《七年級(jí)生物下冊(cè) 第3單元 第2章 第2節(jié) 人體內(nèi)能量的利用教案 （新版）濟(jì)南版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 第3單元 第2章 第2節(jié) 人體內(nèi)能量的利用教案 （新版）濟(jì)南版（通用）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 第二節(jié) 人體內(nèi)能量的利用 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo) ①解釋人體內(nèi)能量的釋放過(guò)程。 ②舉例說(shuō)出幾種常見(jiàn)食物的熱價(jià)。 ③舉例說(shuō)明影響能量消耗的因素。 2.能力目標(biāo) ①通過(guò)探究不同食物的熱價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的推斷，實(shí)驗(yàn)操作能力。 ②通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ①通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神以及科學(xué)的飲食習(xí)慣和飲食觀念。 ②通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)嚴(yán)肅、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 通過(guò)第一章《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了人們從食物中獲得蛋白質(zhì)、脂肪和糖類等有機(jī)物營(yíng)養(yǎng)成

2、分，經(jīng)消化系統(tǒng)消化和吸收后，除轉(zhuǎn)化為人體結(jié)構(gòu)成分之外，主要用來(lái)供給人體生命活動(dòng)所需要的能量。從運(yùn)動(dòng)員的飲食入手，指導(dǎo)學(xué)生做好“探究不同食物的熱價(jià)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析交流以及小組之間的比較得出相應(yīng)的結(jié)論，再結(jié)合生活中的實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到不同食物的熱價(jià)是不同的，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的分組實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)可以了解我們每天的活動(dòng)需要多少能量，適當(dāng)調(diào)整每天攝取的食物的量以維持能量的攝取與消耗之間的平衡。這對(duì)于他們形成科學(xué)的飲食觀念，糾正不良飲食習(xí)慣，提高生長(zhǎng)發(fā)育期的身體素質(zhì)具有重要意義。這樣真正地體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的用生物學(xué)指導(dǎo)我們的生活，保持身體的健康發(fā)育這一宗旨。 課前準(zhǔn)備： 探究

3、不同食物熱價(jià)的實(shí)驗(yàn)器材試管、試管夾、解剖針、溫度計(jì)、量筒、蠟燭、蒸餾水、花生、核桃種子等，準(zhǔn)備相關(guān)課件。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)提問(wèn) 3分鐘 提問(wèn)： 1、 人體內(nèi)的氣體交換包括哪兩個(gè)過(guò)程？進(jìn)行的原理是什么？ 2、 兩處的氣體交換后血液發(fā)生了哪些變化？ 3、 呼出的氣體中二氧化碳比吸入的多，是由誰(shuí)產(chǎn)生的？它是怎樣產(chǎn)生的？ 過(guò)渡：在此過(guò)程中除了產(chǎn)生了二氧化碳外，還產(chǎn)生了大量的能量，你知道人體內(nèi)的能量是怎樣利用的嗎？每個(gè)人所需能量是否相同？ 學(xué)生回憶、看書等，要給出準(zhǔn)確、規(guī)范的答案。 將復(fù)習(xí)舊知常態(tài)化，從而鞏

4、固舊知，為本節(jié)課的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 2分鐘? 提問(wèn):他們倆個(gè)誰(shuí)的食量阿大?為什么?你知道其中的大人是做什么運(yùn)動(dòng)的嗎？他的飲食與同齡人有什么不同？ 相撲運(yùn)動(dòng)員食量相當(dāng)于同齡人的5-6倍。 過(guò)渡：那么人體是怎樣獲得能量 的呢？ 大人的的食量大，運(yùn)動(dòng)量大，能量需要多。相撲運(yùn)動(dòng)。 通過(guò)一圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道生活處處有學(xué)問(wèn)，生物知識(shí)就在身邊。 學(xué)生自主 學(xué)習(xí) 5分鐘 讓學(xué)生看書，仔細(xì)閱讀課文，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成以下填空： 1、能量的攝?。喝梭w需要的能量來(lái)源于 ，具體說(shuō)不源于食物中的 2、食物的熱

5、價(jià)是指 克食物氧化分解時(shí)所釋放的 。 3、糖類的熱價(jià)為 千焦/克，蛋白質(zhì)的熱價(jià)為 千焦/克，脂肪的熱價(jià)為 千焦/克。 4、能量釋放的場(chǎng)所是 。 5、釋放出來(lái)的能量用于人體進(jìn)行 和 。 6、每個(gè)人維持生存所需要的能量的多少與 、 、 和 等因素有關(guān)。 學(xué)生帶著問(wèn)題先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成填空，對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)初步探究了解，知道自己哪些知識(shí)點(diǎn)不是很理解，做到心中有數(shù)，有目的的聽(tīng)課 充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，才能快速激發(fā)其學(xué)

6、習(xí)欲望，同時(shí)培養(yǎng)他們的自學(xué)能力 行--