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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 有關(guān)0的加減法教案 人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識(shí)目標(biāo)
初步理解并掌握有關(guān)0的加減法的計(jì)算。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程,學(xué)會(huì)0的加減法計(jì)算。
2、 能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、 情感目標(biāo)
感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步體會(huì)函數(shù)思想。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生弄懂有關(guān)0的加減法計(jì)算的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)舊知
昨天,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的知識(shí),有誰(shuí)還記得,0表
示什么?
2、還有不同的說(shuō)法嗎?
師:既可以表示起點(diǎn),也可以表示沒(méi)有
這節(jié)課,我們將學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法。(板書(shū)課題:0的加減法)
二:探索新知
1、出示小鳥(niǎo)圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察
1):你從圖中看到了什么?(有三只小鳥(niǎo)正在鳥(niǎo)窩里聊天)
2)出示第2幅圖:三只小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)窩里飛走了。
問(wèn):你又看到了什么?這時(shí)鳥(niǎo)窩里還剩下幾只小鳥(niǎo)?
飛走的3只小鳥(niǎo)是從幾只小鳥(niǎo)里面飛走的?
3)你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?
先同桌互說(shuō),然后指名說(shuō),并比一比,看誰(shuí)說(shuō)的最好
4)要還剩下幾只小鳥(niǎo)有誰(shuí)能列出算式?
板書(shū):3-3=0
5
3、)誰(shuí)知道:算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思?
2、出示青蛙圖,學(xué)生認(rèn)真觀察
1):你從圖中看到了什么?(有4只小青蛙正在荷葉上休息)
2)出示第二張荷葉問(wèn):這張荷葉上有幾只青蛙?
可以用數(shù)字幾表示?
3)你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?
先同桌互說(shuō),然后指名說(shuō),并比一比,看誰(shuí)說(shuō)的最好
4)這兩張荷葉上一共有幾只青蛙?誰(shuí)能列出算式?
板書(shū):4+0=4
5)誰(shuí)知道:算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思?
6)完成想一想:5-0=□
3、觀察上面的三個(gè)算式:3-3=0
4+
4、0=4
5 -0=5
你發(fā)現(xiàn)了什么?(各小組討論,然后指名回答)
歸納得出:相同的兩個(gè)數(shù)相減等于零,任何數(shù)與零相加或相減等于任何數(shù)
三、鞏固練習(xí):
1、老師左手拿5支粉筆,右手一支也沒(méi)有,兩手一共有多少支粉筆?(學(xué)生口答算式)
2、完成第30頁(yè)的做一做(全班集體評(píng)價(jià))
3、第31頁(yè)的第3題
要求:同桌的兩個(gè)同學(xué)先互相說(shuō)圖意,然后再列式計(jì)算。評(píng)價(jià)要求:先同桌互評(píng),再全班進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。
四、綜合練習(xí):
1、P31頁(yè)的第5題,比一比,看誰(shuí)做的又對(duì)又快
對(duì)做的又對(duì)又快的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
5、2、第31頁(yè)的第4題
要求每個(gè)同學(xué)先說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思,然后再列式計(jì)算,最后集體評(píng)價(jià)。
五、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加減法,知道了相同的數(shù)相減得0,一個(gè)數(shù)和0 相加,還得這個(gè)數(shù),一個(gè)數(shù)減0還得這個(gè)數(shù)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思:
附送:
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 比多少教案 人教版
教學(xué)目標(biāo):
4、 知識(shí)目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”和“=”的含義,知道用詞語(yǔ)(大于、小于、等于)來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能力目標(biāo)
初步建立學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流,動(dòng)手操作的能力。
6、3、情感目標(biāo)
掌握自己喜歡的比較方法,培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確比較5以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”和“=”,理解其含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備1~5的數(shù)字卡片,有關(guān)圖片
學(xué)生準(zhǔn)備1~5的數(shù)字卡片,5個(gè)小圓片,5根
小棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知:
(1)昨天我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)數(shù)字,你還記得嗎?請(qǐng)你說(shuō)
一說(shuō)。
(2)與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾?3的后面是幾?
(3)有誰(shuí)能夠?qū)懗?-5每個(gè)數(shù)字。請(qǐng)你試一試。
二、新知講授
1、出示主題畫(huà)
7、問(wèn):請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這幅圖是什么意思?從這幅圖中你知道
了什么?你還知道了什么?
還有需要補(bǔ)充的嗎?
學(xué)生回答,教師板書(shū):
小猴 梨 桃 香蕉
3 4 3 2
從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生自由回答:教師板書(shū):
3=3 3>2 3<4
3等于3 3大于2 3小于4
(1)教師介紹等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)(開(kāi)口朝大數(shù),尖尖朝小數(shù))
(2)誰(shuí)會(huì)讀,請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生帶領(lǐng)大家讀
(3)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),你是怎樣記住“>”、“<”和“=”?2、出示第17頁(yè)下面做一做:
(1)學(xué)生自由看圖:你從圖中看到了什么?
(2)兩種東西各有多少?請(qǐng)你一數(shù)
有誰(shuí)能夠把你數(shù)出來(lái)的個(gè)數(shù)分別是多少寫(xiě)出來(lái)?
?。ㄖ该吓_(tái)寫(xiě))
(3)比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?5>4 誰(shuí)會(huì)讀?
(4)一只小熊吃一個(gè)玉米,夠嗎?
三、練一練
第18頁(yè)的第3題
學(xué)生自由獨(dú)立完成,然后學(xué)生互評(píng),最后全班集體評(píng)價(jià)
四、歸納總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么?
教師引導(dǎo)概括:比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí),可以用符號(hào)“>”、“<”和“=”來(lái)表示。比較時(shí)可以用一個(gè)對(duì)著一個(gè)的方法來(lái)比較。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思: