《2019版人教部編版七年級語文下冊 第一單元檢測試題A卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版人教部編版七年級語文下冊 第一單元檢測試題A卷（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版人教部編版七年級語文下冊 第一單元檢測試題A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 排列語序正確的一項是（ ）。 ①這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔； ②——暴風雨！暴風雨就要來了! ③大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 ④——讓暴風雨來得更猛烈些吧！ ⑤ 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。 ⑥這是勝利的預言家在叫喊： ⑦這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。 A．④⑤②③①⑥⑦ B．②⑤⑥⑦③④① C．⑤③⑦②①⑥④ D．⑤①②③④⑥⑦ 2 . 下列加橫線字注音完全正確的一項是（ ） A．頹唐（ti）攫取（ju）奄奄一息（yān） B．佇立（ch）干癟（běi）持之以恒（hn） C．窈窕（yǎo）蓬蒿（hāo）睡眼惺忪（sōng） D．鴻鵠（ho）慰藉（j）法家拂士（f） 3 . 下列句子中沒有語病的一句是（ ） A．是否善于積累，也是提高寫作水平的一個重要途徑。 B．在老師的鼓勵下，使小明在學習上有了很大的進步。 C．聽她講話的聲音，這人大概有二十三四歲左右。 D．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學習語文，還要在生活中學習語文。 4 . 加點字注音無誤的一項（ ） A．滯留（zh）麾下（huī）詰難（ji）重蹈覆轍（zh） B．旁騖（w）褻瀆（xi）聒噪（guō）一抔黃土（png） C．睿智（ru）隕落（yǔn）相契（qi）廓然無累（gu） D．扶掖（y）恣睢（z）別墅（yě）庶竭駑鈍（sh） 5 . （題文）下列關于文學常識的表述有誤的一項是（ ） A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。 B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。 C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多先生在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講，痛斥了國民黨反動派的無恥行徑。 D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。 6 . 下列各句中，沒有語病的一句是 （ ） A．為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。 B．教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們推進素質(zhì)教育的關鍵。 C．經(jīng)過老師和同學的幫助，他掌握了解題方法，成績有了明顯提高。 D．除非不加強對抗性訓練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。 7 . 下列句中標點符號使用有誤的一項是（ ） A．樹木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。 B．我從舷窗向外眺望，一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。 C．游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 D．我不知道，它是因為太普通而被主人遺棄的家鴿呢？還是因為負傷又有了“身孕”才不得不中途耽擱下來的野鴿？ 二、現(xiàn)代文閱讀 課外現(xiàn)代文閱讀 我的三個爸 范偉 我爸悄然離世，當時我正拍攝《關東大先生》，為了不影響拍戲，我和家里人悄悄地把老人送走了，連最親密的朋友也沒有打招呼。