《2019版人教部編版七年級下冊第四單元綜合能力檢測語文試題D卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版人教部編版七年級下冊第四單元綜合能力檢測語文試題D卷（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019版人教部編版七年級下冊第四單元綜合能力檢測語文試題D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下面詞語字形和加點字注音完全正確的一項是（ ） A．殉職（xn）滑稽（jī）燒灼（zhu）哄堂大笑（hǒng） B．慷慨（kǎi）干涸（h）狹隘（i）刨根問底（po） C．熱忱（chn）櫸樹（jǔ）恍惚（huǎng）拈輕怕重（liān） D．鄙?。╞）琢磨（zu）抽噎（y）參差不齊（cēn cī） 2 . 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A．妖嬈風騷冠冕言不及意 B．旁鶩驚駭坍塌根深蒂固 C．渺茫懶惰聒噪簞食壺漿 D．促狹悲憤撩逗制之不理 3 . 下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（ ） A．偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫，以凝重的詩筆深刻地反映了各種尖銳復雜的社會矛盾和廣大人民災難深重的生活，展現(xiàn)了詩人悲天憫人的博大情懷。 B．即使走到天涯海角，我也忘不了家鄉(xiāng)吃的小米飯，唱的信天游，住的土窯洞。 C．盡管他語無倫次地講得很詳細，但我聽了還是迷感不解，只好要求他再次說一遍。 D．人生的意義不一定在于非要有轟轟烈烈的經歷，但一定要活得有尊嚴有原則，要有自己的堅持和堅守。 4 . 下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（ ） A．散文詩《荷葉母親》的作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，作家、詩人。著有散文集《寄小讀者》、《櫻花贊》等。 B．《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。 C．《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，戲劇《茶館》、《龍須溝》等。 D．李白，字太白，號香山居士，唐代詩人， 出生于西域，有“詩仙”的美譽。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《社戲》選段，完成下面小題。 ①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。 ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。 ③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。 ④“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。 ⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ⑥我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。 5 . 請給這幾段文字加上小標題。 6 . 下列說法有誤的一項是（ ） A．第①段中加點的詞語“回望”表現(xiàn)了“我”留戀、依依不舍的心情，“罩”字表現(xiàn)了戲臺如夢似幻的情景。 B．第②段畫線的句子運用比喻修辭方法和側面描寫的手法，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術之高。 C．第④⑤段運用語言和動作描寫，刻畫出一群農家少年的可愛形象，雙喜的聰明伶俐、細心穩(wěn)重，阿發(fā)的憨厚純樸、真誠無私，都給讀者留下鮮明的即象。 D．第⑥段寫孩子們稱呼八公公為“老頭子”和“八癩子”，表現(xiàn)了孩子們對八公公小氣、吝嗇的性格有些不滿。 探險家與駱駝 余顯斌 叮咚，叮咚——駝鈴如水，在沙漠響起。一只駝，在沙漠里緩慢地走著，背上馱著被毯，還有水囊和食品。它的后面，跟著一個人——探險家。他們從家里出發(fā)已經有一段時間了。明顯的，駝已負傷。 那是不久前的一個晚上，他們遭受到一只狼的偷襲。當時，探險家已睡熟，打著鼾聲。一只狼借著云的影子，悄悄逼近，齜著牙，在月影下發(fā)出白森森的光。 駝醒了，噴了一下鼻子，仰起脖子，叮當一聲，駝鈴響了?？墒?，探險家仍在打著鼾聲，沉入夢鄉(xiāng)。 狼，在一步步逼近。 駝站了起來，一蹄子，把狼彈出一溜跟斗。同時，自己的腹部也被狼咬了個大口子，長長的，血肉模糊。聽到動靜，探險家醒了，和駝一塊兒趕走了狼。 然后，一人一駝依然走在沙漠上，但速度明顯慢了。因為，駝走起來步子很遲緩，一下一下的。也因為這樣，到現(xiàn)在，他們仍沒走出沙漠。 他們已經陷入絕境:食物還有，可是，水已經不多。每喝一次，探險家心中，就會彌漫起一種絕望，一種恐懼。 水囊里的水只有一小半了，他矛盾了，他知道，就這點水，無論如何供不了一人一駝走出沙漠。 他靜靜地拍拍駝，駝停住了，望著他。他輕輕解下駝背上的被毯，還有食物，然后提著水囊，又拍拍駝，讓它臥下。駝很聽話，乖乖地臥下。他嘆口氣走了，走向山丘那邊。 走了一會兒，聽到聲音，他轉過身，駝已經慢慢跟上來了。 他搖搖頭，又長嘆一聲。這只駝，沒忘駝的職責，它跟人一直都跟得很緊。這是駝的主人告訴他的，現(xiàn)在看來，是真的。 他想甩脫它，很難。 無精打采地，他和駝一塊兒走著。茫茫大漠，風刮起，有駝鈴聲響起，當啷，當啷——殘陽如血。他和駝，在天地之間小如兩只螞蟻，慢慢蠕動。 