《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第一章 第一節(jié) 人的起源與發(fā)展學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第一章 第一節(jié) 人的起源與發(fā)展學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 第一章 第一節(jié) 人類的起源與發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。 2、對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。 預(yù) 習(xí)： 1、閱讀教材P3“觀察與思考”，小組合作完成討論題。 2、閱讀教材P2--3，現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是什么？這一觀點(diǎn)是誰(shuí)提出來(lái)的？ 3、閱讀教材P4——5，在書上畫出森林古猿進(jìn)化成人類的過程？（可標(biāo)注頁(yè)碼）總結(jié)出人類在哪些方面發(fā)生變化。 5、觀察教材P4——5“人類起源與發(fā)展的示意圖”？

2、 精 習(xí)： ◆知識(shí)梳理：（快速通覽教材2--5頁(yè)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)） 觀點(diǎn)： 人類的起源與發(fā)展 證據(jù)： 原因： ◆知識(shí)運(yùn)用： 1、19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者 ，提出人類和類人猿的共同祖先是 。 2、 時(shí)代的古人猿，不僅能夠 工具，還能 簡(jiǎn)單的工具，提高了工具的效能。 3、下列不屬于現(xiàn)代類人

3、猿的是 （ ） A、大猩猩 B、長(zhǎng)臂猿 C、黑猩猩 D、金絲猴 4、人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先最適于生活在 （ ） A、草原 B、水中 C、森林 D、平原 5、人類起源于 （ ） A、黑猩猩 B、類人猿 C、森林古猿 D、長(zhǎng)臂猿 6、下列行為，與森林古猿進(jìn)化到人無(wú)關(guān)的是 （ ） A、在地上，直立行走，手足分工 B、樹棲生活C、并制造簡(jiǎn)單工具 D、語(yǔ)言進(jìn)行交流 7、現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？