此后，我經(jīng)常夢見我爸，我想之所以這樣，是因為我對他的匆忙送別而心存愧疚。 今年五一假期這幾天，我和我哥、我姐商量好了要給父母合墳，結(jié)果我在電視劇《老大的幸福生活》的戲上根本下不來。左等右等，我哥、我姐實在等不及了，只好自己去了?，F(xiàn)在誰要是不相信演員這個職業(yè)身不由己，老兩口兒九泉之下可以給我打證明！ 老人活著的時候，對我格外關照，結(jié)果合墳的時候就我沒在身邊，一想這事兒就覺得對不住兩位老人家。我哥我姐用實際行動孝敬老人，我拍戲的空隙回憶回憶他們，對我的心靈也算是個安慰。 我小的時候，全國人民都不太富裕。我家費了兩年的勁攢了兩百多塊錢，結(jié)果讓我跟同學摔跤的時候，一個“大別子”給“別”沒了。那是全家人省吃儉用準備買縫紉機的錢。因為我的一個“大別子”，全都給同學看病了，而且一分錢都沒剩下。為了這個價值昂貴的“大別子”，我爸怎么想怎么生氣，怎么想怎么心疼，手里拎著一個笤帚疙瘩就追我。我爸追著打我讓我百分之二百的委屈。主要問題是這個事兒他不怨我。 同學跟我摔跤的時候，他不按套路整，我本來已經(jīng)把他摔倒了，可是他抓“死把”，自己已經(jīng)倒地上了可還是不撒手。拽著我的胳膊，直到把我也拽倒為止。結(jié)果我倒在地上的時候，胳膊肘不小心壓在了他的身上。大夫說我把他的鎖骨壓骨裂了，我不知道啥是骨裂?？删退愎橇岩彩撬尜囌难?，這家伙的骨裂讓我家損失了一臺縫紉機。為了這臺縫紉機，我爸不管青紅皂白，把我攆得滿街跑，丟人現(xiàn)眼不說，還顯得我特別沒理，那天，我斷定：我爸肯定不是親的！ 那個時代流行寫標語，經(jīng)常聽見有人說某某墻上有什么標語。我決定寫一條什么標語批評一下我爸。我在學校撿了一根粉筆頭，在胡同里找了個僻靜的墻角，義憤填膺地準備寫標語。我第一開始想寫“打倒范承業(yè)！轉(zhuǎn)念一想，這樣寫容易暴露目標，靈機一動，我在墻上奮筆疾書：打倒我爸！ 我爸一如既往地上班下班，對反動標語無動于衷。沒有成果我是絕不甘心的，一計不成我就琢磨第二個計策。距離我家不遠的地方有一個皮鞋廠，在這個鞋廠的倉庫里堆著很多木頭軸子，木頭軸子上面一般卷著很多皮料。我覺得這是一個開展游擊戰(zhàn)的好地方，于是我選了一個傍晚的時候，悄悄地溜進了這家皮鞋廠的倉庫，躲在木頭軸子里，幸災樂禍地期待著“第二次革命”的成功。 正是深秋季節(jié)，東北的深秋已經(jīng)很冷了，沒多久我就凍得渾身發(fā)抖。成功的前提在于堅持，我在倉庫里找了一根草繩子，把草繩子系在腰上，回想那時候的造型，跟街上趕大車的車老板差不多。雖然已經(jīng)是全副武裝了，但是寒冷還是難以抵擋…… 鞋廠旁邊有一個小雜貨店，門口吊著一個白熾燈泡，它24小時營業(yè)。 那一晚上，我一會兒進一趟雜貨店，店里的服務員看著我直犯嘀咕：“你不買東西，大半夜了，總在我這搗騰門干什么？”其實，我進雜貨店是看“點”來了。雜貨店的墻上掛了一個鐘，我盼望著這個掛鐘的指針快點走，好擴大我的勝利成果。為了對戰(zhàn)局的情況了如指掌，我悄悄地跑回家去，從后窗戶向屋里看。 屋里空落落地只有我媽一個人，我看見她坐在炕上正在抹眼淚。我爸、我哥還有我姐都沒在屋，估計情況是找我去了?？磥?，情況比較理想，為了更加理想，我原路返回了。 我家住在鐵路邊上，漆黑的夜里，我獨自走在鐵道下面的枕木上。忽然，我看見一個黑影向我走來，這個人可能是我爸，想到這兒我撒腿想跑，對方問了一句話，我一下子站住了?！笆切ゲ?？” 那是地地道道的爸爸的聲音，我猶豫了一下，說：“是”。我爸沒吭聲，卻“哇”地哭了出來。我長到十一歲，沒聽見爸爸這樣哭過，接著我也哭了，很奇怪，我心里頓時浮出一陣溫暖：這人不是后爸，確實是我親爸…… 長大以后，每逢大事兒總喜歡跟我爸嘮扯嘮扯。記得，我連續(xù)上了幾年春節(jié)晚會之后，所創(chuàng)造的角色漸漸有了一些特色，人物不再簡單化、符號化了，心里挺高興的，就是這個時候，我接到了何老師寫的小品《拜年》。拿到本子的時候，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)長這個人物比較單薄，翻來覆去就是那么幾句詞，就想跟何老師商量一下，能不能再爭取幾句詞。這時候，我爸爸看了劇本，他說：“別在詞上爭了，詞少肯定有詞少的道理，還是排練的時候把人物演好吧。”