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六年級上冊《勞動與技術》教案 第一單元 家政 家用電器 第1課 電給我們的生活帶來了什么 一、教學目的 1、通過本課的教學，使學生初步初步認識電。 2、在教學中培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。 二、教學重點、難點 知道電是從哪里來的 三、課時安排 1課時 四、教學準備 投影片。 五、教學過程 （一）看看說說電與我們的生活 觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。 （二）讀讀議議 1、根據你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產出來的。發(fā)電廠生產電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風力發(fā)電、原子能發(fā)電、地熱發(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發(fā)電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊） （三）數數我家的家用電器 讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？ （四）做做 1、填寫表格 2、完成填空題 第2課、安全用電的基本常識 一、教學目的 1、認識安全用電的重要性。 2、了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。 二、教學重點難點 掌握安全用電的基本常識 三、課時安排 1課時 四、教學過程 （一）導入新課 電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。 （二）判斷下面的做法是否正確 通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。 （三）做一做 針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項 1、學生自己擬定安全用電注意事項 2、同學交流補充 （四）認識警示標志 讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記 （五）學習觸電急救處理 學生讀技術信息欄中的《觸電的急救處理》一文。 第3課 怎樣閱讀家用電器使用說明書 一、教學目的 1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性 2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。 二、教學重點難點 讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。 三、課時安排 1課時 四、教學準備 一份家電使用說明書 五、教學過程 （一）談話揭題 同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書 （二）閱讀的重點 1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例） 2、操作步驟 （1）選擇制冷運轉 （2）設定室溫 （3）設定風扇速度 （4）按下開始/停止按鈕 3、注意事項 （三）動手實踐 學生動手練習使用空調遙控器 第4課 做家用電器的主人 一、教學目的 通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器 二、教學重點難點 學生能使學生能熟練地操作家用電器。 三、課時安排 2課時。 四、課前準備 語言復讀機 五、教學過程 第一課時 （一）談話引入，激發(fā)興趣 同學們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。 （二）講解方法，操作演示 操作過程： 1、閱讀使用說明書。 2、連接電源。 3、了解各功能部件的名稱。 （三）學生動手操作。 在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。 （四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。 1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。 2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。 （五）電飯煲和微波爐的使用 讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。 第二課時 （一）學習操作洗衣機 1、認識洗衣機的種類 半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機 2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學生根據課文上的提示進行討論。 3、討論：怎樣開機洗衣？ 指名學生讀。 （按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。） 4、討論如何關機。 學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。） （二）自我評議 說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？ （三）討論： 家用電器使用中最怕什么？ 學生自學技術信息欄。 （四）你知道家用電器的十大發(fā)展趨勢嗎？ 教師根據學生討論歸納： 綠色化、電腦化、節(jié)能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。 第二單元 技術初步 運用多種材料進行制作 第5課 生活中運用多種材料制作的器物 一、教學目的 了解在我們的生活中的器物大多四運用多種材料制作的 二、教學重點難點 了解我們生活中的器物大多是涌多種材料制作而成的。 三、課時安排 1課時。 四、教學過程 （一）激發(fā)興趣，導入新課 同學們，我們周圍有許多物體多是有多種材料制作而成的，出示課題。你能說說他們是用哪些材料制作的嗎？ （二）學生討論 讓學生以身邊的物體為例說說它們的制作材料。 （三）想一想、議一議 1、你身邊還有那些東西是用兩種以上材料做的？ 2、你見過造房子嗎？說說，造房子要運用哪些材料？這些材料各有什么用途？ 第6課 模仿制作 教學目的 1、學會制作刮鱗器、風向標、小帆船、翻蓋垃圾桶的過程。 2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造力、審美能力。 教學時間 4課時 教學設計 第1課時 刮鱗器 一、教學目的 1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。 2、掌握制作刮鱗器的方法 3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。 二、教學重點難點 掌握制作刮鱗器的方法。 三、課時安排 1課時。 四、課前準備 制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。 材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。 五、教學過程 （一）激發(fā)興趣，導入新課 同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。 （二）講授做刮鱗器的方法 圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。 相機板書： 1、畫記號。2、打洞眼。3、旋螺絲口。4、固定金屬片。5、試用。 三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。 教師巡視指導，組織好紀律。 四、布置作業(yè)。 回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。 第2課時 風向標 一、教學目的： 1、使學生了解制作風向標的方法。 2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。 3、通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。 二、教學重點難點： 掌握制作風向標的方法。 三、課時安排： 1課時。 四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。 材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。 五、教學過程； 一、學習風向標的制作 1、講解制作的方法，步驟。 （1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。 （2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。 （3）剪一塊5.510厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。 （4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。 （5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。 （6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現了。 二、學生制作 教師巡視注意紀律。 第3課時 小帆船 一、教學目的 通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。 二、教學重點難點 制作小帆船的過程 三、教學時間 1課時 四、教具準備： 工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。 材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。 五、教學過程： （一）學習制作過程 1、按畫的輪廓線鋸出船頭。 2、用砂紙磨光。 3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。 4、鉆出桅桿的洞眼。 5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。 （二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。 第4課時 翻蓋垃圾桶 一、教學目的 1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。 2、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。 二、教學重點難點 “翻蓋垃圾桶”制作過程 三、準備工作 工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。 材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。 四、教學時間 1課時 五、教學過程 1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法 2、學生獨立完成模仿制作。 3、指名交流制作經驗。 4、教師小結： （1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。 （2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。 （3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。 （4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。 （5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。 （6）將C和D連接起來。 （7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。 （8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。 （9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。 （10）按下橫把，蓋子便會張開。 第7課 設計制作 一、教學目的 1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設計制作。 2、進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。 二、教學重點難點 自行設計動手制作 三、教具準備 小黑板 四、教學時間 1課時 五、教學過程 （一）復習引新 在前面進行的模仿制作過程中，我們已經知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品?，F在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。 （二）分組討論 1、確定小組做什么，并給作品起個名字。 2、想想做這件作品需要哪些材料。 3、小組合作： 畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。 4、再次討論： 提出改進意見，修改圖紙并定稿。 5、確定用什么材料。 （三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。 提醒學生： 1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。 2、制作過程是自己力所能及的。 3、作品有一定的創(chuàng)意。 4、注意使用工具的安全。 （四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。 第8課 讓我們的制作件亮起來 教學目的 1、通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。 2、通過設計制作培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力和審美能力。 教學重點難點 模仿制作和設計制作。 教學時間 3課時 教學設計 第1課時 一、教學目的 1、模仿制作長征火箭，學會制作過程。 2、學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。 二、教學準備 工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。 材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。 三、教學過程 （一）制作準備 剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。 （二）制作 1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。 2、學生制作。 3、教師巡視指導。 4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。 （三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。 第2課時 一、教學目的 1、模仿制作蛤蟆燈，學會制作過程。 2、學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。 二、教學準備 工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。 材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。 三、教學過程 （一）制作準備 剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。 （二）制作 1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。 2、學生制作。 3、教師巡視指導。 4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。 （三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。 第3課時 一、教學目的 1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設計制作。 2、進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。 二、教學重點難點 自行設計動手制作 三、教具準備 小黑板 四、教學時間 1課時 五、教學過程 （一）復習引新 在前面進行的模仿制作基礎上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以小組為單位設計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。 （二）分組討論 1、確定小組做什么，并給作品起個名字。 2、想想做這件作品需要哪些材料。 3、小組合作： 畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。 4、再次討論： 提出改進意見，修改圖紙并定稿。 5、確定用什么材料。 6、確定線路圖。 （三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。 提醒學生： 1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。 2、制作過程是自己力所能及的。 3、作品有一定的創(chuàng)意。 4、注意使用工具的安全。 （四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。 12