《福建省南安市石井鎮(zhèn)厚德中學(xué)九年級歷史上冊 第3課 剝奪王權(quán)保留王位的革命導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省南安市石井鎮(zhèn)厚德中學(xué)九年級歷史上冊 第3課 剝奪王權(quán)保留王位的革命導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3課 剝奪王權(quán)保留王位的革命 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知道英國資產(chǎn)階級革命的主要經(jīng)過。 2、 了解光榮革命，《權(quán)利法案》和君主立憲制的確立及英國資產(chǎn)階級革命的影響。 3、 認(rèn)識資本主義戰(zhàn)勝封建主義是歷史的必然，是社會的進步。 【學(xué)習(xí)重點】《權(quán)利法案》和英國資產(chǎn)階級革命的重大影響。 【學(xué)習(xí)難點】理解資本主義戰(zhàn)勝封建主義是歷史的必然，是社會的進步。 【課前導(dǎo)學(xué)】 一、預(yù)習(xí)檢測： （一）把國王送上斷頭臺： 1、1640年，英國爆發(fā)了反抗斯圖亞特王朝封建統(tǒng)治的革命。這場革命從一開始就形成了以 為首的封建勢力和以 為代表的新貴族相對立的兩大陣

2、營，并圍繞著 和 的問題展開了激烈的斗爭。 2、1649年，英國國王 在王宮廣場被送上了斷頭臺，斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治被推翻，英國進入了 時代。 （二）光榮革命： 1、1688年，英國社會上層勢力發(fā)動政變。這次政權(quán)的更迭沒有發(fā)生流血事件。因此，西方人認(rèn)為這是一次“ ” （三）限制王權(quán)的法案： 1、1689年，英國國會制定并批準(zhǔn)了《 》。這個法案對國王在 、 、宗教等事務(wù)中的權(quán)力進行了嚴(yán)格的限定，確定了

3、 的基本原則，并對公民應(yīng)有的權(quán)利作了明確的規(guī)定。這種保留 的君主、國會擁有 的政治體制被稱為“ ”。 2、英國資產(chǎn)階級革命的意義：（1）使英國確立了代表 的政治制度，走上了迅速發(fā)展 的道路，并率先開始了 。 （2）英國革命不僅對英國的歷史發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，也迅速波及其他歐洲國家，推動了歐洲 的發(fā)展。 二、試一試:自己完成本課的知識網(wǎng)絡(luò)圖。 革命爆發(fā)的根本

4、原因： 革命的目的： 爆發(fā)時間： 年 斗爭雙方：

5、 斗爭內(nèi)容： 開始標(biāo)志： 經(jīng)過 兩次內(nèi)戰(zhàn)：克倫威爾率領(lǐng)的議會軍打敗了王軍。 初步勝利表現(xiàn)：1649年處死 ，成立了共和國，進入“ ”。 英國資產(chǎn)階級革命 1653年克倫威爾就任“ ”，實行獨裁統(tǒng)治，維護資產(chǎn)階級的利益。 1660年：

6、 王朝復(fù)辟 1688年宮廷政變：英國上層勢力迎接 的女兒和女婿到英國執(zhí)政，這一事件被稱為“ ”。 法律保障 頒布： 年，英國 制定、頒布了《 》。 內(nèi)容 1、 ； 2、 2 ；

7、 3、 。 影響：把資產(chǎn)階級革命的成果以法律的形式確立下來，使英國確立 “ ”。 意義 1、國內(nèi)：英國確立了 政治制度，走上了迅速發(fā)展 道路，并率先開始了 。 2、國際、英國革命迅速波及其他 ，推動了

8、 的發(fā)展。 【課堂導(dǎo)學(xué)】 一、展示預(yù)習(xí)成果： 二、探究交流： 從專制到民主、從人治到法治是人類社會發(fā)展的必然趨勢。英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)揭開了人類近代社會民主與法制建設(shè)歷史的新篇章。 ☆追根溯源，探尋歷史 （1）中國封建社會的歷史同時就是一部君主專制逐步強化的歷史。 ◇想一想：公元前5—公元前3世紀(jì)，中國社會政治學(xué)派中最早提出“加強中央集權(quán)，強化君主專制”主張的是誰？第一個將該學(xué)派思想主張在統(tǒng)治中予以實踐的君主是哪個

