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廣東省中山市石歧中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題3 元素(第2課時)教學(xué)設(shè)計 (新版)新人教版

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1、課題3元素 一、教材分析 本課題是“雙基”的重要組成部分。元素及其符號是化學(xué)的靈魂,讓學(xué)生記住常見的元素符號是學(xué)好化學(xué)的入門。本課題內(nèi)容包括元素、元素符號和元素周期表三部分內(nèi)容。學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步認(rèn)識到元素是組成物質(zhì)的基本成分,了解了原子的結(jié)構(gòu),本課從微觀結(jié)構(gòu)的角度對它下一個比較確切的定義,從而把對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來。 元素的概念比較抽象,是教學(xué)中的難點。元素符號是國際通用的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,因此是教學(xué)的重點。要求學(xué)生了解元素符號的意義,對于一些常見元素的符號,必須會寫、會讀、會用。 教材編排“元素周期表簡介”的目的,是讓學(xué)生較早地學(xué)習(xí)和使

2、用元素周期表這個工具,為他們今后的學(xué)習(xí)提供方便。學(xué)生只要會根據(jù)原子序數(shù)查找某一元素的符號、名稱、核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量以及確認(rèn)該元素是金屬、非金屬還是稀有氣體元素即可,不要隨便提高要求。本課題分兩課時完成:1、元素,元素符號 2、常見元素名稱及其符號記憶、元素周期表簡介。 二、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 1、學(xué)生學(xué)會元素符號的正確寫法,了解元素符號所表示的意義,逐步記住一些常見元素的名稱和符號, 2、初步認(rèn)識元素周期表,知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,利用周期表查取一些簡單信息,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 【過程與方法】 1、通過交流、討論、活動與探究,進行主動學(xué)習(xí)。

3、 2、學(xué)會運用對比、歸納的方法處理信息,獲取知識。 【情感態(tài)度與價值觀】 1、 進一步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進對物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成的認(rèn)識; 2、 逐步積累化學(xué)用語,引導(dǎo)學(xué)生逐步走進化學(xué)科學(xué)世界。 三、教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 1、 正確書寫元素符號,了解元素符號的表示意義 2、 元素周期表查取一些簡單信息 【教學(xué)難點】 正確書寫元素符號,了解元素符號的表示意義。 四、教學(xué)策略 以“復(fù)習(xí)練習(xí)——情境導(dǎo)入(外國人能看明白中文的元素名稱嗎?)——建立概念——理解知識——鞏固練習(xí)(元素符號的定義、寫法、含義)——情境導(dǎo)入(下一個知識點:元素周期表的由來、元素中期表中

4、各元素的信息、元素中期表的規(guī)律)——建立概念——理解知識——鞏固練習(xí)(綜合練習(xí))——小結(jié)——課堂小測——課后作業(yè)” 的模式展開。 五、教學(xué)過程 知識回顧:元素概念、地殼中含量 引入:外國人能看明白中文的元素名稱嗎? 講解:Hydrogenium這拉丁文代表哪一種元素?同樣道理,外國人也看不懂中文漢字,為了方便國際間的的學(xué)術(shù)交流,我們用統(tǒng)一的符號來表示元素,我們稱它們?yōu)樵胤? 提問:氫元素的符號是?氧元素的元素符號是? 學(xué)生回答:H O 講解:氫元素和氧元素的拉丁文分別為Hydrogenium和Oxygenium,你能總結(jié)出元素符號的來歷嗎? 閱讀回

5、答:取元素拉丁文的首字母,或前兩個字母 練習(xí):判斷下列元素符號是否書寫正確?f、CA、nA? 學(xué)生回答:不正確 設(shè)問:書寫時候有何要求? 回答:首字母要大寫,第二個字母要小寫 講解:元素符號書寫規(guī)范 練習(xí):課本P65 第3、5題 講解:元素符號的意義——以“O”為例 (1)表示某種元素 (2)表示該元素的一個原子 注:當(dāng)我們要表示多個原子時,只需在元素符號前面加相應(yīng)的數(shù)字即可 例題練習(xí):H 3N Fe 歸納小結(jié):元素只講種類,不講個數(shù),原子和分子、離子既講種類,又講個數(shù) 鞏固練習(xí): 銜接引入:為了更加有效地研究不同元素間的內(nèi)

6、在聯(lián)系,科學(xué)家將100多種元素編起來,叫作元素周期表 學(xué)生活動:閱讀書本,并回答下列思考題: 1、元素周期表共有 橫行, 個縱行,每個橫行叫做 ,每個縱行叫做 。 2、元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號叫做 ,在數(shù)值上等于核電荷數(shù)。 3、在原子中:原子序數(shù) = = = 。 4、在表中標(biāo)明了每一種元素的 、 、 和 。 歸納小結(jié):原子

7、序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) 分析講解:元素周期表提供的信息 溫馨提示:識記一些常見的元素名稱、符號 思考討論回答:1、每周期開頭、靠近尾部、結(jié)尾的分 別是什么類型的元素? 2、這說明元素之間存在著什么規(guī)律性的聯(lián)系?它與元素周期表這個名稱有沒有聯(lián)系? 了解:元素周期表的意義 1、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)知識的重要工具; 2、為尋找新元素提供了理論依據(jù); 3、在元素周期表中,位置越靠近的元素,性質(zhì)越相似(具有規(guī)律性),可以啟發(fā)人們在元素周期表的一定區(qū)域?qū)ふ倚挛镔|(zhì)(如農(nóng)藥、催化劑、半導(dǎo)體材料)。

8、 課堂小結(jié): 課堂鞏固練習(xí): 六、 板書設(shè)計 課題3 元素 一、元素符號 1、書寫原則:“一大二小” 2、表示的意義 (1)表示某種元素 (2)表示該元素的一個原子 二、元素周期表 (1)元素周期表共有 7 橫行, 18 個縱行,每個橫行叫做 周期 ,每個縱行叫做 族 。 (2)元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號叫做 原子序數(shù) ,在數(shù)值上等于核電荷數(shù)。 (3)在原子中:原子序數(shù) = 核電荷數(shù) = 質(zhì)子數(shù) = 電子數(shù) 。 (4)在表中標(biāo)明了每一種元素的 名稱 、 符號 、 原子序數(shù) 和 相對原子質(zhì)量 。 七、教學(xué)反思 1、初中化學(xué)的特點之一是理解與記憶并重,本課題主要要讓學(xué)生在快樂中去記憶24種常見的元素符號,同時在教學(xué)中注意對學(xué)生進行元素符號書寫的規(guī)范化訓(xùn)練。另外課后作業(yè)進一步讓學(xué)生自己加強對元素符號的記憶,同學(xué)間進行比賽,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識及學(xué)生思維訓(xùn)練,增強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,為今后學(xué)好化學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。 2、在元素周期表學(xué)習(xí)中,我還通過介紹門捷列夫如何發(fā)現(xiàn)元素周期表,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、探科學(xué)、用科學(xué)的滿腔熱情。

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