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1、三年級數(shù)學上冊 簡單的同分母分數(shù)加減法 1教案 西師大版
教學目標:
1.結(jié)合具體情境,能夠運用同分母分數(shù)加減法的知識解決生活中一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。
2.通過解決問題,讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會分數(shù)在生活中的運用。
教學重、難點:
能夠運用已有知識解決實際問題,培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。
教學準備:
多媒體課件。
教學過程:
一、揭示課題
(1)通過上一節(jié)課的學習,同學們都學到了什么?(讓學生匯報上節(jié)課的學習內(nèi)容)
(2)今天這節(jié)課,我們一起來運用同分母分數(shù)加減法知識解決實際問題,好嗎?(板書課題)
二、創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣
2、(1)同學們,平時你們都喜歡吃什么蔬菜,能告訴老師嗎?(讓學生回答)
你們喜歡吃的蔬菜種類還真多,那你們見過種菜的菜地嗎?讓學生描述一下菜地的樣子。
現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ纯葱》技业牟说刂?,都種了什么菜?好嗎?
(2)課件出示小芳家的菜地(根據(jù)教科書104頁例3制作的課件)
我們先來看看小芳家種了什么菜?(課件出示蔬菜名稱,讓學生回答)
再讓學生看每種菜占菜地的幾分之幾?(指名回答)
三、提出數(shù)學問題,解決問題
(1)你能根據(jù)上面的信息,提出數(shù)學問題嗎?(讓學生提問題,教師板書)
(2)根據(jù)問題,引導學生審題、分析題意。
(3)學生列式解答,教師巡視,了解學生解題情況。
(4)
3、指名口答,并說說你的解題思路。
四、練習
1.拓展練習
(1)在生活中還遇見過類似的問題嗎?誰能舉例說一說?
(2)課件出示教科書108頁思考題。
按題目要求先讓學生做題,再分小組討論,從中發(fā)現(xiàn)了什么?
引導學生觀察三道算式的分子與分母有什么聯(lián)系以及每道算式結(jié)果的分子與分母有什么關系。
2.鞏固練習
學生獨立完成練習二十第5,6,7,8題,再集體交流。
五、課堂小結(jié)
在運用已有知識經(jīng)驗解決實際問題時,具體情況具體分析,根據(jù)實際情況,確定合理解決問題的思路。
[點評:教師通過創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生提出數(shù)學問題,獨立思考解決問題,在此過程中體會解決問題的一些基
4、本策略。]
?
附送:
2019-2020年三年級數(shù)學上冊 簡單的同分母分數(shù)加減法 2教案 西師大版
教學目標
1. 知識目標:
探究簡單的同分母分數(shù)加、減法計算方法,初步學會簡單的同分母分數(shù)加、減法的計算。能用同分母分數(shù)加、減法解決簡單的實際問題。
2. 能力目標:
能在計算同分母分數(shù)加、減法和解決簡單的分數(shù)實際問題的過程中,進行簡單的、有條理的思考。
3. 情感目標:
能主動地參與探究,感受分數(shù)加減法在生活中的應用價值。
教學重點、難點:
探究并學會簡單的同分母分數(shù)加、減計算。
教具、學具準備:
多媒體課件
教學方法
引導-自學
教學過程
一、情境引
5、入
1
5
2
5
1. 課件演示情境:今天是中秋節(jié),小剛一家準備了一些月餅。爸爸將其中的一塊月餅平均分成了5份,小剛吃這個月餅的 ,妹妹吃這個月餅的
師:同學們能找到數(shù)學信息嗎?(生找數(shù)學信息)
2
5
1
5
2. 師:能根據(jù)你找到的這些信息,提出數(shù)學問題并列出算式嗎?
生1:他們一共吃了這個月餅的幾分之幾? + =
1
5
2
5
生2:小剛比妹妹少吃蛋糕的幾分之幾? - =
1
5
2
5
生3:妹妹比小剛多吃這個月餅的幾分之幾? - =
15
2
5
生4:
6、這個月餅還剩幾分之幾? 1 - - =
3. 師:提出了這么多的問題還列出了算式,真了不起!請同學們再仔細觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)什么?(生觀察并回答)對,這些算式中分數(shù)的分母是相同的,也就是同分母分數(shù),今天這節(jié)課咱們就一起學習:簡單的同分母分數(shù)加減法(板書課題)
二、探究新知
1. 獨立試做
師:同學們已經(jīng)做了預習,那么在預習的基礎上,你們能試著解決這幾個問題嗎?(學生獨立思考、操作、探究、解決問題)
2. 小組討論,全班匯報
2
5
(1)問題1:簡單的同分母分數(shù)加法
1
5
1
5
3
5
生1:書上把一個圓平均分成5份
7、,我先把 涂上顏色,再用另一種顏色涂 ,一看就是 。
1
5
3
5
1
5
生2:我想1個 加2個 ,是3個 ,也就是 。
……
2
8
2
8
2
7
3
7
1
5
2
5
師: + 會算了,那 + 等于多少? + 又等于多少呢?請同學們獨立計算并把你的算法說給你的同桌聽。(生獨立計算并小聲互說算法)
師:根據(jù)剛才的學習,誰能說說計算同分母分數(shù)加法時應注意什么?(多個生回答)
師點撥:對!計算同分母分數(shù)加法時,只把分子相加,分母不變。
(2)問題2、3、4:簡單的同分母分數(shù)減法。
師:問題
8、2、3、4各等于多少呢?請說說你的計算方法。
1
5
1
5
1
5
1
5
生1:問題2、3算式是一樣的,它們只是問法不同。2個 減1個 等于1個 就是 。
2
5
生2:問題4:一個月餅平均分成5份,他們兩人共吃了3份,剩下2份,也就是 。
1
5
2
5
1
5
1
5
1
5
5
5
生3:問題4:一個月餅平均分成5份,也就是 ,5個 減去1個 ,再減去2個 ,是2個 ,也就是 。
……
師:同學們真愛動腦筋,想出了不同的辦法解決了問題,那你們還想迎接新的挑戰(zhàn)嗎?
7
8
2
9、8
3. 計算例2: - =□,并把你的想法告訴你的同桌。
師:這么快就算出來了,聰明!誰能告訴大家同分母分數(shù)減法該怎樣計算?生回答。
師點撥:同分母分數(shù)相減,只把分子相減,分母不變。
4. 總結(jié)方法
師:通過例1、例2的學習,你發(fā)現(xiàn)了什么?(生談發(fā)現(xiàn))
師點撥:同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)相加減,只把分子相加減,分母不變。我們再來看看書上是怎樣說的?讀一讀,并找出你認為關鍵的字詞用符號表示出來。
三、看書質(zhì)疑
1. 課本是最好的老師,請同學們打開課本,翻到103頁看看書上的方法,還有什么不明白的?
2. 誰能提醒大家計算簡單的同分母分數(shù)加減法時應注意什么?
四、練
10、習刷新
2
4
2
4
3
5
1
5
7
9
2
9
1. 你能計算下面各題嗎?
+ - +
4
7
2
7
5
10
4
10
7
8
4
8
- - +
2. 5
7
(書中107頁的第6題)
3
7
工人叔叔修一條路,第一天修了這條路的 ,兩天共修了這條的 。
(1)第二天修了這條路的幾分之幾?
(2)你還能提出哪些數(shù)學問題?
3. 同桌二人合用一張紙。
我用這張紙的 做紅花
我用這張紙的 做小旗
5
8
2
8
請你能提出數(shù)學問題并解決它。
五、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?說出來大家一起分享!
還有什么疑問?