《一年級(jí)音樂上冊(cè) 螃蟹歌（第一課時(shí)）教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂上冊(cè) 螃蟹歌（第一課時(shí)）教案 湘教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)音樂上冊(cè) 螃蟹歌（第一課時(shí)）教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容 唱歌和表演《螃蟹歌》 教學(xué)目標(biāo) 1.用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《螃蟹歌》。 2.樂于與他人合作，創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單故事，從中體驗(yàn)參與表演的樂趣。 3.喜歡隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)活動(dòng)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲，并模仿螃蟹的動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單故事。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、螃蟹的一些道具和頭飾 第 一 課 時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問好，安定情緒 二、新課教學(xué) （一）導(dǎo)入 1.課前準(zhǔn)備好一些動(dòng)物頭飾，如小雞、小鴨、小兔、

2、小貓、螃蟹等等。 2.播放媒體 請(qǐng)學(xué)生觀看媒體中各種小動(dòng)物的動(dòng)作，然后挑選自己喜愛的小動(dòng)物，帶上頭飾模仿動(dòng)作。 3.比一比，看誰模仿得像，著重模仿螃蟹的動(dòng)作。 4.老師拿出課前準(zhǔn)備的螃蟹，讓學(xué)生分成四組，仔細(xì)觀察螃蟹的形狀，行走的動(dòng)態(tài)，并談?wù)動(dòng)^察到了什么，比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)。 5.師：小朋友們觀察得非常仔細(xì)，今天這節(jié)課，老師就要教你們唱一首《螃蟹歌》。 （二）老師范唱 （三）隨琴模唱旋律。 （四）朗讀歌詞 為了提高學(xué)生的興趣，在朗讀的時(shí)候，老師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲中的幾個(gè)字用四川方言唱。如：（多媒體） 歌（guo）??腳（juó）??殼（kuó）??硬（èn） （五）

3、隨琴分句學(xué)唱歌詞 教唱時(shí)，老師手持螃蟹模型，走到學(xué)生中間，做一些螃蟹夾學(xué)生的腳、手、耳朵、衣服的動(dòng)作，使學(xué)生在歡樂的氣氛中唱好歌曲。 （六）有表情地演唱歌曲。 三、音樂戲劇表演 1.請(qǐng)學(xué)生說一說關(guān)于螃蟹的故事。 2.問學(xué)生是否知道螃蟹和鷺鷥的故事，如果知道，就請(qǐng)他上臺(tái)講給其他學(xué)生聽。 3.將學(xué)生分成四組，分組討論如何表演《螃蟹歌》。 4.提示學(xué)生不要只表演螃蟹與鷺鷥的故事，可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)螃蟹與其他小動(dòng)物之間發(fā)生的故事并加以表演。 5.比一比，看哪一組創(chuàng)編的動(dòng)作和情節(jié)更有趣，更吸引人。 四、結(jié)束課業(yè) 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂上冊(cè) 螃蟹歌（第二課

4、時(shí)）教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容 唱歌和表演《螃蟹歌》 教學(xué)目標(biāo) 1.用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《螃蟹歌》。 2.樂于與他人合作，創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單故事，從中體驗(yàn)參與表演的樂趣。 3.喜歡隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)活動(dòng)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲，并模仿螃蟹的動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單故事。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、螃蟹的一些道具和頭飾 第 二 課 時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問好，安定情緒 二、復(fù)習(xí)舊歌《螃蟹歌》 要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱。 2.有表情的演唱，邊唱邊模仿螃蟹的動(dòng)

5、作。 三、復(fù)習(xí)音樂戲劇表演《螃蟹歌》 四、新課教學(xué) （一）導(dǎo)入 師：今天這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)?nèi)蒙古大草原上歡快的唱呀、跳呀。 （二）老師隨樂示范表演。 （三）老師彈旋律，學(xué)生齊讀念白部分。 （四）多媒體出示節(jié)奏型： 1 = D??2/4 6 66│6 6│56 12│6??6│56 12│6??5│65 12│33 3│ （念）唱呀，?????? 跳呀，?????? 拍呀，?????? 真快樂。 ??????左?????????? 右????????????上????????????下 拍手??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X?

6、?X│ 跺腳??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X│ ??????左?????????? 右????????????左右????????左右 6 66│5 6│12 33│21 6│23 55│65 6│13 21│66 6‖ （念）唱呀，?????? 跳呀，?????? 拍呀，?????? 真快樂。 ??????左?????????? 右????????????上????????????下 拍手??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X‖ 跺腳??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0

7、│X??X│0??0│X??X‖ ??????左?????????? 右????????????左右????????左右 （五）律動(dòng) 1.先教第一樂句的律動(dòng)，讓學(xué)生聽音樂、念白的同時(shí)，邊做拍手跺腳的動(dòng)作。 2.律動(dòng)方法： 第一小節(jié)：兩拍休止，學(xué)生挺腰坐正。 第二、四小節(jié)：分別向左、向右做拍手跺腳動(dòng)作。 第六、八小節(jié)：分別向上、向下做拍手跺腳動(dòng)作。 第二樂句：完全重復(fù)第一樂句的律動(dòng)。 3.先將念白、拍手、跺腳分開進(jìn)行練習(xí)。再將念白與拍手、念白與跺腳、拍手與跺腳組合練習(xí)。最后將念白、拍手、跺腳組合在一起進(jìn)行練習(xí)。 4.老師邊教學(xué)，邊指揮學(xué)生隨音樂左、右、上、下擺動(dòng)。 5.分組

8、比賽，看哪一組小朋友配合得最協(xié)調(diào)。 五、結(jié)束課業(yè) 板書設(shè)計(jì) 1 = D??2/4 6 66│6 6│56 12│6??6│56 12│6??5│65 12│33 3│ （念）唱呀，?????? 跳呀，?????? 拍呀，?????? 真快樂。 ??????左?????????? 右????????????上????????????下 拍手??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X│ 跺腳??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X│ ??????左?????????? 右????????????左右????????左右 6 66│5 6│12 33│21 6│23 55│65 6│13 21│66 6‖ （念）唱呀，?????? 跳呀，?????? 拍呀，?????? 真快樂。 ??????左?????????? 右????????????上????????????下 拍手??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X‖ 跺腳??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X‖ ??????左?????????? 右????????????左右????????左右