《內蒙古八年級生物上冊 5.4.2 細菌學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古八年級生物上冊 5.4.2 細菌學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、科目 生物 班級： 學生姓名 課題 第二節(jié) 細菌 課 型 新授 課時 1課時 主備教師 備課組長簽字 學習目標：1、了解細菌的發(fā)現過程并描述細菌的主要特征。 2、通過對細菌與動植物細胞結構的比較，推測細菌的營養(yǎng)方式。 學習重點 細菌的結構和生活方式。 學習難點 通過對細菌與動植物細胞結構的比較，推測細菌的營養(yǎng)方式。 細菌 一、課前準備 【合作復習】（3-5分鐘） 要求：① 先自己獨立完成。②兩人一組相互糾錯，并說出各選項的理由 1、大多數細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 。 2

2、、細菌和真菌的生存條件是 、 、適宜的 。 3、菌落的培養(yǎng)過程：配制培養(yǎng)基、 、接種、 。 二、課堂學習 【自主學習】(8-10分鐘) 要求：通讀課文，將自學問題答案在書中劃出，疑問處用“？”做標記。 一、細菌的發(fā)現 1、最早發(fā)現細菌的科學家是誰？ 2、最早證明細菌在空氣中存在的科學家是哪位？他被后人稱為什么? 二、細菌的形態(tài)和結構 3、細菌的形態(tài)特點是什么？按照其形態(tài)可以分為哪幾種？ 4、細菌的基本結構是什么？它與動物和植物細胞相比，結構有哪些異同？

3、 三、細菌的營養(yǎng)方式 5、細菌的營養(yǎng)方式是什么？ 四、細菌的生殖 6、細菌以哪種特殊結構度過不良環(huán)境？ 7、細菌的生殖方式是什么？ 【合作交流】要求：（7-8分鐘）①根據下面問題組內討論形成統(tǒng)一意見，然后進行記憶。 ②聯系實際生活，會給你的同學講解、分析以下問題。 ③小組成員交流1-5題,重點交流2、3、5、7題。 【展示提升】（10-12分鐘）要求：①脫稿回答問題。 ② 回答問題的同學，口齒清晰，聲音洪亮。 以小組為單位，展示1-7題。 【知識梳理】 列文、虎克 細菌的發(fā)現

4、 巴斯德 細菌的形態(tài) 球狀 桿狀 螺旋狀 細菌的結構 細菌的營養(yǎng)方式 細菌的生殖 三、隨堂檢測 (要求用6-7分鐘獨立完成,教師隨機抽查三個組。) 1、巴斯德向世人證實了（ ） A、細菌是由有機物自己產生的 B、細菌是有機物的某些物質進化來的 C、細菌是自然發(fā)生的 D、使有機物腐敗的細菌原來就存在 2、被稱為“微生物學之父”的是（ ） A、弗萊明

5、B、列文、虎克 C、達爾文 D、巴斯德 3、“超級細菌”與人類濫用抗生素有關。其對絕大多數抗生素都“刀槍不入”，它的結構特點是（ ） A、沒有成形的細胞核 B、同SARS病毒一樣無細胞結構 C、有同真菌一樣的結構 D、沒有DNA 4、某海關在食品檢疫中查出一種病原微生物，它是單細胞，具細胞壁，沒有成形的細胞核，這種生物可能是（ ） A、病毒 B、細菌 C、真菌 D、霉菌 5、下列關于細菌的敘述正確的是 （ ） A．所有的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者 B．細菌細胞

6、不同于洋蔥細胞的主要結構特點是沒有成形的細胞核 C．細菌依靠芽孢進行繁殖 D．將食品放在冰箱中可防止腐敗變質，原因是低溫殺死了細菌等微生物 6、大多數細菌只能利用現成的有機物生活，主要是它們沒有（ ） A、莢膜和鞭毛 B、葉綠體 C、DNA D、成形的細胞核 7、下列關于細菌敘述錯誤的是（ ） A、大多營養(yǎng)方式為異養(yǎng)生活 B、都是單細胞生物 C、都沒有形成細胞核 D、都能使動植物和人產生疾病 8、細菌的特殊結構有 （ ） A.細胞核 B.細胞質 C.莢膜、芽孢、鞭毛 D.球狀、桿狀、螺旋狀 9、細菌的

7、生殖方式是 （ ） A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.有性生殖 D.通過芽孢長出新個體 選做題： 1、大多數細菌所需要的營養(yǎng)物質來源和營養(yǎng)方式是 （ ） A.自身制造的，自養(yǎng) B.自身制造的，異養(yǎng) C.從外界吸收，自養(yǎng) D.從外界吸收，異養(yǎng) 2、外科大夫在做手術之前,要進行嚴格的消毒,是為了 ( ) A.防止細菌進入病人體內 B.讓病人不害怕 C.是醫(yī)院規(guī)章制度要求 D.病人家屬要求 3、下圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題。 (1) 圖中A是

8、 ，它是 集中的區(qū)域。 (2) F是 ，它使細菌能夠 。 (3) 字母 所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞。 (4) 與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 ，也不具有能進行光合作用的場 所 。 【小結反思】這節(jié)課我學到了什么：