《語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩(shī)三首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習(xí)D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩(shī)三首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習(xí)D卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩(shī)三首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共118分) 1. （2分） 讀讀多音字，再按讀音把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。 ①好人 ②好事 ③愛(ài)好 ④好心 ⑤喜好⑥好吃懶做 ⑦好逸惡勞 ⑧好消息 好 hǎo________ ho________ 2. （6分） 選擇劃線字的正確讀音。 彩票________（cǎi chǎi） 教誨________（hu huǐ） 道德________（d dě） 財(cái)富________（ci chǎi） 維持________（ch c） 生計(jì)________（shēng shēn） 3. （4分） 我知道黃鶴樓在我國(guó)的________省________市。我在《________地圖冊(cè)》上找到了它的位置。我還在《________》這本課外書(shū)上，了解到了有關(guān)黃鶴樓這一名勝景觀的特點(diǎn)。 4. （5分） 讀一讀，猜一猜。 一個(gè)孩子輕飄飄，搖搖擺擺往外逃。 一心只想天上去，可惜繩子拴得牢。 5. （22分） 照樣子，寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，并組詞。 扌 推 推開(kāi) ________ ________ ________ ________ 氵 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 讠 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 忄 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 6. （6分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。 《黃鶴樓送________之廣陵》，這首詩(shī)是________送老朋友________而寫(xiě)的?！爸畯V陵”的意思是________。詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人思念友人的詩(shī)句是________，________。 7. （5分） 口語(yǔ)交際。 91歲老人捐助失學(xué)兒童33人 1992年以后，每年“六一”兒童節(jié)這一天，山東省青州市91歲的退休教師王金林都要通過(guò)有關(guān)部門(mén)，救助兩三名失學(xué)兒童。14年時(shí)間，他一共捐助了33名失學(xué)兒童，用去了3萬(wàn)多元的積蓄。 為了幫助這些面臨失學(xué)的孩子，王金林老人一直過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。每年“六一”，他都要為孩子們寄錢(qián)，然后等著孩子們的來(lái)信，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。 讀了以上內(nèi)容，你一定會(huì)被這位高齡老人的精神所深深感動(dòng)。他為什么會(huì)這么做?請(qǐng)你和別人交流一下。 8. （3分） 你想對(duì)孫臏、田忌和齊威王分別說(shuō)些什么話？ ①孫臏我想對(duì)你說(shuō)：________ ②田忌我想對(duì)你：________ ③齊威王我想對(duì)你說(shuō)：________ 9. （11分） 五顏六色。(填上表示色彩的詞) ①________毛浮________水，________掌撥清波。 ②________日依山盡，________河入海流。 ③日暮________山遠(yuǎn)，天寒________屋貧。 ④兩個(gè)________鸝鳴________柳，一行________鷺上________天。 10. （5分） 把肯定句改成雙重否定句。 ①我一定把這道題做出來(lái)。 ②這次活動(dòng)安排你很清楚。 11. （5分） 將下列陳述句改成反問(wèn)句 ①不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。 ②功課沒(méi)做完，不能去看電影。 12. （6分） 在橫線上填上合適的字。 ________心獨(dú)具 無(wú)可________何 沒(méi)精________采 情不自________ 興高采________ 不計(jì)其________ 13. （5分） 將下列陳述句改成反問(wèn)句。 ①看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望。 ②從不同的角度看楊桃，就能看到不同的形狀了。 14. （4分） 讀拼音，寫(xiě)生字。 c sh lng wi 告________ 客________ 廣________ ________見(jiàn) 15. （5分） 解釋詞語(yǔ) 奇怪 16. （5分） 總結(jié)詩(shī)文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的中心思想。 17. （5分） 擴(kuò)句。 ①長(zhǎng)勢(shì)喜人。 ②生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著銀杉樹(shù)。 18. （5分） 縮句。 ①?gòu)V場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。 ②殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。 19. （4分） 默寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 ________ ，________ 。________ ，________ 。 20. （5分） 擴(kuò)句 ①人類迎來(lái)新時(shí)代。 ②人類面臨威脅。 二、 閱讀理解 (共5題；共25分) 21. （5分） 讀課文《最后的姿勢(shì)》請(qǐng)你分析。 “英雄不死，精神千秋”這句贊語(yǔ)妙在哪里？并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 22. （5分） 用現(xiàn)代文翻譯《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 23. （5分） 讀古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，如何理解“煙花三月下?lián)P州”中的“煙花”？ 24. （5分） 讀古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，故人西辭黃鶴樓，為什么叫“西辭？ 25. （5分） 現(xiàn)代文閱讀 從背后照來(lái)的燈光 世界上有各種多樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。 一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。我知道，雖然這么晚了，明天又沒(méi)有數(shù)學(xué)課，但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。 我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門(mén)開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前。 我向老師提出了疑問(wèn)，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“來(lái)，坐下?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開(kāi)身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額頭，也被歲月碾出了道道深溝…… 老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開(kāi)，她卻一點(diǎn)兒也不放松：“自己再做一遍！”我連忙接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)，不一會(huì)兒，順利地做完了。我抬起頭來(lái)，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。 新年后第一堂課的鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地講起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己，她借著黑板上寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書(shū)本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們…… 我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家，前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來(lái)。我回頭一看——是老師！她擎著手電筒，倚在門(mén)口。燈光照亮了我前面的道路。我覺(jué)得有一股暖流通過(guò)全身，令我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。 從此，這道從背后照來(lái)的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！ （1） 讀句子，解釋加橫線詞語(yǔ)的意思，再填空。 ①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門(mén)開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前。 “忐忑不安”的意思是：1 “我”忐忑不安的原因是：2 ②這不是普通的光，這是老師生命的光。 第一個(gè)“光”指的是3；第二個(gè)“光”指的是4。這句話贊美了5。 （2） 寫(xiě)了下列句子的意思。 ①我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額頭，也被歲月碾出了道道深溝……________ ②這道從背后照來(lái)的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！________ （3） 寫(xiě)出第五自然段的意思。________ （4） 寫(xiě)出下面句子破折號(hào)的作用。 ①我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。1 ②我回頭一看——是老師！2 （5） 文章中多處寫(xiě)了“我”的心理活動(dòng)，讀其中兩處，說(shuō)說(shuō)每處心理描寫(xiě)表現(xiàn)了教師怎樣的品德？ ①我知道，雖然這么晚了，明天又沒(méi)有數(shù)學(xué)課，但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。1 ②老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開(kāi)，她卻一點(diǎn)兒也不放松……2 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共118分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 11、答案：略 12、答案：略 13、答案：略 14、答案：略 15、答案：略 16、答案：略 17、答案：略 18、答案：略 19、答案：略 20、答案：略 二、 閱讀理解 (共5題；共25分) 21、答案：略 22、答案：略 23、答案：略 24、答案：略 25、答案：略