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1、 統(tǒng)編版 | 五年級上冊《語文園地六》知識點+圖文解讀
知識點
一、交流平臺
作者的感情有時會融入到他描寫的場景中。閱讀時,品味令你印象深刻的場景描寫和細節(jié)描寫,可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。
1.什么是場景描寫?
場景描寫指的就是場面描寫。場面描寫,就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用,是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛,只憑單一的表達方式和寫作手法是不夠的,要 綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段,
2、以及映襯、象征等多種手法,這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。
2.閱讀時,還可以通過哪些方法更好地體會作者的思想感情?
(1)依據(jù)文章的主要內容,體會作者的思想感情:作者的思想感情,主要是通過文章內容表現(xiàn)出來的,因而抓住了文章的主要內容,就能體會出作者的思想感情來。
(2)依據(jù)帶有感情色彩的語句,體會作者的思想感情:文章是通過具體的語言文字表情達意的,作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態(tài)度,有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。因而,抓住了文章中帶有感情色彩的語句,就能體會出作者的感情來。
(3)依據(jù)含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情:對于蘊含在語句中的
3、作者的態(tài)度,我們或者要聯(lián)系作者寫作時特定的歷史背景,或者聯(lián)系文章的寫作手法,或者聯(lián)系文章的主要內容、中心意思和結構層次進行理解,尤其要聯(lián)系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。
(4)在反復朗讀與誦讀中體會文章的思想感情:有效的朗讀有助于更深入地把握文章的主要內容,體會文章的思想感情。一邊讀,一邊想,在讀中理解,在讀中感悟,是小學階段重要的學習方法。
二、詞句段運用
1.讀下面的兩段話,想象畫面,體會場景描寫在課文中的作用。
空間非常低矮,低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房,四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著,七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰
4、暗,每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏,窗不能開,七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。
此處場景描寫是對母親工作環(huán)境的描寫,表現(xiàn)出了母親掙錢的不容易,與母親給“我”錢時的毫無怨言形成鮮明的對比,表現(xiàn)出母親對“我”讀書的支持和濃濃的愛。
我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱??床雀哕E走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海,賣小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了,我多饞??!但不敢,也不忍心叫父親買。
是《父愛之舟》中作者對廟會熱鬧場景的描寫,熱鬧的廟會和父親的節(jié)儉形成一對矛盾的主體,因此父親為了彌補“我”,給“我
5、”做萬花筒。這段場景描寫體現(xiàn)了父親因不能滿足“我”,為“我”提供好的生活而心生愧疚,由此讓我們感受到了濃濃的父愛。
2.讀下面的句子,想想在你的成長中有沒有類似的第一次,試著寫一寫。
那天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了,應該是一個大人了。
自責,對以前的不懂事感到非常內疚。
這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了。
父親將家里的錢都拿出來供“我”讀書,使“我”懂事了,對父親懷有深深的感激之情。
三、日積月累
1.夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致
6、遠?!T葛亮
出自諸葛亮的《誡子書》。
意思是:德才兼?zhèn)涞娜说钠沸?,是依靠屏除雜念和干擾,寧靜專一來修養(yǎng)身心的,是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。不內心恬淡,不慕名利,就沒辦法明確志向,不身心寧靜,就沒辦法達到遠大目標。
2.居安思危,戒奢以儉?!赫?
出自魏征的《諫太宗十思疏》。
意思是:安逸的環(huán)境中想著危難,戒奢侈,行節(jié)儉。
3.由儉入奢易,由奢入儉難。——司馬光
出自司馬光的《資治通鑒》。
意思是:從節(jié)儉變奢侈是容易的,從奢侈變節(jié)儉卻很難。
4.一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。——朱用純
出自清代朱用純的《治家格言》(世稱《朱子家訓》)。
意思是:吃每一碗粥、每一碗飯時,應該想想這粥飯里有多少人的付出,多少能源的消耗,真的是來之不易;我們在生活中用半根絲、半縷線,都要常常想想其中包含多少物質能源和多少人的心血的消耗,應該好好珍惜。
圖文解讀