月亮，在天的另一邊升起，光亮亮清冷冷的，如水洗過一樣。他們終于停下，倒在沙上睡著了的駝仍沒忘記自己的職責，緊緊靠在他身邊。沙漠夜冷，它在為他取暖呢。 駝慢慢睡著了，閉上了眼睛。 他也睡著了，打起了鼾聲。 沙漠靜靜的，只有月光如水，映照著無邊的沙礫。 他輕輕打著鼾，過了一會兒，悄悄坐起來，看到駝仍睡著，就偷偷背著食物，還有水，趴在地上，一寸一寸向前移動，如一只蜥蜴一樣，移向那邊。終于，他移過一個沙丘，噓了口氣，站起來，向遠處地平線走去。走了好遠，回過頭，白亮亮的月光下，沙漠如無垠的海浪。海浪上，再也不見了那只駝。 他心里感到一陣輕松，同時，又有說不出的沉重。 靠著水囊的水，還有食物，一步步，他走出了這片無人穿越的死亡沙漠，回到城市。頓時，他成了傳奇，成了英雄，受到功臣般的待遇。每到一處，都有鮮花、美酒和掌聲，還有女孩火辣辣的目光。 他成了征服這塊沙漠的第一人。 那天，他應邀出席一個集會，受到如潮般的掌聲。市長代表民眾給他頒獎，因為，他也是這個市的市民，更是這個市的光榮，也是這個市市民的光榮。 拿著獎杯，還有花環(huán)，他坐著車回到家。當走下車時，他驚呆了，一只駝蹲在他的門外。風吹過，脖上駝鈴響起:叮當，叮當—— 這只駝，真是他扔在沙漠上的駝。 它又回來了，在孤獨和干涸中回來了。它的背上，馱著他的一些東西。一直，這個有靈性的生命，都沒忘記自己的職責。 他跑過去，淚流滿面，抱住那只駝。那只駝一動不動，已停止了呼吸。它的致命傷，仍在腹部，狼咬中的地方。那個傷口，已爛成碗大一個洞。 它就是帶著這個洞，在生命最后一刻，掙扎著趕到這兒，來完成自己一生最后一個任務的。 7 . 文中畫波浪線的句子寫“他心里感到一陣輕松，同時，又有說不出的沉重”，請結合文章內容分別說說他感到“輕松”和“沉重”的原因。 8 . 試分析畫橫線句在文中的作用。 月亮，在天的另一邊升起，光亮亮清冷冷的，如水洗過一樣。 9 . 本文描寫人物的文字形象細膩，請分析下列加點詞的表達效果。 他輕輕打著鼾，過了一會兒，悄悄坐起來，看到駝仍睡著，就偷偷背著食物，還有水，趴在地上，一寸一寸向前移動，如一只蜥蜴一樣，移向那邊。 10 . 關于本文的主題，可謂仁者見仁，智者見智。請你圍繞下列三組關鍵詞中的一組，結合全文，談談對本文主題的理解。 關鍵詞:自私——無私善良——卑鄙職責——本能 三、文言文閱讀 （題文）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 欲食半餅喻 譬如有人，因其饑故，食七枚煎餅。食六枚半已，便得飽滿，其人嗔恙①，以手自打，而作是言：“我今飽足，由此半餅。然前六餅，唐②自捐棄，設知半餅能充足者，應先食之?！? （注釋）①嗔恙：忿悔，惱怒。②唐：徒，白白地。 11 . （小題1）解釋句中加點詞語。 （1）念無與為樂者 （2）但少閑人如吾兩人者耳 （3）食六枚半已 （4）設知半餅能充足者 12 . （小題2）把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 （2）我今飽足，由此半餅。然前六餅，唐自捐棄。 13 . （小題3）這個故事諷刺了怎樣的人？ 四、課內閱讀 閱讀下面兩個文段。 （甲文）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ （乙文）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。 14 . 用“/”號劃分句間的停頓 予謂菊之隱逸者也牡丹之富貴者也蓮之君子者也 15 . 解釋加點的字 （1）談笑有鴻儒（2）無案牘之勞形 （3）陶后鮮有聞（4）可愛者甚蕃 16 . 翻譯句子 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）蓮之愛，同予者何人? 17 . 課文理解 兩篇文章都采用（1）的手法，甲文借“陋室”頌揚了君子 （2），乙文用“蓮花”象征君子（ 3）的美好品質。 五、綜合性學習 18 . 為慶祝改革開放40周年，學校開展了以“解放思想，改革創(chuàng)新”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成后面的題目。 （活動一:有序書寫）“革,改也?！队衿贰闭埬銓h字“革”按照筆畫順序依次寫在下面的田字格中。 （活動二:漫畫解讀）下圖是1978年劉雍的漫畫作品《同志，請你換匹馬!》，在改革開放四十周年之際，請你為同學解讀這幅漫畫。 （活動三:歌頌改革）仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。 歷史雄辯地證明，創(chuàng)新是改革開放的生命源泉。創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；___________________，___________________；__________________，___________________。 （活動四：參觀學習）最近，陜西歷史博物館正在舉辦《波瀾壯闊三秦華章——陜西改革開放40周年成就展》。學校決定組織全體同學去參觀。定于2019年3月20日，早上7點整在學校門口集合，統(tǒng)一出發(fā)。請你以“三秦中學”的名義寫一則通知。 六、作文 19 . 閱讀下面的文字，按要求作文。 行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠足、探險？當然，也許有人會說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。 請以“刷新著我的生活”為題寫一篇作文。 要求：①將題目補充完整；②立意自定；③文體自選；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、文言文閱讀 1、 四、課內閱讀 1、 五、綜合性學習 1、 六、作文 1、