《2020年七年級生物下冊 4.3.2 發(fā)生在肺內的氣體交換導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年七年級生物下冊 4.3.2 發(fā)生在肺內的氣體交換導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4.3.2 發(fā)生在肺內的氣體交換 【學習目標】 知識目標：1、理解肺與外界的氣體交換。 2、理解肺泡與血液的氣體交換原理 3、注意呼吸衛(wèi)生。 能力目標：通過測量胸圍差等活動，培養(yǎng)學生實踐能力和學習興趣 情感態(tài)度與價值觀目標：通過分析同學之間胸圍差的差異，認同體育鍛煉的重要性。 【學習重點】 １、外界氣體如何進入肺?肺內的二氧化碳如何被排出? 【學習難點】 １、肺泡與血液間的氣體交換。 【學習過程】 一、課前自主學習： 1、外界的空氣經(jīng)過　　　的處理后進入　　，在肺里與 進行氣體交換。 2、 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于　　　腔內，左右各一個

2、， 左肺有　　　　　 葉，右肺有　　　　　葉。 3、胸腔底部是　　　　　，　　　　　主要是肌肉組織。 4、在吸氣時，膈肌 ，膈頂部　　　　　，使胸廓　　　　　。呼氣時，膈肌　　　　　，膈頂部 ，胸廓 。 5、吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌 ，使胸廓容積 ，肺隨著 肺內氣體壓力相應 ，氣體被吸入。呼氣時相反。 6、肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的　　　　　，當吸氣時，空氣中的　　　　　透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的　　　　　也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣

3、的過程排出體外。 7、我們吸入氣體和呼出的氣體是不同的，我們呼出的氣體中，氧的含量　　　，二氧化碳的含量　　。 二、課堂助學 1、情景引入：人體是怎樣將氣體吸入的？空氣通過呼吸道吸入人體后又怎樣了呢？學生們可提出各種猜測和假設。 2、交流討論：學生展示交流自主學習成績，討論自主學習中提出的問題。 3、合作探究： 學習任務一、人體吸入和呼出氣體成分的變化 閱讀P45想一想： （1）呼出的氣體成分發(fā)生了哪些變化？ （2）含量增加的成分是哪里來的？ （3）含量減少的成分是哪里來的？ 學習任務二、肺與外界的氣體交換。 閱讀教材Ｐ４5－４6，結合4-29，理解呼吸運動與胸廓容積發(fā)

4、生變化間的關系。關注以下問題： （1）吸氣時肋骨是如何變化的？ （2）呼氣時肋骨是如何變化的？ （3）吸氣時膈是如何變化的？ （4）呼氣時膈是如何變化的？ 肋間肌收縮與肋骨、胸骨位置變化。 （1）肋骨上升時胸腔的容積是增大了還是縮小了？ （2）肋骨下降時胸腔的容積是擴大還是縮小？ （3）膈肌收縮時胸腔的容積是擴大還是縮小？ （4）膈肌舒張時胸腔的容積是擴大還是縮小？ （5）為什么肺容積的變化會導致吸氣和呼氣？ 學習任務三、肺泡與血液的氣體交換。 閱讀P47文字，觀察4-30，思考： （1）肺泡適于氣體交換功能的特點是什么？ （2）肺泡內的氣體交換是

5、怎樣進行的？ （3）組織細胞里的氣體交換是怎樣進行的？ 拓展延伸。 （1）肺泡內的氣體進入血液，最多經(jīng)過幾層細胞？最多經(jīng)過幾層細胞膜？ （2）為什么人與人肺活量不同？肺活量大好還是小好？怎樣提高肺活量？ 三、當堂訓練 1、下列關于膈的敘述中，不正確的是? （?? ） A.膈是胸腔的頂部，腹腔的底部 B.膈是胸腔和腹腔的分隔線 C.膈的收縮和舒張可引起胸腔容積的變化 D. 膈主要是由肌肉組織構成的 2．氧氣進入人體最終要到達 （ ） A．肺 B．血液 C．細胞 D．心臟 3．做人工呼吸進行口對口吹氣時，每分

6、鐘吹氣的次數(shù)應是 （ ） A．11～12次 B．16～18次 C．60～70次 D．100次以上 4．人在吸氣時，下列哪一項與空氣進入肺內無關? （? ） A．?胸廓容積增大?? ????B．肋間肌收縮 C．肺內壓力降低? ?? D．膈肌舒張 5．肺泡中的氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數(shù)是（ ） A．1層認 B．2層 C．3層 D．4層 6．人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是 （ ） A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．

7、水蒸氣 7、．人在溺水時，受阻礙的生理活動是 （ ） A．肺與外界的氣體交換 B．肺泡與血液之間的氣體交換 C．氣體在血液中的運輸 D．血液與組織細胞之間的氣體交換 8．某夫婦被懷疑害死了一女嬰。法醫(yī)在鑒定時，將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對夫婦無罪。法醫(yī)判斷的理由是 （ ） A．肺泡內充滿了痰液 B．肺會吸水，呈海綿狀 C．肺泡內充滿了血液 D．肺未吸

8、入空氣，呈實體狀 9．適應于肺泡與血液之間進行氣體交換的結構是 （ ） A．肺泡外包繞著豐富的毛細血管 B．氣管、支氣管都有軟骨支架 C．肺泡壁由一層上皮細胞構成 D．A和C 10．體育課進行100米賽跑后，同學們出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （ ） A．呼吸深度和呼吸頻率都不變 B．呼吸深度和呼吸頻率都增加 C．呼吸比較深，呼吸頻率不變 D．呼吸比較淺，呼吸頻率增加 11、冬天上課教室門窗關閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“哈欠”現(xiàn)象，原因是（?? ） A．同學們想睡覺??????? ?????? B．教室的空氣中含有較

9、多的二氧化碳 C．打“哈欠”會傳染??? ?????? D．大家養(yǎng)成了打“哈欠”的習慣 12、吸氣時，肺容積及肺內氣壓的變化是（?? ） A．肺容積縮小，肺內氣壓減小???? ?? B．肺容積增大，肺內氣壓減小 C．肺容積縮小，肺內氣壓升高???? ?? D．肺容積增大，肺內氣壓增大 13、右圖表示人體內膈肌所處的幾種狀態(tài)。當膈肌由A狀態(tài)向C狀態(tài)轉換時，胸廓容積、肺內氣壓和呼吸情況分別是（?? ） A．擴大、下降、吸氣 B．擴大、升高、呼氣 C．縮小、下降、吸氣 D．擴大、下降、呼氣 14、根據(jù)右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。 (1)該模型此時模擬的狀態(tài)是　

10、　　(吸氣還是呼氣)。 (2)圖中A表示　　　　　，圖中B表示的是　　　　，圖中C表示的是　　　。圖中D表示的是　　　，圖中E表示的是　　　　。 (3)用手下拉E，小氣球　　　　　，表示　　　　　過程，說明　　　　　。 (4)用手上推E，小氣球　　　　　，表示　　　　　。 (5)此模型不能演示胸廓的　　　　　徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。實際是，吸氣時，肋骨向 向 運動，使胸腔擴大，反之縮小。 四、課后思考題： （１）、當你下水游泳時，當水超過胸部以后，你會感到呼吸很困難，這是為什么？ （２）、當我們要屏住呼吸或有大的運動量時，總會深吸一口氣，這是為什么？ 五、課后回顧、構建知識網(wǎng)絡。