接下來他給我講了他們單位分魚的事兒。他說：他們工會一共十幾個人，年底分魚不像分別的，分別的容易平均，分魚有大有小，每到這時候，他都讓別人先去挑，結(jié)果，剩下的往往不是最小的那一條。 爸說：“你做事兒先讓別人舒服，結(jié)果你也挺舒服……” 老實說，當時我對我爸的話不太理解，后來，經(jīng)歷了一些事兒，看了一些書，我才忽然發(fā)現(xiàn)，我爸的話里竟有點老子的味道…… 啊！后爸！親爸！我的老子爸！ 8 . 給下列詞語中加點的字注音。 ①悄然（ ） ②愧疚（ ） ③拽到（ ） ④琢磨（ ） 9 . 作者小時候，因誤傷了同學讓家里損失了一臺縫紉機，這讓父親很生氣，很心疼，為此攆得他滿街跑，讓他覺得很丟臉，為了報復父親，作者做了哪些荒唐的事？ 10 . 生動細膩的描寫能使人物形神兼?zhèn)?，更有利于繪形傳情，文中運用多種描寫方法塑造爸爸的形象，請分析下面句子運用了哪幾種人物描寫的方法？作用是什么？ “是小偉不？”那是地地道道的爸爸的聲音，我猶豫了一下，說：“是”。我爸沒吭聲，卻“哇”地哭了出來。 11 . 作者小時候，摔傷了同學而被父親責罰，父親的不問青紅皂白地追打他，讓他斷定：“我爸肯定不是親的！”后來發(fā)生了什么事又讓作者覺得“這人不是后爸，確實是我親爸……”？ 12 . 三個爸三種情感，文章在情節(jié)上波瀾起伏，同時三種稱呼的背后是范偉三種不同情感的外化，請你結(jié)合文章內(nèi)容分析作者情感的變化。 13 . “??！后爸！親爸！我的老子爸！ ”短短十個字中間卻連用了四個感嘆號，情真意切，震撼人心。請你說說作者這樣結(jié)尾的用意何在？ 閱讀下面語段，完成后面小題。 爆竹好驚眠 彭秋平 ①天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。老祠堂里的鼓聲擂得山響，十里八鄉(xiāng)清晰可聞；井臺邊，時而傳來殺豬宰鵝的聲音；磨豆腐、蒸米餅、切糖片……忙碌的聲音日夜在老屋里喧響?！按笕瞬傩臎]錢，伢子操心過年”，有按捺不住的伢子，將新年的頭一顆爆竹甩上半空，人間的歡樂便送到九天云霄。 ②在名目繁多的鄉(xiāng)村過年習俗中，爆竹歷來扮演主角：三十祭祖、除夕封門、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈……哪一樣都離不開它高亢的開場。鄉(xiāng)人放鞭炮除了渲染節(jié)日氣氛，更主要是用來祈福：在爆竹身上，寄托著農(nóng)家的期盼——爆竹的響亮或喑啞，是農(nóng)人預測一年財氣、運氣、福氣旺或衰的征兆。有聯(lián)為證：“燃幾聲爆竹，把窮鬼轟開；燒數(shù)根蚊香，將財神引來?！痹S多鄉(xiāng)村懵懂少年，后來變得成熟以至老成持重，爆竹是一個重要的推手。 ③最值得一提的是大年初一的開門爆竹。 ④兒時，每每除夕年夜飯后，父親便獨自從灶膛里鏟出炭火，裝進瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。此時，父親的臉專注得像幅木刻。有一個除夕，烘著的鞭炮忽然燃著了，噼噼啪啪轉(zhuǎn)眼一掛鞭炮化作一屋煙霧。因之，全家人默默無聲地度過了一個年夜，接著便又擔驚受怕地挨了一年光陰。 ⑤家窮，又想廉價買好貨。有種俗稱“雞婆帶雞崽”的鞭炮——一個大的帶一群小的，燃放時聲音怪怪的，像在叫“隔里隔壁窮——隔里隔壁窮——”鄰人不樂意了：“大過年的，怎么來咒窮我們？”以后就沒敢再放這種鞭炮，可日子仍然過得喘不過氣來。每到年終分紅時，一家人誰也不愿到隊部去瞅一眼。與我們同住一幢老屋的義道公、駝背伯，家景比我們稍好些，都向著我們。又到過年時，駝背伯說：“咱們?nèi)业谋窈戏虐?？”母親是個明理人，怕沾人家的，遲疑了。義道公說：“三根稻稈搓成一根繩，結(jié)實哩；三戶人家抱成一團，人多接得起大福大貴?！惫?，這一年的炮仗震得山響。盡管這年的光景也沒見得好到哪去，但駝背伯他們憐貧恤窮的舉動，至今仍讓我念念不忘。 ⑥在我們這個三百多戶人家的村子，燃開門炮的時間也是有規(guī)矩的。盡管沒有成文，但哪個敢貿(mào)然沖撞？有一個年夜，村頭狗生家的大兒子肚子疼，家人在屋里急得團團轉(zhuǎn)，眼瞅著人痛得死去活來，熬到三時，才敢點著鞭炮，抬上病人直奔公社醫(yī)院，后確診為急性闌尾炎，晚半點鐘人就沒了。村里的老輩人都說：“祖宗菩薩坐得高——這不？