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三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 給自己頒獎(jiǎng)(一)教案 泰山版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107727148 上傳時(shí)間:2022-06-15 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?7.50KB
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1、三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 給自己頒獎(jiǎng)(一)教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 通過大家共同發(fā)言,懂得全面、正確、發(fā)展的看待自己的重要性,從而能正確認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己,正確的看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),采取有效的方法培養(yǎng)自己的自尊心和自信心。 教學(xué)重難點(diǎn) 能正確評(píng)價(jià)自己,客觀的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)正確自我評(píng)價(jià)的重要性 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣 1、和老師一起來說一句話“我自信我能行!”。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出在哪方面能行,引入新課“發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)”并且板書課題。 二、創(chuàng)設(shè)條件,主體參與 1、引導(dǎo)學(xué)生讀文,并且思考鄧亞萍有哪些優(yōu)點(diǎn)?她是怎樣發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)的?舉例說

2、明。 2、學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。 讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽取他人的意見,給學(xué)生自己的空間。 三、組織研究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 1、再默讀課文(學(xué)生讀文是體會(huì)的過程,是重新學(xué)習(xí)的過程)思考文中你對(duì)哪句話使你最感動(dòng)?為什么? 2、學(xué)生小組討論后匯報(bào)。 四、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實(shí)踐 1、你對(duì)了解自己?jiǎn)??你的?yōu)點(diǎn)是什么?。 2、學(xué)完本課你對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)怎樣看待?如何發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處? 五、反思小結(jié),鞏固提高 1、學(xué)生說出自己的體會(huì)。 2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié) 六、研究性作業(yè) 課下你可以去研究一下自己看看到底自己在哪方面能行? 附送: 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上

3、冊(cè) 給自己頒獎(jiǎng)(二)教案 泰山版 教學(xué)過程 一 、導(dǎo)入新課   1.同學(xué)們,你們聽說過三人行,必有我?guī)熝蛇@句話嗎?   2.課件演示場(chǎng)景一:   內(nèi)容:三人行,必有我?guī)熝伞?   1. 同桌學(xué)生相互交流,全班學(xué)生互相交流。   2. 教師小結(jié)并提問:   每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,也都存在著短處、不足。應(yīng)該如何對(duì)待別人的長(zhǎng)處和自己的不足呢?   3.學(xué)生發(fā)言后教師板書。   板書:二 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短 二 、學(xué)文明理   1.師:謙虛的人善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,自滿的人往往只看到自己的長(zhǎng)處,看不到別人的長(zhǎng)處。我國(guó)古代文學(xué)家歐陽(yáng)修就是一位謙虛好學(xué)的人。下面,咱們就來聽聽他

4、年輕的時(shí)候是怎樣取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的。   2.提問:   (1)歐陽(yáng)修、謝希深、尹師魯三人在寫作中各自表現(xiàn)出的特點(diǎn)是什么?  ?。?)錢惟演老師是怎樣評(píng)價(jià)他們的文章的?   3.錢老師的評(píng)價(jià)說明了什么?   4.小結(jié):每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,同時(shí)每個(gè)人也都有短處和不足。   板書:不斷進(jìn)步 正確認(rèn)識(shí)自己 善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 改掉自己的不足   5.小結(jié):取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短有利于自己的進(jìn)步。只有正確認(rèn)識(shí)自己,善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改掉自己的不足,才能不斷進(jìn)步。 三、深化認(rèn)識(shí)   1.過渡語(yǔ):像歐陽(yáng)修這樣取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短的事例還有很多,誰(shuí)能舉個(gè)例子。   2.學(xué)生舉例。   3.師補(bǔ)充:在思想品德書上也有這樣的事例我們來看一看。   4.學(xué)生自己閱讀讀一讀。   5.提問:   故事中的媽媽是怎樣取得進(jìn)步的?   6.小結(jié):我們要向故事中的媽媽學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,找出自己的不足,虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷完善自己。   7.提問: (1)在日常學(xué)習(xí)和生活中,你能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處嗎? (2)自己有什么短處?可以向哪些同學(xué)學(xué)習(xí)?  ?。?)自己有什么長(zhǎng)處?哪些人在這方面比自己做的更好?怎樣向他們學(xué)習(xí)?    11.師:有兩位同學(xué)對(duì)于取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短有自己看法,我們一起討論一下,看看誰(shuí)的想法正確,為什么? 四 總結(jié)全課 

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