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1、第16課 日本明治維新
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能說出日本明治維新原因、內(nèi)容。
2、能說出日本明治維新的影響。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):導(dǎo)入:5’ 出示目標(biāo)5 讀學(xué):10+5+5’ 研學(xué):7’ 展示:8’
讀學(xué)方法指引:
仔細(xì)閱讀課文,勾畫、標(biāo)注出下列知識點,糾正并記憶所勾畫、標(biāo)注的知識點。
讀學(xué)積累
課文部分
知識點問題提示
?“閉關(guān)鎖國”的島國
1、19世紀(jì)中葉,日本經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的新力量?
2、19世紀(jì)中葉,日本幕府面臨的國內(nèi)危機(jī)?
3、日本幕府面臨的國外危機(jī)?
倒幕與維新
4、 面對危機(jī),日本有識之士的主張?
2、5、 倒幕運動的主力軍、旗號、主張、結(jié)果?
6、 明治維新的時間、性質(zhì)?
7、 明治維新的主要內(nèi)容(五點)
走向近代的日本
8、 明治維新后,日本在經(jīng)濟(jì)上發(fā)展的表現(xiàn)?
9、 明治維新后,日本在政治上的建設(shè)?
10、 明治維新的局限性?
讀學(xué)
連接
明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用?
1、 政治上:推翻封建制度的代表“幕府”,打破封建的身份等級制度,日本成為亞洲第一個君主立憲制國家。
2、 經(jīng)濟(jì)上:發(fā)展資本主義,掀起了工業(yè)革命的熱潮,使日本由農(nóng)業(yè)國變?yōu)楣I(yè)國。
3、 社會生活上:西方近代思想文化得到傳播,社會面
3、貌發(fā)生深刻變化。
研學(xué)
探究
19世紀(jì)60年代至90年代末,中日兩國都發(fā)生了重大的歷史事件,其結(jié)局與影響卻截然相反。今天讓我們探究這段歷史,以資借鑒。
材料一: 查治國之道,在乎自強(qiáng)。而審時度勢,則自強(qiáng)以練兵為要,練兵又以制器為先。
材料二: 《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京,正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超,邀請各省參加科舉考試的舉人,聯(lián)名上書光緒帝,反對同日本議和,請求變法圖強(qiáng),挽救民族危亡,發(fā)展資本主義,這次變法廣泛傳播了資產(chǎn)階級政治學(xué)說和自然科學(xué)知識,對中國社會起到了思想啟蒙的作用。
材料三: 當(dāng)日本在19世紀(jì)中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略
4、威脅時,能夠以這些國家為榜樣,順利地實現(xiàn)了本國的社會變革,走上獨立的資本主義發(fā)展道路。
請回答:
(1) 材料一是哪一派別的觀點? 該派別掀起了一場什么運動?該運動在中國近代史上的地位如何?
(2) 材料二反映的是歷史上的哪一事件?從材料中可以看出維新派的目的是什么?該運動在中國近代史上的地位如何?
(3) 材料三反映的是哪一歷史事件?最能體現(xiàn)其性質(zhì)的是哪一項內(nèi)容?
(5)從明治維新和維新變法中,比較兩者的相同點?
展學(xué)
展示研學(xué)內(nèi)容
要求:根據(jù)教師分配任務(wù),組長合理分配,中等學(xué)生展示,聲音洪亮,邏輯清晰
評價標(biāo)準(zhǔn):板書3分鐘,講解2分鐘;內(nèi)容完整5分,板書工整3分,聲音洪亮2分
鞏固
整理完善導(dǎo)學(xué)案,并整理知識框架