《江蘇省灌云縣陡溝中學(xué)2020屆九年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 避免革命的改革學(xué)案（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌云縣陡溝中學(xué)2020屆九年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 避免革命的改革學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 避免革命的改革 1、講述俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 2、認(rèn)識(shí)順應(yīng)歷史潮流的變革是社會(huì)發(fā)展的需要，能讓國(guó)家變得更和諧發(fā)展。 3、理解改革開放是國(guó)家富強(qiáng)的必由之路。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1. 了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用。 2. 學(xué)會(huì)一分為二地看待農(nóng)奴制改革的影響。 三、學(xué)習(xí)過程 1、，沙皇亞歷山大二世正式批準(zhǔn)并頒布了 的法令。 2、1861年改革法令的主要內(nèi)容有：（1）

2、 ； （2） （3） ； （4） 。 3、1861年改革的實(shí)質(zhì)是 和地主勾結(jié)起來對(duì) 進(jìn)行的雙重敲詐與掠奪。 4、1861年改革的積極作用是： 。 5、1861年改革的局限性表現(xiàn)在： （1）經(jīng)濟(jì)

3、上： ●自主質(zhì)疑 （2）政治上： ●遷移運(yùn)用 （一）精挑細(xì)選（每題1分，共4分） 1、 認(rèn)為1861年改革是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的依據(jù)是( ) A、使農(nóng)奴獲得自由 B、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了市場(chǎng)和勞動(dòng)力 C、廢除了封建農(nóng)奴制度 D、滿足了農(nóng)奴獲得土地的強(qiáng)烈愿望 2、1861年，正式批準(zhǔn)并頒布廢除農(nóng)奴制法令的沙皇是（?? ） A.彼得

4、一世????? B.尼古拉一世 ????? C.查理一世? ???? D.亞歷山大二世 3、“請(qǐng)你們相信，為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”充分說明了1861年改革的實(shí)質(zhì)是為了 ( ) A、促進(jìn)資本主義的發(fā)展 B、維護(hù)地主的利益 C、解放農(nóng)奴 D、提供資本主義發(fā)展所需的勞動(dòng)力 4、俄國(guó)走上資本主義道路的方式是 ( ) A、資產(chǎn)階級(jí)革命 B、民族解放戰(zhàn)爭(zhēng) C、自上而下的改革 D、統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng) （二）閱讀探究（共6分） 歷史回溯 材料一：農(nóng)民獲得自由的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了?！袑? 材料二：亞歷山大二世在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說：“請(qǐng)你們相信，為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切都做到了?！? 思考探究： 四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（授課結(jié)束后，師生必須作出評(píng)價(jià)） 自我評(píng)價(jià)： A、滿意（ ） B、比較滿意（ ） C、不滿意（ ） 教師評(píng)價(jià)： A、滿意（ ） B、比較滿意（ ） C、不滿意（ ）