《河北省廊坊市第四中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 21 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省廊坊市第四中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 21 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案 北師大版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征 課程標(biāo)準(zhǔn) 以長(zhǎng)城、北京故宮等為例，體會(huì)中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 　　 設(shè)計(jì)思路 本課主要通過對(duì)紫禁城和長(zhǎng)城的介紹，讓學(xué)生對(duì)明朝文化有較充分的感性認(rèn)識(shí)。通過錄象、歌曲、學(xué)生充當(dāng)故宮導(dǎo)游等方式，讓學(xué)生對(duì)紫禁城與長(zhǎng)城有形象具體的了解，從而感受到明朝文化的精髓與魅力。 教案（教學(xué)過程） 　　導(dǎo)入：今天，我們來一起上一節(jié)關(guān)于明朝歷史的文化課，內(nèi)容主要是關(guān)于故宮和長(zhǎng)城。同學(xué)們都去過故宮，也都爬過長(zhǎng)城，面對(duì)金碧輝煌的古老宮殿，或者當(dāng)你站在長(zhǎng)城上的時(shí)候，心中會(huì)有怎樣一番感受呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)紫禁城，登上長(zhǎng)城，共同去

2、領(lǐng)略明朝古老的文化。 　　 一、紫禁城 　　 1.北京的歷史 北京第一次成為全國性的首都是在什么時(shí)候？ 　學(xué)生：元朝。 　以后，明清兩代皇帝又對(duì)北京城不斷擴(kuò)建，終于形成了一座氣勢(shì)恢弘的北京城。 　　 2.明清北京城的布局 ?。ㄑ菔久鞒本┏鞘疽鈭D） 　明朝的北京城分為京城和外城兩大部分。 　請(qǐng)同學(xué)們看看明北京城像個(gè)什么呢？（學(xué)生回答：帽子）所以老北京也叫“帽子城”。 　京城又叫內(nèi)城，又分為內(nèi)外三層：宮城、皇城、京城。宮城就是我們通常說的紫禁城。宮城外面是皇城，其正門為雄偉壯麗的天安門（明稱承天門）?；食堑姆秶俗辖恰⑻撼?、景山。請(qǐng)同學(xué)們想一

3、想，太液池是今天的什么地方？（學(xué)生回答：就是今天的北海和中南海） 　　 皇城外圍就是京城。京城內(nèi)店鋪林立，為富貴之家的聚居之地。四面共有9座城門，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照手中的新版北京市交通圖，根據(jù)今天的地名來猜想當(dāng)時(shí)這9座城門的名字分別是什么？請(qǐng)同學(xué)們搶答。 　　 這九個(gè)門的名字分別是：正陽門、崇文門、朝陽門、東直門、安定門、德勝門、西直門、阜成門、宣武門。(依次在圖上顯示) 　　 在明清兩代，九門的走法也是有講究的，例如正陽門是京城的正門，所以走皇輦宮車；皇家派兵打仗，出兵時(shí)要走德勝門，歸朝時(shí)要走安定門，就是為了圖個(gè)吉利；還有皇家用的水，是專門從西郊玉泉

4、山拉來的泉水，每天傍晚，皇家的運(yùn)水車都要吱吱呀呀地進(jìn)到西直門，這是專門為它開的門。其它幾個(gè)門又都有什么作用，有興趣的同學(xué)可以在課下考證一下，說不定你會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)一些更有意思的東西呢。 　　 關(guān)于這些城門雖然有很多故事，但是到今天它們大多已經(jīng)不存在了，正象同學(xué)們看到的，它們現(xiàn)在大多已經(jīng)僅僅只是地名了。由這些城門所連接起來的城墻也都早已消失得無影無蹤了。但是，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢船F(xiàn)在的北京地圖（演示北京市市區(qū)圖），城墻雖然沒了，但是取而代之的是什么？（學(xué)生回答：二環(huán)路）并且向外輻射，直至五環(huán)路。這也許就是歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系吧。也是明清北京城永恒的魅力吧。 　　 縱貫北京全

5、城的有一條中軸線，全長(zhǎng)8公里，像是全城的一條脊椎。從外城正中的永定門作為起點(diǎn)，經(jīng)過內(nèi)城正中的正陽門，皇城正中的天安門、端門以及紫禁城的午門，然后穿過故宮的中心，出神武門，越過景山中鋒，而止于鼓樓和鐘樓。 　　 播放一段關(guān)于北京中軸線的錄象材料。 　　 北京城的布局正是以南北中軸線為主干對(duì)稱展開，規(guī)模宏大，主次分明，嚴(yán)謹(jǐn)整齊，雄偉端莊，成為古代都城建筑的典范。 　　 而在這條獨(dú)具魅力的中軸線上，最引人注目的當(dāng)屬明清的皇宮──紫禁城了。 　　 3.明清皇宮──紫禁城 　　 下面我們看一張紫禁城的俯視圖，先對(duì)紫禁城有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)

