《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)七年級歷史與社會上冊 1-1-1從社區(qū)看我家2學(xué)案（無答案） 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)七年級歷史與社會上冊 1-1-1從社區(qū)看我家2學(xué)案（無答案） 人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1-1-1從社區(qū)看我家2 【學(xué)習目標】 1、 通過觀察平面圖差異，初步掌握地圖三要素。 2、 掌握方向的幾種表示方法，并能利用平面圖上的方向描述兩地間的方位及走向等。 3、 理解比例尺的含義及表示方法，并能利用比例尺計算兩點間的實地距離。 【重點難點】 重點：掌握并運用地圖三要素 難點：不同指向法情況下方位及走向的判斷 【課前自學(xué)、課中交流】 請你寫出你的家庭住址。你認為它是社區(qū)嗎？ 一、 從社區(qū)看我家 1、 地圖三要素 比較書本P4圖1-1和圖1-2，這兩幅圖畫的是同一個社區(qū)嗎？兩幅圖都有哪些差異? 可見，繪制平面圖（地圖）不可缺少的三個

2、要素是 、 、 。 2、方向 N （1）請在下圖方框內(nèi)寫出地平面上的八個方向？ E W S 小紅側(cè)并舉站立，她面對的是東方，請問她左手指向 方， 右手指向 方，背后又是 方。 N （2）方向的三種表示方法： ①指向標定向法： 表示箭頭所指方向為 方。 ②經(jīng)緯網(wǎng)定向法：見P55圖2-60或書本最后一頁地圖。 ③一般定向法：通常的判斷方法是——上北下 ，左西右 。 （3）兩地間方位的判斷 N

3、 如左圖所示，請問A地在B地的 方向， ·A B又在A的 方向。 ·B N 如左圖所示，請問A地在B地的 方向， ·A 請寫出你的判斷方法或技巧。 ·B （4）河流或道路的走向判斷，結(jié)合P6圖1-4回答： 商店在衛(wèi)生院的 方向，能向同學(xué)講解判斷方法嗎？ 圖中河流是 走向（填東西或南北） 3、比例尺 （1）定義：表示圖上距離比實地距離 的程度，又叫縮尺。 比例尺=圖上距離/實地距離 （注意單位要統(tǒng)一）

4、 （2）比例尺的表示方法： ①線段式： 0 5千米 ②數(shù)字式：1：50 0000或1/50 0000 ③文字式：圖上1厘米代表實地距離5千米 請問1：100 0000比例尺表示圖上1厘米代表實地距離 。 （3）比例尺計算： ①實地距離是50千米，量得圖上距離是2.5厘米，你能用不同方法來表示該圖的比例尺大小嗎？ 線段式：0 千米 數(shù)字式： 文字式： ②在比例尺為1：8

5、0000的地圖上，量得兩地圖上距離為5厘米，請問兩地的實際距離是 千米。 ③利用P19圖1-35，能否計算出杭州到武漢航線的距離？ 第一步：比例尺解讀，圖上1厘米代表實地距離 。 第二步：量得兩地間的圖上距離為 。 第三步：計算得出兩地間的實地距離為 。 【當堂訓(xùn)練】 1、在一堂體育課上，體育老師正在進行隊列訓(xùn)練?，F(xiàn)在同學(xué)們面朝正北方，體育老師喊：“向左轉(zhuǎn)?！苯酉聛硗瑢W(xué)們面朝（ ） A、正西方 B、正南方 C、正北方 D、正東方 2、一幅圖上1厘米代表實地距離5千米地圖的比例尺

6、是…（ ） A、1：5 B、1：500 000 C、1；50 000 D、1：5000 3、讀右圖，完成相關(guān)題目。 （1）林地在張家村的_______方向； （2）耕地在林地的________方向； （3）河流的流向是________方向； （4）公路在進入張家村前的走向為________方向； （5）李家村到張家村先走小路（圖中虛線所示）再上公路，量得兩地的圖上距離為4厘米，則實際距離為________千米。 【課堂小結(jié)】 指向標定向法 方向

7、 經(jīng)緯網(wǎng)定向法 一般定向法 地圖三要素 線段式 比例尺 數(shù)字式 文字式 圖例和注記 【課后作業(yè)】 作業(yè)本 【知識拓展】 地圖的分類 按比例尺分：大比例尺地圖；中比例尺地圖；小比例尺地圖 按內(nèi)容分：普通地圖—地形圖；一覽圖等 專題地圖—自然地圖；人口圖；經(jīng)濟圖；文化圖；歷史圖 按用途分：參考圖；教學(xué)圖；地形圖；航空圖；海圖；海岸圖；天文圖；交通圖；旅游圖等 按范圍分：世界圖、半球圖；大洲圖；大洋圖；大海圖；國家圖；省區(qū)圖；市縣圖等 按使用形式分：掛圖；桌面圖；地圖集（冊）等 按表現(xiàn)形式分：縮微地圖；數(shù)字地圖；電子地圖；影像地圖等