《人教統(tǒng)編版四年級上學(xué)期語文第25課《王戎不取道旁李》同步練習(xí)（I）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版四年級上學(xué)期語文第25課《王戎不取道旁李》同步練習(xí)（I）卷（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版四年級上學(xué)期語文第25課《王戎不取道旁李》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)積累 (共8題；共38分) 1. （5分）看拼音寫詞語。 d di y gǎn ________意 ________表 ________義 ________覺 2. （5分）讀拼音，寫詞語。 āi j fn m shī tǐ ln ku mi znɡ ________ ________ ________ ________ ________ shēnɡ ch hnɡ wěi ji jīnɡ o du b kōnɡ jǔ sh wn mn ________ ________ ________ ________ ________ 3. （10分）選一選，填一填。 片 朵 把 陣 間 條 一________大風(fēng) 一________葉子 一________大河 一________太陽傘 一________野花 一________木屋 賽 放 貼 摘 挖 捉 ________野菜 ________野果 ________蜻蜓 ________鞭炮 ________龍舟 ________窗花 4. （2分）下列成語中下劃線字解釋錯誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 別出心裁：裁剪。 B . 技高一籌：計(jì)數(shù)的用具，多用竹子制成。 C . 弄巧成拙：（形）笨。 D . 全神貫注：（精神、力量）集中。 5. （6分）我能給劃線的字選擇正確的解釋。 （1）一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。（ ） A . 邊界；疆界 B . 處所；區(qū)域 C . 遭遇到的情況 （2）全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（ ） A . 泡，使?jié)B透 B . 逐漸 C . 液體滲入或滲出 （3）母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了。（ ） A . 全 B . 全部充實(shí)；沒有余地 C . 感到滿足 D . 驕傲 6. （3分）解釋下面的詞語。 可憐九月初三夜。 可憐：________。 題西林壁 題：________。 只緣身在此山中。 緣：________。 梅雪爭春未肯降。 降：________。 7. （4分）下面音節(jié)拼寫規(guī)則完全正確的一組是（ ） A . 關(guān)切（ɡuān qi） 引誘（yǐn io） 杰出（ji chū） B . 阻撓（z no） 妨礙（fnɡ i） 打攪（dǎ jǐao） C . 咨詢（zī xn） 卓越（zhu yu） 媽媽（mā ma） D . 偶爾（ǒu ěr） 名勝（mnɡ shnɡ） 決定（j dnɡ） 8. （3分）《清明》這首的作者是________代詩人________，描寫詩人雨中所見情景的詩句是“________，________”，從中可以體會到作者_(dá)_______的心情。 二、 文言文閱讀 (共2題；共19分) 9. （17分）閱讀文言文，回答問題。 齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。 （1）解釋劃線詞的含義。 以至于斯也斯________ （2）用一句話概括本文的中心。（不超過10個(gè)字） 10. （2分）閱讀文言文，回答問題。 螳螂捕蟬 （原文） 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。 （譯文） 吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說：“誰敢勸阻就處死誰！”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要勸說吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了。”少年說：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患?！眳峭跸肓讼胝f：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國的打算。 ——選自北師大版小學(xué)語文教科書 （1）對照譯文，我能寫出下列字詞的意思。 ①諫：________ ②三旦：________ ③善哉：________ （2）年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（ ） A . 習(xí)慣早晨鍛煉。 B . 用彈弓打黃雀。 C . 觀察螳螂捕蟬。 D . 引起吳王注意。 （3）根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。 蟬←________←________←________ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)積累 (共8題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 文言文閱讀 (共2題；共19分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、