9、？中國的“君主專制頂峰”出現(xiàn)在何時？ （2）15世紀(jì)末至17世紀(jì)中葉，英國的封建專制王 權(quán)一度曾大大加強。為了限制王權(quán)，英國也曾簽署了相 關(guān)文獻（如右圖）。 ◇說一說：這部文獻的名稱，最終結(jié)果如何？ ☆博古通今，中外對比 （3）文獻資料是歷史信息的重要載體。閱讀下列資料，回答問題。 材料一：今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務(wù)分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷制。 ——清·康熙帝 材料二：凡未經(jīng)國會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力；……………………凡未經(jīng)國會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王征收，或供國王使

10、用而征收金錢，超出國會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。 ——英國《權(quán)利法案》 ◇想一想：材料一、二的內(nèi)容表明，在同一時期中國和英國的政治制度形式有何不同？你認(rèn)為哪種政治制度更有利于促進社會的發(fā)展？說明理由。 ☆思維碰撞，真知灼見 （4）辯論是我們明理的一種方式，閱讀正、反雙方的辯論言辭。 正方：英國確定國會擁有最高權(quán)利，國王有名無權(quán)，因而英國的政治體制發(fā)生了根本性變化。 反方：英國雖然實行君主立憲制，但仍然保留了君主，所以英國的政治體制在革命前后并沒有實質(zhì)性的改變。 ◇談一談：你贊同哪一方觀點？說明理由。

11、 ☆角色換位，真情感悟 （5）“風(fēng)能進，雨能進，國王不能進”的歷史典故反映了英國資產(chǎn)階級革命后社會發(fā)生的巨大變化。結(jié)合對典故的理解，回答下列問題。 ◇演一演：如果你是生活在英國資產(chǎn)階級革命時期倫敦的一名普通平民，革命結(jié)束后，你的生活中會有哪些變化？為什么？你有權(quán)拒絕國王，但有權(quán)拒絕貧困嗎？ 【課后導(dǎo)學(xué)】 一、精挑細(xì)選 1、李明在探究性學(xué)習(xí)時向百度的搜索引擎中打入了《權(quán)利法案》、《王位繼承法》等字樣。他探究的學(xué)習(xí)主題應(yīng)是（ ） A法蘭西共和國的建立 B美國獨立戰(zhàn)爭的勝利 C英國的君主立憲制 D社會主義運動的興起

12、2、依據(jù)所學(xué)知識判斷?！帮L(fēng)能進，雨能進，國王不能進”這一典故所反映的是英國歷史上哪一時期公民權(quán)利的變化？（ ） A《權(quán)利法案》頒布后 B“光榮革命”期間 C斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期 D英國共和時代 3、在今天的英國、荷蘭、日本等資本主義國家仍保留有國王或天皇的稱號。與這一歷史現(xiàn)象有關(guān)的一部法律文獻是（ ） A《權(quán)利法案》 B《人權(quán)宣言》 C《獨立宣言》 D《1787年憲法》 4、張紅同學(xué)通過探究《權(quán)利法案》的內(nèi)容，得

13、出的正確結(jié)論是（ ） ①國會擁有最高權(quán)力 ②國王不得隨意廢除法律 ③公民擁有一定權(quán)力 ④私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④ （二）閱讀探究 5、2020年6月27日下午，英國執(zhí)政工黨新任領(lǐng)袖布朗應(yīng)英國女王伊麗莎白二世的邀請前往白金漢宮，接受女王授權(quán)組建新一屆內(nèi)閣，并從女王手中接受玉璽，正式就任英國首相。小剛邊看電視邊嘀咕：“這個英國，究竟是國王的權(quán)力大還是首相的權(quán)力大？”請你通過歷史學(xué)習(xí)與探究，結(jié)合下面的材料來解答小剛的困惑。 材料：凡未經(jīng)國會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力；近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。……………………凡未經(jīng)國會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法?！? （1）上面的材料出自英國資產(chǎn)階級革命頒布的什么文獻？ （2）該文獻的頒布，使英國建立起一種新型的政治制度。這種政治制度指的是什么？請你解釋它的含義。