《吉林省通化市外國語中學(xué)七年級生物下冊 第四單元 第七章 第2-3節(jié)教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國語中學(xué)七年級生物下冊 第四單元 第七章 第2-3節(jié)教案 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 教學(xué)目標(biāo) 1、舉例說出環(huán)境污染對生物的影響。 2、設(shè)計并模擬酸雨對生物的影響的探究實驗。 3、認同環(huán)境污染對包括人在內(nèi)的生物有不良影響。 4、擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。 5、認同每一個公民都有保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。 教學(xué)重點 模擬探究酸雨對生物的影響，擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。 教學(xué)難點 模擬探究酸雨對生物的影響，調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀、分析調(diào)查結(jié)果。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié)及步驟 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)見性問題及對策 研 習(xí) 酸雨

2、是指燃燒煤、石油和天燃氣時產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物，在大氣中與水分結(jié)合而形成的雨。 酸雨中所含的酸性物質(zhì)主要是硫酸和硝酸。 1、什么是酸雨？它是怎樣形成的？有何危害？控制酸雨的措施有哪些？ 2、探究實驗：酸雨對生物的影響 3、完成P109討論題。 4、除酸雨和廢電池之外，還有物質(zhì)會污染環(huán)境？舉例說明。 5、什么溫室效應(yīng)？如何防止臭氧層的破壞？ 6、我國西部最突出的環(huán)境問題是什么？如何改善？ 展示目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解酸雨的成因、危害和控制措施。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解其他污染環(huán)境的物質(zhì)。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解溫室效應(yīng)和臭氧層空洞的相關(guān)知識。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解西部生態(tài)環(huán)境問題的相關(guān)知識。 明確目標(biāo) 閱讀教材，了解了解酸雨的成因、危害和控制措施。 閱讀教材，了解溫室效應(yīng)和臭氧層空洞的成因和控制措施。 閱讀教材，了解西部主要的生態(tài)環(huán)境問題、成因及措施。 提示真實酸雨的成分—水、硫酸、硝酸，讓學(xué)生設(shè)計用食醋模擬酸雨。 實驗 探究實驗的步驟：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流 1、探究實驗：酸雨對生物的影響 2、探究：廢電池對生物的影響 3、擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃 引導(dǎo)學(xué)生提出問題。指導(dǎo)學(xué)生完善探究方案。 巡視并對探究過程

4、予以適當(dāng)點撥指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生從各組的報告中發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗。 閱讀教材，提出問題并作出假設(shè)； 結(jié)合教材內(nèi)容，小組制定并完善實驗計劃。 提示學(xué)生在制定計劃過程中注意控制變量和設(shè)置對照。 研習(xí) 明確任務(wù) 準備交流 預(yù)備性問題（根據(jù)預(yù)習(xí)情況調(diào)整） 1、你生活的社區(qū)里有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的實例？你認為應(yīng)當(dāng)怎樣改變這些現(xiàn)狀？ …… 分配任務(wù)，巡視指導(dǎo)； 引導(dǎo)生生間的相互補充、追問、質(zhì)疑； 點撥指導(dǎo)，深化拓展 總結(jié)、歸納 小組合作探究展示任務(wù)；小組選擇合適的方式對本組問題進行交流與展示，組內(nèi)補充； 組間質(zhì)疑、補充、深化、拓展、評價。 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。 板書設(shè)計 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 教學(xué)反思