《高中物理 第三章 第三節(jié)《氫原子光譜》課件 粵教選修3-5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 第三章 第三節(jié)《氫原子光譜》課件 粵教選修3-5（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入物理課堂 第三節(jié) 氫原子光譜 知識點1原子光譜1 發(fā)射光譜 1 由 叫做發(fā)射光譜 2 發(fā)射光譜有兩種 連續(xù)譜通常是由 產(chǎn)生的 組成的 線狀譜是 發(fā)光產(chǎn)生的一些 的亮線 發(fā)光物體直接發(fā)出的光譜 線狀譜和連續(xù)譜 熱的固體 液體及高壓氣體 連續(xù) 分布的一切波長的光 稀薄的氣體 不連續(xù) 2 原子光譜 1 原子光譜 通電后可以發(fā)光 并產(chǎn)生固 定不變的光譜 2 由于每一種元素的原子發(fā)出的光都具有自己的特征 因此 研究物體的發(fā)光情況就可以了解它的內(nèi)部元素 也就可以了解它的化學組成 知識點2巴耳末系及其他線系 原子發(fā)光是重要的原子現(xiàn)象之一 光譜學的數(shù)據(jù)對物質(zhì)結 構的研究具有重要意義 某種原子的氣體 其他元素的光譜也有類似的規(guī)律性 原子光譜線系的規(guī)律 性深刻地反映了原子內(nèi)部的規(guī)律性 知識點3連續(xù)光譜和原子光譜 1 光譜分析 由于每種原子都有自己的特征譜線 因此可以根據(jù)光譜來鑒別物質(zhì)和確定它的化學成分 這種方法叫做光譜分析 2 可用作光譜分析的原子光譜主要有兩種 一種是 它是稀薄氣體發(fā)光直接產(chǎn)生的 另一種是 它是當白光通過物質(zhì)時 某些波長的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的 3 實驗表明 原子的吸收光譜中的每一條暗線都跟該原子明線光譜中的一條明線相對應 即原子只能釋放出某種特定頻率的光 也只能吸收某種特定頻率的光 而且釋放出光的頻率和吸收光的頻率是相同的 明線光 譜 吸收光譜 例題 太陽的連續(xù)光譜中有許多暗線 它們對應著某些 元素的特征譜線 產(chǎn)生這些暗線的主要原因是由于 A 太陽表面大氣層中缺少相應的元素 C B 太陽內(nèi)部缺少相應的元素C 太陽表面大氣層存在著相應的元素D 太陽內(nèi)部存在著相應元素解析 太陽發(fā)出的連續(xù)光譜經(jīng)過溫度比較低的太陽大氣層時產(chǎn)生吸收光譜 我們通過對太陽光譜中暗線的分析 把它跟各種原子譜線對照 就知道大氣層中含有氫 氮 氦 碳 氧 鎂 鈣 鈉等幾十種元素 1 雙選 下列說法正確的是 A 吸收光譜是當白光通過物質(zhì)時 某些波長的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的B 原子的吸收光譜中的一條暗線跟該原子明線光譜中的一條明線相對應C 根據(jù)明線光譜不能鑒別物質(zhì)和確定它的化學成分D 根據(jù)發(fā)射光譜不能鑒別物質(zhì)和確定它的化學成分 解析 吸收光譜是當白光通過物質(zhì)時 某些波長的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的 而原子的吸收光譜中的一條暗線跟該原子明線光譜中的一條明線相對應 可以根據(jù)吸收光譜和明線光譜來鑒別物質(zhì)和確定它的化學成分 這種方法叫做光譜分析 答案 AB 題型1 對光譜的認識 例題 雙選 關于光譜下列說法正確的是 A 太陽光譜是連續(xù)光譜B 稀薄的氫氣發(fā)光產(chǎn)生的光譜是線狀譜C 煤氣燈上燃燒的鈉鹽汽化后的鈉蒸汽產(chǎn)生的光譜是線狀譜D 白光通過鈉蒸汽產(chǎn)生的光譜是線狀譜 解析 太陽發(fā)出的連續(xù)光譜經(jīng)過溫度比較低的太陽大氣層時產(chǎn)生吸收光譜 A錯 明線光譜是稀薄氣體發(fā)光直接產(chǎn)生的 B對 鈉蒸汽產(chǎn)生的光譜是原子光譜 C對 白光通過鈉蒸汽產(chǎn)生的光譜是吸收光譜 D錯 答案 BC 規(guī)律總結 明確連續(xù)光譜 明線光譜 吸收光譜的形成原 因 B 1 月亮光通過分光鏡所得到的光譜是 A 連續(xù)光譜B 吸收光譜C 明線光譜D 原子光譜 解析 月亮的光是太陽光通過月亮吸收后發(fā)射到地球 題型2 光譜線的波長的計算 例題 計算巴耳末系中的最短波長 答案 365nm規(guī)律總結 應用巴耳末系中的波長公式結合數(shù)學知識進行求解 2 計算巴耳末系中的最長波長 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全