《吉林省通化市外國語中學(xué)七年級生物下冊 第四單元 第6-7章復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國語中學(xué)七年級生物下冊 第四單元 第6-7章復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人體生命活動的調(diào)節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握眼球的結(jié)構(gòu)和功能；掌握耳的結(jié)構(gòu)和功能。 2、了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成；掌握大及的結(jié)構(gòu)和功能；了解小腦腦干的功能；掌握反射及反射弧。 3、了解人體的內(nèi)分泌腺掌握甲狀腺激素、胰島素的分泌腺體和功能，理解有關(guān)疾病。 4、區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射，理解人體的各種協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)完成。 5、知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)重點(diǎn) 眼球與耳的結(jié)構(gòu)；聽覺及視覺的形成；神經(jīng)系統(tǒng)的組成；內(nèi)分泌腺的功能及相關(guān)疾病 教學(xué)難點(diǎn) 神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)纖維及反射弧的組成 教 學(xué) 過

2、 程 教學(xué)環(huán)節(jié)及步驟 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)見性問題及對策 環(huán)節(jié) 步 驟 預(yù) 習(xí) 明確學(xué)習(xí)目 標(biāo) （3分鐘） 依案自學(xué) 組內(nèi)互助 組間交流 （22分鐘） 眼球壁：外膜、中膜、內(nèi)膜 眼球 內(nèi)容物：晶狀體、玻璃體 外界光線 在視網(wǎng)膜上成像 產(chǎn)生神經(jīng)沖動 視覺中樞（形成視覺）近視：配凹透鏡 遠(yuǎn)視：配凸透鏡 外耳 耳郭 收集、傳導(dǎo)聲波 外耳道 鼓膜：接受聲波，產(chǎn)生振動

3、 中耳 鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡 聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導(dǎo)至內(nèi)耳 半規(guī)管 內(nèi)耳 前庭 耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動 聽覺的形成： 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成： 腦和脊髓：結(jié)構(gòu)和功能 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 腦神經(jīng)和脊神經(jīng)：功能 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射：概念 反射弧的組成：垂體：功能及病癥 反射的類型： 甲狀腺：功能及病癥 內(nèi)分泌系統(tǒng)： 胰島：功能及病癥 人類面臨的生態(tài)問題 生物入侵

4、 酸雨 探究酸雨 或廢電池的影響 擬定人類保護(hù)生物圈的計(jì)劃： 展示目標(biāo) 師生共同完成學(xué)案上的知識梳理部分，教師可適時(shí)補(bǔ)充、拓展和提升 給合學(xué)案內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課的習(xí)題，并以小組為單位在全班進(jìn)行交流、指導(dǎo)及提升 分配任務(wù)，巡視指導(dǎo)； 引導(dǎo)生生間的相互補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑； 點(diǎn)撥指導(dǎo)，深化拓展 總結(jié)、歸納 明確目標(biāo) 完成知識梳理部分的相關(guān)內(nèi)容，并聽取教師的講解 按教師的要求將學(xué)案的習(xí)題內(nèi)容完成，以小組為單位收集疑難問題，認(rèn)真聽取其他小組的匯報(bào)和交流。 小組選擇合適的方式對本組問題進(jìn)行交流與展示，組內(nèi)補(bǔ)充 組間質(zhì)疑、補(bǔ)充、深化、拓展、評價(jià)。 學(xué)生對本章節(jié)的內(nèi)容不能形成系統(tǒng)性所以教師要以板書的形式將知識點(diǎn)串成線，幫助學(xué)生完善知識內(nèi)容 教師要結(jié)合學(xué)案內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)拓展特別是生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生能夠理論與實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步理解知識點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思