《三年級(jí)品德與社會(huì) 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)品德與社會(huì) 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短教案 教科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)品德與社會(huì) 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短教案 教科版 活動(dòng)目標(biāo) 1、懂得每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，無(wú)論是對(duì)自己或?qū)e人都要既看到優(yōu)點(diǎn)又看到缺點(diǎn)。 2、善于發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處，樂于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。 3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。 4、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘、嫉妒等不良心理對(duì)自己成長(zhǎng)有害處。 活動(dòng)過程 一、圖文導(dǎo)入 看圖讀《蘋果李的故事》，結(jié)合文字說(shuō)說(shuō)什么是取長(zhǎng)補(bǔ)短。 教師小結(jié)：誰(shuí)都有自己的長(zhǎng)處，但也有自己的短處。李子樹和蘋果樹互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)出了甜甜的果實(shí)?；锇閭兓ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短，就能共同進(jìn)步，不斷完善自己。但我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，對(duì)此可能并不是很理解。 二、聯(lián)系實(shí)際

2、，實(shí)踐活動(dòng) 1、我們?nèi)w同學(xué)，已經(jīng)在一起共同學(xué)習(xí)四五年了。我們看到了同學(xué)們的哪些可取之處？你可以向誰(shuí)學(xué)習(xí)以克服自己的短處？現(xiàn)在，我們開展一個(gè)活動(dòng)，看大家誰(shuí)能夠在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，誰(shuí)能夠做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2、學(xué)生四人一小組開展活動(dòng)。學(xué)生小組選取本組最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)的需要，設(shè)想班里的同學(xué)如何分工才能夠使這項(xiàng)活動(dòng)開展得更有效，更能讓每個(gè)人發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。下面的一些活動(dòng)可供學(xué)生參考。 （1）班級(jí)要參加慶“六一”黑板報(bào)比賽。請(qǐng)你們?yōu)榘嘀魅卧O(shè)想一個(gè)人員分工計(jì)劃。 （2）學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)。請(qǐng)你們?yōu)榘嗉?jí)安排參加接力賽人員（男女各4名）及拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、宣傳隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)名單。 ③、少總

3、部要開一個(gè)“小超市”，請(qǐng)你們物色一名小超市負(fù)責(zé)人、兩名營(yíng)業(yè)員、一名記賬員、兩名紀(jì)律維持者。 分工崗位 姓???? 名 ?可以向誰(shuí)“取長(zhǎng)”使工作做得更好 ? ? ? ????? 3、小組匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)理由。 三、簽訂互幫互學(xué)合同 1、提供幫助。說(shuō)說(shuō)自己有什么長(zhǎng)處，在什么地方可以幫助別人。 2、尋求幫助。找找自己的不足，看看誰(shuí)可以幫助你。 3、簽訂互幫互學(xué)合同。學(xué)生自由尋找互幫對(duì)象，簽下合同。 互幫互學(xué)合同 甲方：????????????????????? 乙方： 互幫內(nèi)容： 1、甲方幫乙方???????????? ；乙方幫甲方?????????????? 2

4、、 3、 四、遠(yuǎn)離“紅眼病” 1、過渡：有的人看到別人比自己強(qiáng)，看到別人進(jìn)步就嫉妒，心里不舒服，甚至化為滿腔的怒火，想辦法組織別人自己，這就叫“紅眼病”，我們來(lái)給他會(huì)會(huì)診吧！ 2、請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)“紅眼病”的癥狀。學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己、同學(xué)或其他人嫉妒他人的表現(xiàn)。 3、“紅眼病”的危害有哪些？ 4、你能給“紅眼病”開個(gè)處方嗎？學(xué)生自由發(fā)言。 五、課外延伸，課堂小結(jié) 1、教師導(dǎo)語(yǔ)：老師很高興，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)中能發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，還想到了要向他人學(xué)習(xí)。今天，你最大的感受是什么？ 2、學(xué)生交流各自的感受。 3、教師小結(jié)：三人行必有我?guī)?。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，不僅人與人之間需要取長(zhǎng)補(bǔ)短

5、、共同合作，各行各業(yè)都需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己，使自己盡快強(qiáng)大起來(lái)。 4、以一首小詩(shī)來(lái)結(jié)束課。學(xué)生齊讀下面這首詩(shī)。 大海不拒百川之水，才變得浩蕩； 泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大； 蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜； 我們大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能全面發(fā)展。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì) 大家都是好朋友教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情； 2.懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程：

6、 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)你，真好 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 同學(xué)深情 1.教師出示集體生活的照片。 2.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。 與老師一起回憶難忘的事。 說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。 找朋友 1.想一想：哪些同學(xué)跟你是好朋友？ 2.放《找朋友》音樂。 3.介紹自己的朋友。 想一想 ? 自由找朋友。 介紹自己的朋友。 做小卡片 1.讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會(huì)有什么感想？ 2.引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫面？ 3.制作小卡片 說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 ? 回憶那些感人的畫面。 ? 難忘的故事、溫暖的畫

7、面等 贈(zèng)送卡片 在音樂中，將制作的卡片交給自己的好友，說(shuō)上一句心里話。 ? 第二課時(shí) 不一樣的朋友 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入 真正的朋友常常會(huì)在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對(duì)困難，幫助你進(jìn)步。 ? 這樣的朋友 看看圖中的三對(duì)朋友，你覺得他們?cè)趺礃樱? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己心目中的朋友是怎樣的？ 評(píng)一評(píng)。 ? 說(shuō)出自己心目中的朋友是怎樣的？ 介紹朋友 不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在每個(gè)方面，對(duì)我們的幫助也不一樣。 說(shuō)說(shuō)自己在各個(gè)方面的朋友是誰(shuí)？ 寫出自己的感受。 ? ? ? 列舉出自己的朋友，說(shuō)出他們對(duì)自己的幫助。 寫感受。 朋友詞典 諍友：能直言相勸的朋友。 學(xué)友：學(xué)習(xí)過程中的朋友。 摯友：親密的朋友。 筆友：有共同寫作愛好的朋友。 良師益友：教育幫助我的朋友。 完成收集工作。 ?