《2022年《教師教學(xué)技能培訓(xùn)》心得體會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《教師教學(xué)技能培訓(xùn)》心得體會(huì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年《教師教學(xué)技能培訓(xùn)》心得體會(huì) 上周五在多媒體教室聽取了鄒校長關(guān)于聽課、評課、說課及教學(xué)的報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，我對于聽課、評課、說課、教師如何聽課又有了新的認(rèn)識?，F(xiàn)就將印象比較深刻的地方進(jìn)行梳理，以便在以后的教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐。 一、教師如何聽課。聽課是我們作為教師的一項(xiàng)基本功。就如何聽課這一點(diǎn)，鄒校長給了我們這樣的建議： 1、聽課前要有準(zhǔn)備。以前總覺得聽課只需要準(zhǔn)備聽課記錄本就夠了。現(xiàn)在才意識到這并不能稱之為做了準(zhǔn)備。所謂的準(zhǔn)備，既要了解所聽課的教材內(nèi)容，還要設(shè)想如果換作自己來上會(huì)怎樣進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)；既要有理論上的準(zhǔn)備，還要有問題上的準(zhǔn)備，做到帶著思考離開教室，帶著反思來回味。 2、聽

2、課中做到什么。在聽課過程中，教師既要認(rèn)真觀察，觀察授課教師，觀察上課的學(xué)生，還要作好記錄，記錄課堂的原貌，即可教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)輔助手段、板書；既要看授課教師的____能力，也要看教師的調(diào)控能力；既要聽教學(xué)過程，更要聽教學(xué)理念。 3、思考。要做到聽前思，思聽什么、學(xué)什么；聽中思，思教師、思學(xué)生；聽后思，思體會(huì)、思反思。 二、教師如何評課聽課后的思考和整理是評課的前提和關(guān)鍵。評課要從以下以方面入手： 1、從教學(xué)目標(biāo)上全面進(jìn)行分析。教師能否吃透教材，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)。 2、從教材處理上分析。教師是否懂得利用教材，善于挖掘教材，提升教材。 3、從教學(xué)程序

3、上分析。首先看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，是否符合本班學(xué)生的實(shí)際。再就是看課堂結(jié)構(gòu)的安排，主要側(cè)重于教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。 4、從教學(xué)方法和手段上分析。教師是否能做到量體裁衣、靈活運(yùn)用；教學(xué)方法是否避免了單一性；教學(xué)方法能否進(jìn)行改革與創(chuàng)新；能否合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。 5、從教師的基本功上分析。主要是看教師的板書，看教態(tài)，看教師的教學(xué)語言是否準(zhǔn)確、清楚，看教師的操作是否熟練。 6、從教學(xué)效果上分析。評定一節(jié)課是不是好課，還要看教學(xué)的效果。 三、教師如何說課首先要搞清說課與備課的區(qū)別，備課備什么，說課說什么。 1、說教材，教材內(nèi)容的處理。在說教材時(shí)，要說明對教

4、材的理解，說清課題、章節(jié)內(nèi)容、地位、作用及知識點(diǎn)。 2、說教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合三維目標(biāo)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。 3、說教學(xué)重難點(diǎn)。 4、說教法。并說明____選這種教學(xué)方法。 5、說學(xué)法。說明教學(xué)內(nèi)容以哪種學(xué)習(xí)方法為主。 6、說教學(xué)過程。在說教學(xué)過程時(shí)，說清教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排；說清教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排。 7、說板書。說明____會(huì)這樣設(shè)計(jì)板書，這樣設(shè)計(jì)板書的好處在哪里。 8、說教學(xué)手段。 2022年《教師教學(xué)技能培訓(xùn)》心得體會(huì)（二） 上周五在多媒體教室聽取了鄒校長關(guān)于聽課、評課、說課及教學(xué)的報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，我對于聽課、評課、說課、教師如何聽課又有了新的認(rèn)識?，F(xiàn)就將印象比較深刻的地方進(jìn)行

5、梳理，以便在以后的教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐。 一、教師如何聽課。聽課是我們作為教師的一項(xiàng)基本功。就如何聽課這一點(diǎn)，鄒校長給了我們這樣的建議： 1、聽課前要有準(zhǔn)備。以前總覺得聽課只需要準(zhǔn)備聽課記錄本就夠了?，F(xiàn)在才意識到這并不能稱之為做了準(zhǔn)備。所謂的準(zhǔn)備，既要了解所聽課的教材內(nèi)容，還要設(shè)想如果換作自己來上會(huì)怎樣進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)；既要有理論上的準(zhǔn)備，還要有問題上的準(zhǔn)備，做到“帶著思考離開教室，帶著反思來回味。 2、聽課中做到什么。在聽課過程中，教師既要認(rèn)真觀察，觀察授課教師，觀察上課的學(xué)生，還要作好記錄，記錄課堂的原貌，即可教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)輔助手段、板書；既要看授課教師的

6、組織能力，也要看教師的調(diào)控能力；既要聽教學(xué)過程，更要聽教學(xué)理念。 3、思考。要做到聽前思，思聽什么、學(xué)什么；聽中思，思教師、思學(xué)生；聽后思，思體會(huì)、思反思。 二、教師如何評課 聽課后的思考和整理是評課的前提和關(guān)鍵。評課要從以下以方面入手： 1、從教學(xué)目標(biāo)上全面進(jìn)行分析。教師能否吃透教材，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)。 2、從教材處理上分析。教師是否懂得利用教材，善于挖掘教材，提升教材。 3、從教學(xué)程序上分析。 首先看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，是否符合本班學(xué)生的實(shí)際。再就是看課堂結(jié)構(gòu)的安排，主要側(cè)重于教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。 4、從教學(xué)方法和手段上分析。教師是否能做到量體裁衣、靈活運(yùn)用

7、；教學(xué)方法是否避免了單一性；教學(xué)方法能否進(jìn)行改革與創(chuàng)新；能否合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。 5、從教師的基本功上分析。主要是看教師的板書，看教態(tài)，看教師的教學(xué)語言是否準(zhǔn)確、清楚，看教師的操作是否熟練。 6、從教學(xué)效果上分析。評定一節(jié)課是不是好課，還要看教學(xué)的效果。 三、教師如何說課 首先要搞清說課與備課的區(qū)別，備課備什么，說課說什么。 1、說教材，教材內(nèi)容的處理。在說教材時(shí)，要說明對教材的理解，說清課題、章節(jié)內(nèi)容、地位、作用及知識點(diǎn)。 2、說教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合“三維目標(biāo)”設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。 3、說教學(xué)重難點(diǎn)。 4、說教法。并說明為什么選這種教學(xué)方法。 5、說學(xué)法。說明教學(xué)內(nèi)容以哪種學(xué)習(xí)方法為主。 6、說教學(xué)過程。在說教學(xué)過程時(shí)，說清教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排；說清教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排。 7、說板書。說明為什么會(huì)這樣設(shè)計(jì)板書，這樣設(shè)計(jì)板書的好處在哪里。 8、說教學(xué)手段。在教學(xué)過程中都運(yùn)用了哪些教學(xué)手段，起到了怎樣的作用。 以上就是我所整理的內(nèi)容及我的一點(diǎn)自己的看法。在今后的聽評課中，我會(huì)做到：在聽中學(xué)，學(xué)中做，做中體驗(yàn)。 第4頁共4頁