《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(biāo)(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(biāo)(2014秋)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、趣味文字 教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第7頁(yè) 教材分析： 《趣味文字》本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練課。其實(shí)五年級(jí)同學(xué)們對(duì)于這節(jié)課應(yīng)該不陌生，在二年級(jí)的課本《裝飾自己的名字》一課中已經(jīng)對(duì)此課有了初步的了解進(jìn)行過初學(xué)習(xí)，掌握了一些設(shè)計(jì)的方法技巧。然而，五年級(jí)的《趣味文字》一課它與純美術(shù)字教學(xué)也是有很大的區(qū)別的，更應(yīng)注重的是學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，盡可能的避免學(xué)科知識(shí)專業(yè)化。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要緊扣“聯(lián)想”突出趣味性、應(yīng)用性，將漢字的筆畫結(jié)構(gòu)與自然物象特征相結(jié)合。通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受其趣味性。引

2、導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。以此設(shè)立教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生活中的美已經(jīng)有了自己的見解，美術(shù)課成為他們展示美的初體驗(yàn)之地。然而，他們還不能很好超控和展示還需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能達(dá)到一種理想中的效果。就像我們常說的眼高手低的現(xiàn)象或許我們并不缺少鑒賞美的能力，我們少的只是表現(xiàn)美的技巧，因此在本課我們?nèi)匀徊荒芷谂螌W(xué)生有多么精美的作品呈現(xiàn)。而應(yīng)該在知識(shí)拓展及保留學(xué)生的創(chuàng)作熱情下功夫，使學(xué)生能大膽的創(chuàng)作，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，本課最理想效果是學(xué)生能運(yùn)用第一課《色彩的對(duì)比》或第二課《色彩的和諧》及二年級(jí)課

3、程《裝飾自己的名字》把幾課融會(huì)貫通，按照我的初步估算能達(dá)到這種效果的只能達(dá)到5%左右，其他的同學(xué)大部分會(huì)停留在簡(jiǎn)單的完成作品的層面，還有3%部分同學(xué)是完不成作品的，只能是多鼓勵(lì)他們有時(shí)候更少的創(chuàng)作信心。 教學(xué)重、難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。 難點(diǎn)：提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。 教學(xué)用具： PPT課件 教學(xué)設(shè)想： 1.使學(xué)生可以在一個(gè)開放寬松的氛圍中完成學(xué)習(xí)。 2.通過學(xué)習(xí)學(xué)生們可以自已創(chuàng)作設(shè)計(jì)獨(dú)立完成作品。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 視頻導(dǎo)入，思考視頻中

4、播放了什么內(nèi)容？你是怎么樣認(rèn)出他們的？想不想知道現(xiàn)在的人們是如何把古人們發(fā)明的文字變得有趣美觀的?下面請(qǐng)大家跟隨我一起走進(jìn)《趣味文字》去感受文字的獨(dú)特魅力，體會(huì)漢字的神奇和有趣。板書課題—《趣味文字》 【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。 二、探究新知: 小組討論： “蝸?！眱蓚€(gè)字與我們平時(shí)所寫的書寫體有什么不同，有哪些變化？ 欣賞多媒體展示“生存挑戰(zhàn)” “大頭兒子小爸爸”“奧特曼”幾組字，師生共同總結(jié)的變化這幾個(gè)字的變化。 1．筆畫變化（板書）： 2．字形變化（板書）： 3．結(jié)構(gòu)變化（板書）

5、： 4．形象性（板書）： 5．立體性（板書）： 【設(shè)計(jì)意圖】1.通過小組討論匯報(bào)“蝸牛” “生存挑戰(zhàn)”字的變化，與學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)一起找到答案，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。最大限度打開學(xué)生開放性的思維，使之更具體、準(zhǔn)確、完整的去了解設(shè)計(jì)方法。 2.利用身邊隨處可見的文字進(jìn)行展示，學(xué)生會(huì)更樂意接受和學(xué)習(xí)。 三、實(shí)踐創(chuàng)作 1.設(shè)計(jì)步驟：① 構(gòu)思，也就是用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作。 ②如何實(shí)施，用線定出文字的大小和形狀。再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。③最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)

6、趣味文字的美。 2.繪畫創(chuàng)作體驗(yàn)。 趣味文字能吸引人，它的生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一副圖案。這一節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)自己喜歡有趣味美術(shù)字。 【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)計(jì)步驟完善學(xué)生們的創(chuàng)作思路，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中養(yǎng)成多一些思考的良好習(xí)慣。明確設(shè)計(jì)運(yùn)用方法，減少學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的迷茫情緒。 四、展評(píng)作品 1.說出自己運(yùn)用了哪種變化方法。 2.說一說對(duì)自己設(shè)計(jì)最滿意之處在哪里。 【設(shè)計(jì)意圖】通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和鑒賞水平。加強(qiáng)對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)的運(yùn)用及邏輯思考能力的培養(yǎng)。 五、說一說收獲 1.找學(xué)生說一說自已在本節(jié)課的收獲。 【設(shè)計(jì)意圖】通過說收獲明確梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，夯實(shí)所得。 六、總結(jié) 同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得真棒！還有很多有趣的文字被人們?cè)趧趧?dòng)生活中，挖掘創(chuàng)造，如下面這此字，人們用他們的聰明和智慧使他們變的更美。也請(qǐng)大家在今后的生活中用自己的雙手把世界裝扮得更加絢麗多彩。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過總結(jié)為下一課做好鋪墊