《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 唐雎不辱使命課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 唐雎不辱使命課件 新人教版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10 唐雎不辱使命 1 借助工具書和課下注釋積累古文知識(shí) 體會(huì)課文大意 了解 戰(zhàn)國(guó)策 的知識(shí) 把握故事情節(jié) 2 體會(huì)唐雎有膽有識(shí) 不畏強(qiáng)暴 敢于斗爭(zhēng)的勇士形象 3 體會(huì)文章選材善于突出重點(diǎn) 突出中心的寫法 劉向 約前77年 前6年 字子政 本名更生 漢沛縣 今江蘇沛縣 人 劉歆之父 漢成帝時(shí) 改名為 向 任光祿大夫 校閱經(jīng)傳諸子詩(shī)賦等書籍 撰成 別錄 是我國(guó)目錄學(xué)開山之作 為保存我國(guó)古籍文獻(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn) 一生著述很多 以 新序 說苑 最有文學(xué)價(jià)值 還根據(jù)一些縱橫家及其門徒的著述 編訂了 戰(zhàn)國(guó)策 戰(zhàn)國(guó)策 是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說之士的策謀和言論的匯編 又名 國(guó)策 國(guó)事 西漢劉向編訂為三十三篇 分東周 西周 秦 齊 楚 趙 韓 魏 燕 宋 衛(wèi) 中山十二策 其敘事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年 終于六國(guó)滅亡 從中可以看出當(dāng)時(shí)政治 外交 軍事等方面的狀況和社會(huì)面貌 唐雎不辱使命 是一篇?dú)v來為人們所稱道的佳作 它流傳甚廣 差不多稱得上 家傳戶誦 文藝性很強(qiáng) 直接可當(dāng)作文學(xué)散文或小說來讀 公元前230年和前225年 靠近秦國(guó)的韓國(guó) 魏國(guó)相繼被秦國(guó)所滅 其余山東六國(guó)中的趙 燕 齊 楚 在連年不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)中 早已被秦國(guó)日削月割 奄奄待斃了 又過了幾年 秦就統(tǒng)一了天下 安陵國(guó)是魏國(guó)的附屬小國(guó) 安陵在它的宗主國(guó)魏國(guó)滅亡之后 一度還保持著獨(dú)立的地位 秦國(guó)想用詐騙手段吞并安陵 于是安陵君就派唐雎到秦國(guó)談判 秦王使人謂安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 安陵君曰 大王加惠 以大易小 甚善 雖然 受地于先王 愿終守之 弗敢易 秦王不說 安陵君因使唐雎使于秦 使 以 易 使 派 用 交換 出使 重點(diǎn)詞語(yǔ) 雖然 即使這樣 譯文 秦始皇派人對(duì)安陵君說 我要用方圓五百里的土地交換安陵 安陵君可要答應(yīng)我 安陵君說 大王給予恩惠 用大的交換小的 很好 即使這樣 但我從先王那里接受了封地 愿意始終守衛(wèi)它 不敢交換 秦王不高興 安陵君因此派唐雎出使到秦國(guó) 謂 重點(diǎn)詞語(yǔ) 何也 錯(cuò)意 廣 逆 輕 直 對(duì) 為什么呢 置意 擴(kuò)充 違背 輕視 只 僅僅 秦王謂唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安陵君不聽寡人 何也 且秦滅韓亡魏 而君以五十里之地存者 以君為長(zhǎng)者 故不錯(cuò)意也 今吾以十倍之地 請(qǐng)廣于君 而君逆寡人者 輕寡人與 唐雎對(duì)曰 否 非若是也 安陵君受地于先王而守之 雖千里不敢易也 豈直五百里哉 譯文 秦王對(duì)唐雎說 我用方圓五百里的土地交換安陵 安陵君不聽從我 為什么呢 況且秦國(guó)滅亡了韓國(guó)和魏國(guó) 然而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來 是因?yàn)槲野寻擦昃?dāng)作忠厚長(zhǎng)者 所以不打他的主意 現(xiàn)在我用十倍的土地 讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土 但是他違背我的意愿 難道不是輕視我嗎 唐雎回答說 不 不是這樣的 安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它 即使是方圓千里的土地也不敢交換 難道僅僅用五百里的土地就能交換嗎 怫然 重點(diǎn)詞語(yǔ) 嘗 免冠徒跣 士 休 縞素 盛怒的樣子 曾經(jīng) 摘掉帽子 光著腳 有才能 有膽識(shí)的人 吉祥 白色絲織品 這里指穿喪服 秦王怫然怒 謂唐雎曰 公亦嘗聞天子之怒乎 唐雎對(duì)曰 臣未嘗聞也 秦王曰 天子之怒 伏尸百萬(wàn) 流血千里 唐雎曰 大王嘗聞布衣之怒乎 秦王曰 布衣之怒 亦免冠徒跣 以頭搶地耳 唐雎曰 此庸夫之怒也 非士之怒也 夫?qū)ＶT之刺王僚也 彗星襲月 聶政之刺韓傀也 白虹貫日 要離之刺慶忌也 