《三年級上冊美術教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(7)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊美術教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(7)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 圓圓、方方 一、教學對象：小學3年級學生 二、教學內容與目標 1、教學內容：圓圓、方方，屬于造型.表現學習領域。 2、教學目標：（1）、認識圓形方形三角形的形狀特征，了解圓形方形三角形在生活中的運用。 （2）、靈活運用圓形方形、三角形拼成一幅畫。 （3）、培養(yǎng)團隊的合作精神，懂得互相包容，取長補短。 三、教學理念：生活是藝術的源泉，也是兒童進入美術學習的起點，新美術課程標準加強了學生學習活動的綜合性和探索性，使美術課程內容與學生生活經驗緊密聯系，從學生的問題和興趣出發(fā)，在活動中掌握自主、探索、合作的學習方式，使學

2、生形成對身邊世界的興趣，培養(yǎng)發(fā)現和解決問題的能力及多元學科不同領域的綜合運用能力。 四、教學重點與難點 1、重點：了解圓形、方形、三角形的形狀特征及在生活中的運用。 2、難點：小組合作，運用大小顏色不一的圓形方形及尖形拼成一幅漂亮的畫。 五、教學準備： 1、教師準備：剪好大小顏色不一的圓形方形及三角形、卡紙、膠水、范畫、課件等。 2、學生準備：收集生活中的圓形方形和尖形。 六、教學過程 過程 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、 認識圓圓、方方、尖尖三個小朋友，引出故事。 2、 呈現課題：4、圓圓、方方和尖尖。 認識圓方

3、尖的外形，調整情緒，靜聽故事。 1、 認識圓方尖，了解其外形特征。 2、 故事引發(fā)學生的興趣及好奇心。 以故事為主線引導學生感知圓方尖在生活中的應用，感受圓方尖團結合作揚長避短帶來的美麗畫面。 1、 故事的開端：有一天三位小朋友爭吵了，吵什么呢？提出疑問。 2、 故事的發(fā)展：教師以爭論的語氣扮演圓方尖三個不同的角色，講述生活中分別與圓方尖有關的物品，并引導學生補充。 3、 故事的高潮：出示圖片對圓方尖進行勸說：雖然你們朋友多本領大，但不是萬能的，希望你們謙虛一點、團結合作、揚長避短，創(chuàng)造更多有價值的漂亮物品。 4、 故事的結局:圓方尖聽了大家的勸說，他們團結一起互相包容創(chuàng)造了玩具

4、、城堡、拼圖等各種漂亮的圖形與物體。（教師出示圖片） 1、 學生聽故事，補充生活中常見的圓形、方形、尖形的物體。 2、 通過圖片展示對圓方尖進行勸說，學會小朋友間相處要互相包容理解、團結合作、取長補短的道理。 3、 欣賞圓方尖在一起合作構成了生活中常見的物體及拼貼畫的圖片，打開思維，加強學生的創(chuàng)作欲望。 1、 通過故事激發(fā)學生的濃厚興趣，并且還能調控課堂紀律。 2、 學生補充生活中各形狀的物體，可以促使學生對生活的觀察比較與發(fā)現。 3、 通過勸說來滲透人文教育情感教育，培養(yǎng)孩子們的團結合作精神，懂得互相包容、取長補短，增進同學間的感情。 4、 欣賞圓方尖的所構成的生活中常見物體及

5、拼貼畫的圖片，讓學生感受新奇探索的快樂，拓展學生知識面，讓學生主動學習。 造型與表現 1、 教師示范（以大小顏色不一的圓形、方形、尖形拼貼出一幅畫） 2、 展示拼貼范畫，并簡單講解。 3、 組織學生以小組合作的方式完成一幅拼貼畫。（引導學生先選大的形狀貼上去，把外形定下來，再選小的圖形貼上去進行裝飾。） 4、 教師巡堂輔導。 1、 以小組為單位，學生自由擺好造型。 2、 小組內分配好任務：兩名學生涂膠水，一名學生黏貼，一名學生作總指揮及調控。 1、 充分發(fā)揮學生的主體作用。 2、 讓學生自主探究學習、合作互動進行創(chuàng)作和表現。 3、 通過分工協作感受團隊精神，培養(yǎng)愛班級愛集體的氛圍。 反思評價 1、 挑選有特色有創(chuàng)意的作品進行展示。 2、 教師說一說最欣賞哪一幅學生作品，為什么？ 1、 每個小組派一位同學說說自己的創(chuàng)作。 2、 最棒的一組當小老師可以對其他小組提意見進行一個小改動。 1、 通過自評展示提升學生的興趣及信心。 2、 感受當小老師的成就感，進一步激發(fā)孩子的自信心。 課后延伸 請學生當小小魔術師，對圓形、方形、尖形進行施魔法。如圓加兩筆變成一個蘋果，再加上魚鰭魚尾巴眼睛嘴巴等就變成了一條魚。 激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子綜合學習的能力。