒼老、憂(yōu)愁的皺紋; 在今天的山山水水中, 我卻看見(jiàn)了青春的笑容…… ?。寢?zhuān)? 您當(dāng)然和普通人不一樣, ——只要沐浴著陽(yáng)光、雨露, 就會(huì)越活越年輕! 畫(huà)像 我早就想給您畫(huà)張像, 可是,又怕畫(huà)出來(lái)人家笑話(huà), 因?yàn)槟纳碥|、面龐到底怎樣, 我該找個(gè)什么樣的模特描畫(huà)? 常聽(tīng)人說(shuō)中,兒女長(zhǎng)得最像媽?zhuān)? 于是,我想到了好多好多的英雄, 他們是骨子里最像您的中國(guó)娃。 我正決定照他們的模樣, 把您的形象描畫(huà), 忽然,又想起了自己, ——我長(zhǎng)得是不是也像媽?zhuān)? 對(duì)!我應(yīng)該先描張自畫(huà)像, 明天,雙手捧到您的面前—— “媽媽?zhuān)∵@像您的孩子嗎?”

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