6、。 　　 1）紫禁城的規(guī)模 　明成祖營建北京城，最大的工程就是修建皇宮紫禁城。它的修建前后歷時(shí)15年的時(shí)間，明清兩代，一共有24位皇帝居住在這座戒備森嚴(yán)而又富麗堂皇的宮殿里。從它建成之年算起，距今已有580年的歷史了。 　　 紫禁城占地72萬多平方米，簡(jiǎn)直就相當(dāng)于中國一座不大不小的縣城；民間傳說故宮有房間9999間半，后據(jù)專家考證，現(xiàn)存房間也有8700多間，簡(jiǎn)直就又像一個(gè)迷宮。紫禁城從建成之日起，經(jīng)歷了歷史的滄桑巨變、大自然的風(fēng)霜雪雨，卻依然保持著當(dāng)年的雄姿。紫禁城，是我國、也是世界上目前規(guī)模最大、保存最完整的皇宮建筑群。 　　 我們?cè)賮砜纯醋?/p>

7、禁城的建筑群。宮城中的主要建筑分外朝、內(nèi)廷兩部分。外朝以“三大殿”為主體，是帝王發(fā)號(hào)施令、舉行隆重典禮的地方。內(nèi)廷以“后三宮”為主體，是帝王日常辦公和起居的地方。 　　 “外朝”和“內(nèi)廷”是當(dāng)年紫禁城中最重要的建筑，同學(xué)們可以觀察一下，“外朝”和“內(nèi)廷”地處整個(gè)皇宮群的什么位置之上？ 　　 學(xué)生回答：中軸線上。 　　 它們不但地處整個(gè)宮殿群的中軸線上，也正在當(dāng)年明清北京城的中軸線上，無處不體現(xiàn)著天子的威嚴(yán)與皇權(quán)的至高無上。 　　 中國古建筑講究對(duì)稱美，在中軸線兩側(cè)還分布著東西六宮，是當(dāng)年嬪妃的住所。 　　 “外朝”

8、、“內(nèi)廷”與東西六宮既各成一體，又遙相呼應(yīng)，共同勾畫出了紫禁城無與倫比的和諧與統(tǒng)一。 　　 在課前調(diào)查中，我知道幾乎所有的同學(xué)都去過故宮，但可能是時(shí)間久了，或者有的同學(xué)去故宮的時(shí)候?qū)蕦m還不十分了解。所以到今天，關(guān)于故宮，我們也忘的差不多了。那我們正好借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，來一次“故宮課堂虛擬漫游”，在我們班幾個(gè)同學(xué)的講解下，再對(duì)故宮來一次“神游”。我們的路線就選在紫禁城的中軸線上吧。 　　 好，現(xiàn)在“神游”開始，我們?nèi)嗤瑢W(xué)現(xiàn)在都站在了紫禁城的正南門──午門了。那現(xiàn)在就請(qǐng)A和B兩位同學(xué)帶我們進(jìn)入紫禁城吧。 　　 2） 紫禁城的“三大殿”、“后三宮”

9、 　　 （學(xué)生講述略） 　　 出了神武門，我們過一條馬路，就到了景山。景山本身沒有什么太妙的景致，但如果我們選一個(gè)萬里無云的日子，登上景山上最高的一處亭子，就一定會(huì)被眼前的景象所深深地震撼，因?yàn)槌尸F(xiàn)在我們眼前是：金碧輝煌的紫禁城全景。 　 請(qǐng)學(xué)生談感受，請(qǐng)你用一個(gè)形容詞來描述故宮給你的印象。 　　 同學(xué)們都談了對(duì)故宮感受，那古人是如何描述皇宮的呢？我們用唐代詩人駱賓王的一句詩來結(jié)束我們的“紫禁城之旅”吧。 　　 唐朝詩人駱賓王有一句詩：“未睹皇居壯，安知天子尊?！泵鎸?duì)明清皇宮紫禁城，你是否也感覺到了古人所說的“壯”與“尊”

