《2022年高中生物 第四章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心教案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物 第四章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心教案 新人教版必修1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 2022年高中生物 第四章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心教案 新人教版必修1 明晰目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】：闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。 【技能目標(biāo)】：嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】：認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。 難點(diǎn) 理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。 教學(xué)準(zhǔn)備 ppt，細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型。 預(yù)習(xí)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。 教學(xué)流程 提出問(wèn)題：是什么控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)呢？可以簡(jiǎn)單介紹一下科學(xué)發(fā)展歷史：科學(xué)家們思考生物的生命活動(dòng)必定有某個(gè)藍(lán)圖，這個(gè)藍(lán)圖在哪里

2、呢？很自然，人們的目光集中在了細(xì)胞中的細(xì)胞核。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文四個(gè)資料分析部分，并請(qǐng)學(xué)生分別上講臺(tái)講解。 并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論“細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝” 借助ppt，講授DNA的結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞核中的染色質(zhì)、染色體的關(guān)系?？梢宰寣W(xué)生看染色體與DNA關(guān)系的圖片 借助P54 旁欄部分，提出問(wèn)題：“一個(gè)多細(xì)胞生物，其細(xì)胞核中的藍(lán)圖是否都一樣的呢”？簡(jiǎn)單揭示同一生物其組成的細(xì)胞的多樣性的原因。因此細(xì)胞不僅是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位 細(xì)胞核的功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，物質(zhì)組成 本節(jié)小結(jié) 做課后練習(xí) 作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì) 課堂完成教材后練習(xí)，課外完成

3、《世紀(jì)金榜》練習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心 一、細(xì)胞核的功能 （1）生物體性狀的遺傳主要由細(xì)胞核決定。 （2）細(xì)胞的分化、分裂與細(xì)胞核有關(guān)。 （3）細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心。 （4）生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與細(xì)胞核有關(guān)。 二、細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳。 1.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。 2.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu) 核膜 染色質(zhì)：DNA和蛋白質(zhì) 核仁 核孔 課后反思 為了培養(yǎng)并提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，特將本課中的四個(gè)資料分析交由學(xué)生講解，但感覺(jué)學(xué)生的思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)能力有待于提高，這也給本人的教學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：平時(shí)的教學(xué)中怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、表達(dá)分析過(guò)程的能力？