《五年級上冊美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教版 (2014秋)(3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教版 (2014秋)(3)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版五年級下冊第???四??課? ? 趣? ?味? ?文? ?字 教學內(nèi)容：五年級上冊第四課 教學目標：學習美術(shù)字的基本書寫方法和美化的方法。 教學重點：了解美術(shù)字的基本知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法。 教學難點：提高學生想象力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的意義。 一、復習導入 出示三種不同的文字師問：“同學們，你們認識這是什么字體嗎？”“宋體，是嗎？那我們以前都有學過什么樣的字體呢?”“黑、 ?宋、圓，同學們真棒，學得真好。那這節(jié)課我們就一起來學習趣味文字?！保ò鍟喝の段淖郑? 二、新授 看到老師寫的課題了嗎？這個課題是不是很有意思？和平時的文字有什么不一樣的呢？是

2、不是更加的美觀，有趣？再看看這幾個字你認識嗎？對，春、夏、秋、冬。非常好，是不是很美，很有趣?。磕悄銈兿氩幌胫肋@么有趣的字到底是怎么寫出來的呢？這些有趣的文字是由宋、黑、圓體字演變而來的，它還有個名字叫做“變形美術(shù)字”，是具有圖案意識或裝飾意味的字體。（板書：變形美術(shù)字） （1） 欣賞??感知 ?接下來請大家一起欣賞這幾張文字圖片，看看這些圖片中的文字都有些什么特點？請看大屏幕。 大家看看這張圖上面的都是什么字？對的，是”鼠字。老鼠的特征是尖嘴，大耳，長尾的動物。所以這個“鼠”字都是從字形上面來變化的，它保留了老鼠的外形特征。是不是特別的生動，有趣??？ （2）這些又是什么字呢？……

3、好，再來看看這個“彩”字，左邊保留了原字型，右邊用了三種不同的顏色來表示三撇，所以這個字是從字義上來變形的。是不是特別的簡潔、美觀？ （3）再看這個“鶴”字，右邊保留了原字形、左邊直接畫了一只簡單的鶴，這個字是從字形上來變化的，但你還是可以一眼看出來是這個字。是不是特別的形象、生動呢？只是讓它更具趣味性。 剛剛我們欣賞的這些趣味文字都帶給了你們什么樣的感受呢？誰來說說，（請生說）對“形象，美觀，趣味，可辨性?！? （三）、學習新知，師示范。 嗯，非常好?？礃幼油瑢W們對趣味文字了解得可真不少啊，看了這么多漂亮文字，你想不想學著寫呢？ ?有的同學已經(jīng)迫不及待了，不要急， 下面老師先給大家

4、示范怎么繪畫出這些有趣的文字？學寫趣味文字之前有幾個步驟，小朋友們，可要仔細看哦！ 第一步：先畫方格，定字的大小 第二步：定骨架 寫字的基本筆畫，注意用筆要輕。 第三步：再變形 1字形上來考慮 2從字義上來考慮 我們變形的時候，有些基本筆畫可以加長，打卷，結(jié)合等使字變得更有意思，更有特點。 （師示范樹葉這兩個字的變形）邊講解邊畫 好，下面老師想請同學試一下這個“林”字的變形 誰愿意來試一試嗎？ 非常好，大家給他點掌聲。（生上去畫） （四）創(chuàng)作表現(xiàn) 下面老師想請同學從下面這些文字中選取一個作為我們的文字創(chuàng)作，請同學們拿出老師發(fā)下的方格紙，分組創(chuàng)作 “火、花、雨、雷、

5、森、葉、山”同學們都認識吧？下面請你從這些字中挑一個你喜歡的來進行設(shè)計創(chuàng)作…….（要求：美觀大方，能從字形或字義上來考慮） 好，時間差不多了，畫完了嗎？ （五）評論學生作品 自評、互評、師評。 好的，我們一起來欣賞一下同學們的作品吧，并評出今天的“小小設(shè)計師”。 點評：師：嗯，這個同學寫的是雨字，下雨的時候天上會有云，雨是由很多的小水滴組成的 你從哪里看出來的呢？ 對，構(gòu)圖，顏色都配合得特別漂亮，創(chuàng)意也非常棒！ 還有誰呢？非常好，這個同學的想法非常的大膽有創(chuàng)意！…… 從字形和字義上來說都是非常完整的，所以我們今天的小小設(shè)計師就是他了。 （六）小結(jié)： 同學們：在我們的生活中有很多有趣的事物，包括我們的文字今天的文字設(shè)計你學會了嗎？老師認為同學們學得很好，都很有想法！ （七）拓展：生活中的應(yīng)用 在今后的生活中都有哪些地方能用到我們的趣味文字呢？ 對，指示標、手小報、商店招牌、書刊封面、宣傳海報，還有商標等等。 作業(yè)：同學們，今天回家的路上可以多觀察路邊的事物看看都用到了那些趣味文字。 好的，下課。 ?