《吉林省通化市外國語中學七年級生物下冊 第四單元 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市外國語中學七年級生物下冊 第四單元 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知教案 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《人體生命活動的調節(jié)》 教學目標 1、概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況；描述眼球和耳的結構及各主要組成部分的功能；說出近視的成因及預防的方法；說出導致耳聾的各種因素及預防的措施。 2、嘗試觀察瞳孔的大小變化的情況并做出解釋；練習觀察和測量的技能。 3、認同視覺衛(wèi)生和聽覺衛(wèi)生；關愛和幫助有視覺和聽覺障礙的人群。 教學重點 眼球和耳的結構及各主要組成部分的功能，視覺和聽覺的形成過程。 教學難點 視覺和聽覺的形成過程，觀察瞳孔的大小變化的情況并做出解釋。 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 步驟 教學內容 教學任務 教師

2、活動 學生活動 問題 對策 講授 1、人眼球的基本結構 和功能 2、視覺的形成過程 3、近視眼的形成原因及其預防方法 1、人眼球的基本結構和功能 2、視覺是怎樣形成的？ 3、近視的成因及預防 展示目標 教師介紹本章知識結構。創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣；指導學生觀察人眼球結構和照相機結構示意圖，引導學生討論。 指導學生觀察圖IV-46，了解人眼球的基本結構及主要組成部分的功能。指導學生閱讀教材，并解釋瞳孔的大小變化情況。 指導學生閱讀教材，了解近視形成的原因及預防措施。使學生認同

3、視覺衛(wèi)生；關愛和幫助有視覺障礙的人群。對全節(jié)課進行總結歸納提升。 明確目標 學生傾聽新章節(jié)內容，制作照相機模型，比較人眼球結構和照相機結構示意圖，討論交流討論題。 觀察圖IV-46，識記人眼球的基本結構及主要組成部分的功能。 閱讀教材，討論視覺的形成過程認真認真聽取教師講解視覺的形成過程和瞳孔的大小變化情況。 閱讀教材并結合自身的經驗聽取近視的形成原因和預防措施。 通過教師總結進一步構建知識網絡。 照相機成像原理，學生不理解，教師要結合課件和模型進行講解。 第二課時 講授 4、耳的基本結構和功能 5、聽覺的形成過程 4、耳有哪些基本結構和功能

4、？ 5、聽覺是怎樣形成的？如何保護耳和聽覺？ 指導學生觀察圖片，引導學生討論。指導學生觀察圖IV-46，了解耳的基本結構及主要組成部分的功能。指導學生閱讀教材，了解聽覺的形成過程，導致耳聾的各種因素及預防措施。 指導學生閱讀教材，了解其他感覺器官和相應功能。對全節(jié)課進行總結歸納提升。 觀察圖片，討論交流討論題。觀察圖IV-51，識記耳的基本結構及主要組成部分的功能。 閱讀教材，討論認真聽取教師講授聽覺的形成過程，導致耳聾的因素及預防措施。 閱讀教材，聽取教師講授其他感覺器官和相應功能。 聽覺障礙形成的條件需要教師認真講解。 精習 總結梳理知識結構 學以致用 巡視、指導。 發(fā)現(xiàn)問題，指導深化。 歸納梳理知識結構；知識運用，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。 知識整認知。 板書 設計 教學 反思