倉(cāng)鷹擊于殿上 此三子者 皆布衣之士也 懷怒未發(fā) 休祲降于天 與臣而將四矣 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素 今日是也 挺劍而起 譯文 秦王氣勢(shì)洶洶地發(fā)怒了 對(duì)唐雎說 先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎 唐雎回答說 我未曾聽說過 秦王說 天子發(fā)怒 使百萬(wàn)尸體倒下 使血流千里 唐雎說 大王曾經(jīng)聽說過普通平民發(fā)怒嗎 秦王說 普通平民發(fā)怒 也不過是摘掉帽子赤著腳 用頭撞地罷了 唐雎說 這是見識(shí)淺薄的人發(fā)怒 不是有膽識(shí)的人發(fā)怒 從前 專諸刺殺吳王僚的時(shí)候 彗星的尾巴掃過月亮 聶政刺殺韓傀的時(shí)候 一道白光直沖上太陽(yáng) 要離刺殺慶忌的時(shí)候 蒼鷹撲擊到宮殿上 這三個(gè)人都是出身平民的有膽識(shí)的人 心里的怒氣還沒發(fā)作 上天就降示了征兆 現(xiàn)在 專諸 聶政 要離同我一起將要成為四個(gè)人了 如果有志氣的人一定發(fā)怒 就要使兩個(gè)人的尸體倒下 使血只流五步遠(yuǎn) 全國(guó)人民都要穿孝服 今天就是這樣 于是拔出寶劍站立起來 秦王色撓 長(zhǎng)跪而謝之曰 先生坐 何至于此 寡人諭矣 夫韓 魏滅亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 譯文 秦王的臉色馬上變了 直身而跪向唐雎道歉說 先生請(qǐng)坐 為什么要這樣呢 我明白了 為什么韓國(guó) 魏國(guó)滅亡 然而安陵憑借五十里的土地卻幸存下來 只是因?yàn)橛邢壬?撓 道歉 徒 只 重點(diǎn)詞語(yǔ) 謝 諭 屈服 明白 懂得 休古義 今義 謝古義 今義 易古義 今義 使命古義 今義 雖然古義 今義 古今異義 吉祥休息 交換容易 道歉感謝 出使 任務(wù)重大的責(zé)任 即使這樣轉(zhuǎn)折連詞 1 故事的人物有哪些 主要人物是誰(shuí) 2 故事的主要矛盾是什么 最后的結(jié)果是怎樣的 3 你如何評(píng)價(jià)唐雎 1 故事的人物有哪些 主要人物是誰(shuí) 故事中的人物有秦始皇 安陵君 唐雎 主要人物是唐雎 2 故事的主要矛盾是什么 最后的結(jié)果是怎樣的 故事的主要矛盾是對(duì)于安陵的擁有權(quán)方面 秦王想要卻遭拒 故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算 唐雎沒有辜負(fù)出使之命 3 你如何評(píng)價(jià)唐雎 忠于使命 有勇有謀 不畏強(qiáng)暴 敢于獻(xiàn)身 大義凜然 1 秦王以五百里之地易安陵是出于好心嗎 易地的真正目的是什么 安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求 2 唐雎舉專諸 聶政 要離三個(gè)人物的目的是什么 若士必怒 今日是也 表現(xiàn)了唐雎的什么精神 3 分析唐雎和秦王的性格特征 1 秦王以五百里之地易安陵是出于好心嗎 易地的真正目的是什么 安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求 秦王不是出于什么好心 而是采取的 以大易小 的欺詐手段 企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國(guó) 安陵君識(shí)破秦王的騙局而婉言拒絕 不亢不卑中透著堅(jiān)定 受地于先王 愿終守之 弗敢易 預(yù)示著將會(huì)有一場(chǎng)大風(fēng)雨來臨 2 唐雎舉專諸 聶政 要離三個(gè)人物的目的是什么 若士必怒 今日是也 表現(xiàn)了唐雎的什么精神 用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識(shí)的勇士一樣 不畏強(qiáng)暴 敢于獻(xiàn)身 并為以后的行動(dòng)做了鋪墊 善于抓住斗爭(zhēng)時(shí)機(jī) 視死如歸 英氣逼人 表現(xiàn)出他跟秦王拼命的內(nèi)心活動(dòng) 3 分析唐雎和秦王的性格特征 安陵君不聽寡人 何也 而君逆寡人者 輕寡人與 布衣之怒 亦免冠徒跣 以頭搶地耳 寡人以五百里之地易安陵 且秦滅韓亡魏 而君以五十里之地存者 以君為長(zhǎng)者 故不錯(cuò)意也 秦王色撓 長(zhǎng)跪而謝之曰 先生坐 何至于此 驕橫狡詐 色厲內(nèi)荏 秦始皇 愛國(guó)忠君機(jī)智勇敢從容鎮(zhèn)定不畏強(qiáng)暴凜然正氣 唐雎 說話技巧唐雎的 言之有 節(jié) 言之有 據(jù) 言之有 力 否 非若是也 而守之 士之怒 而將四矣 今日是也 挺劍而起 1 在唐雎與秦王的較量中 請(qǐng)你總結(jié)出唐雎的說話技巧 2 你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人嗎 藺相如 荊軻 晏子 周恩來等 起因 愿終守之使唐雎使于秦 高潮 故不錯(cuò)意也輕寡人與 結(jié)局 長(zhǎng)跪而謝之 以地易安陵秦王不說 發(fā)展 非若是也雖千里不敢易 天子之怒 布衣之怒 書猶藥也 善讀之可以醫(yī)愚 劉向