沒事！” ⑦開門炮響后，便是伢子們的天下，挨家挨戶撿爆竹。有引線的最好；掉了引線沒爆響的也有玩頭：將爆竹攔腰折成“V”形，圍成一圈，點上一個，“呼——”爆竹間相互“火拼”起來，此起彼伏，蔚為壯觀，它們的聲、光、色、味交織成一片迷幻天地，讓清寒的童年得到了片刻的歡娛。也有的人家爆竹全炸成了紙屑，撿爆竹的伢子了無所獲，但切記：不準信口說出“沒有”這樣犯忌的話來，否則主人定顧不得“孩童言語，百無禁忌”，從門里伸手賞你兩個火辣辣的“火燒餅”，還夾一通臭罵。 ⑧年年歲歲就這樣水一般流走了。如今，鄉(xiāng)里人過年再也不必縮手縮腳了，開門爆竹大都是“萬編”，電光炮串在一起像數(shù)不清的“朝天椒”，個個紅、辣、響、快，讓人聽得酣暢淋漓。唐朝詩人張悅在《岳州守歲》中寫道：“桃枝堪辟惡，爆竹好驚眠?！边@位宰相在睡夢中被驚醒，連聲稱贊妙，可見其在除夕之夜的興奮和愉快，這也是當下新農(nóng)民的切身感受吧？ ⑨為保護環(huán)境，城里如今不提倡放爆竹了，這是好事，就讓久遠的爆竹聲在記憶中轟響吧。 （選自《江西日報》） 14 . 結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文的題目“爆竹好驚眠”的具體作用有哪些。 15 . 選取合適的角度對文中畫線句子進行賞析。 (1)天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。 (2)兒時，每每除夕年夜飯后，父親便獨自從灶膛里鏟出炭火，裝進瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。 16 . 在鄉(xiāng)間，說起過年，大人、孩子們的想法可能不盡相同。正如文中引用的一句俗語“大人操心沒錢，伢子操心過年”，說說你對這句話的理解。 17 . 文中列舉了鄉(xiāng)下過年的許多習俗，請你把這些習俗歸納出來（至少三個），并說說你是如何看待這些習俗的。 三、課外閱讀 文言文閱讀 敦頤為分寧①主簿 周敦頤，以舅龍圖閣學士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辯。驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍，有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。 （注釋）①分寧：地名。②手版：笏（h）板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事宜。 18 . 解釋下則句子中加點的詞語。 （1）有獄久不決（_____） （2）眾莫敢爭（_____） 19 . 把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。 如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。 20 . 選文通過哪兩件事表現(xiàn)了周敦頤是一個怎樣的人？ 四、語言表達 21 . 作者記敘了與藤野先生交往過程中的哪四件事？分別表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)，請完成下表。 事情 品質(zhì) 第一件事 第二件事 第三件事 第四件事 五、綜合性學習 22 . 閱讀下面這段文字，按要求作答。 “全球變暖”這一不爭的事實，讓節(jié)能減排成為全世界的焦點。一時間，“低碳生活”的理念備受關注?！暗吞忌睢背珜Ы档蜕钅芎?，從而達到減少二氧化碳排放。對普通居民來說，平時注意節(jié)電、節(jié)水、垃圾回收以及綠色出行，就是在積極踐行“低碳生活”理念。 (1)畫線的句子有語病，請做出恰當?shù)男薷摹? (2)根據(jù)文段，擬寫一則公益廣告，倡導低碳生活。(20字以內(nèi)) 六、作文 23 . 愛使我（成長、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長） 要求：①把題目補充完整。②要有真情實感。③書寫工整，不少于550字；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、課外閱讀 1、 四、語言表達 1、 五、綜合性學習 1、 六、作文 1、