10、呢？ 　　 也許在故宮中，面對(duì)皇權(quán)的尊嚴(yán)，我們多少感到了自己的卑微與渺小，感到心情的壓抑。但我們登上長(zhǎng)城之顛的時(shí)候，你的心情會(huì)不會(huì)為之一變呢？ 　　 學(xué)生談感受。 　　 下面我們看一段關(guān)于長(zhǎng)城的錄象，在錄象片中，尋找一下你對(duì)長(zhǎng)城的感覺。 　　 在看錄象的過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意一個(gè)問題：歷史上都有哪些朝代修建過長(zhǎng)城？ 　　 二、雄偉的長(zhǎng)城 　　 1.長(zhǎng)城的歷史： 　 在這些修筑長(zhǎng)城的朝代中，都有哪些朝代曾經(jīng)大規(guī)模地修筑過長(zhǎng)城？ 　學(xué)生：秦、西漢、明。 　這三個(gè)朝代修筑的長(zhǎng)城，

11、都到達(dá)了萬里以上，秦長(zhǎng)城、漢長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城都曾得到過“萬里長(zhǎng)城”的美譽(yù)。這三代所修的長(zhǎng)城，就將近5萬里。據(jù)估算，如果把用來構(gòu)筑長(zhǎng)城的磚石筑成高五米、寬一米的城垣，其長(zhǎng)度可以環(huán)繞地球一周，可見這是多么宏偉的工程！難怪宇航員從月球看地球表面，都可以看到長(zhǎng)城的痕跡。 　2.長(zhǎng)城的作用 　那這些綿延不斷的城墻在古代到底起到了一些什么作用，以至于從春秋戰(zhàn)國一直修到了明朝滅亡。 　出示材料（材料略），讓學(xué)生討論。 　長(zhǎng)城不僅僅是一項(xiàng)浩繁巨大的軍事防御工程，一條分隔中原農(nóng)業(yè)文明和北方游牧文明的戰(zhàn)線，它更是中國人民勇敢、堅(jiān)韌、智慧、頑強(qiáng)抗敵精神的象征。如今的長(zhǎng)城，更重要的

12、不是它的實(shí)體，而是它的精神，畢竟眾志成城才是堅(jiān)不可摧的“長(zhǎng)城”。在今天，長(zhǎng)城更注入了自信、進(jìn)取和創(chuàng)新，向世人展示了我們開放的胸懷，勇于參與世界競(jìng)爭(zhēng)。 　無論長(zhǎng)城在歷史上起過什么作用，在今天長(zhǎng)城無疑是中華民族力量的象征。長(zhǎng)城總是在危難之時(shí)，成為我們整個(gè)民族的精神支柱。 　播放歌曲《長(zhǎng)城謠》，介紹其創(chuàng)作背景。 　提及《國歌》，介紹其創(chuàng)作背景。 　也許將來有一天長(zhǎng)城的實(shí)體會(huì)因不堪歲月的侵蝕而倒塌，但我相信長(zhǎng)城精神將永不倒！ 　無論如何，長(zhǎng)城是與我們的今天與未來密切相關(guān)的，出示兩段材料，找學(xué)生朗讀： 　1）“1984年5月4日至1985年9月

13、24日，三個(gè)普通的年輕人，董耀會(huì)和吳德玉、張?jiān)A一起，從山海關(guān)出發(fā)，翻山越嶺，穿越戈壁沙漠，歷盡千辛萬苦，歷時(shí)508天，到達(dá)明代長(zhǎng)城的終點(diǎn)－－嘉峪關(guān)，完成了徒步走長(zhǎng)城的壯舉。中國人在長(zhǎng)城上留下了人類第一排完整的腳印?！? 　2）“1972年2月25日，美國總統(tǒng)尼克松在首次訪華期間，在人民大會(huì)堂舉行的一次宴會(huì)上，曾經(jīng)說過這樣一段話： 　長(zhǎng)城告訴我們，中國有偉大的歷史，建造這個(gè)世界奇跡的人民也會(huì)有偉大的未來…… 　　 從這兩段材料，我們或多或少可以看到一些長(zhǎng)城與我們今天與未來的聯(lián)系，找到一些長(zhǎng)城與我們這個(gè)民族的關(guān)系。 　　 紫禁城的輝煌與長(zhǎng)城的雄偉，是明朝文化的象征，更是我們中華民族精神的象征。這節(jié)課的作業(yè)是請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃ヒ淮喂蕦m或者是長(zhǎng)城，去再一次領(lǐng)略他們的雄奇和偉大。