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1、生物學(xué)的探究方法學(xué)案
班級(jí) 姓名
一、教學(xué)目標(biāo)
1.概述生物學(xué)的研究方法和科學(xué)探究的大致過(guò)程。
2.體驗(yàn)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。
二.問(wèn)題導(dǎo)學(xué)
探點(diǎn)一 關(guān)于巴斯德實(shí)驗(yàn)
仔細(xì)體會(huì)巴斯德關(guān)于“使肉湯變酸的微生物是來(lái)自空氣還是來(lái)自肉湯本身”的科學(xué)探究的過(guò)程,思考:
(1)巴斯德的研究是為了解決:使肉湯腐敗的微生物是來(lái)自 還是從空氣進(jìn)入的。他根據(jù)提出的問(wèn)題和先期的研究,作出科學(xué)假設(shè)是:肉湯腐敗是由微生物引起的,這些微生物來(lái)自于 。
(2)在巴斯德實(shí)驗(yàn)中,曲頸瓶的設(shè)計(jì)
2、妙在:空氣可以進(jìn)入,但空氣中的 不能進(jìn)入。
(3)在巴斯德實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A瓶的作用是進(jìn)行對(duì)照
(4)根據(jù)研究結(jié)果,巴斯德可以得的結(jié)論是:使肉湯腐敗的微生物來(lái)自空氣,而不是來(lái)自肉湯本身。
探點(diǎn)二 探究的基本過(guò)程
巴斯德證明自己假設(shè)的過(guò)程,就是一個(gè)科學(xué)探究的過(guò)程,由此可總結(jié)出:
(1)科學(xué)探究可分為哪 、 、 、 、 、
六個(gè)過(guò)程。
(2)體會(huì)每個(gè)過(guò)程的意義:能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的 ,是探究成功的前提。制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)
3、劃,則是探究成功的 。探究計(jì)劃包括 和 ,以及所需要的材料、用具等。
(3)通過(guò)巴斯德的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為科學(xué)探究過(guò)程中,作出的假設(shè)一定會(huì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)論一致嗎?如果不一致,應(yīng)該如何處理?(不一定。如果不一致,尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)論。應(yīng)大膽修正實(shí)驗(yàn)假設(shè)。)
探點(diǎn)三 探究的常用方法
1.可供生物學(xué)探究采用的方法很多,如 、 、測(cè)量法、 等。在實(shí)際工作中,往往多種探究方法并用。
2.有課本上標(biāo)明觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、調(diào)查法,并注意區(qū)分。
三.課堂檢測(cè)
A層:基礎(chǔ)練習(xí)
1.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一
4、致,但實(shí)驗(yàn)結(jié)論一定支持假設(shè)
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定與假設(shè)一致,實(shí)驗(yàn)結(jié)論一定支持假設(shè)
C.有時(shí)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有結(jié)果
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致實(shí)驗(yàn)結(jié)論也不一定支持假設(shè)
2.調(diào)查是常用的科學(xué)探究方法。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.調(diào)查時(shí),首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象
B.調(diào)查時(shí),有時(shí)范圍很大,可采取選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本
C.調(diào)查時(shí),要仔細(xì)觀察,如實(shí)記錄
D.調(diào)查時(shí),必須逐個(gè)調(diào)查,因?yàn)檫@樣數(shù)據(jù)才準(zhǔn)確
3.某校研究性學(xué)習(xí)小組想利用桑蠶詳細(xì)研究蠶的發(fā)育過(guò)程,則下列方法中最好的是( )
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.模擬法
4.下列屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照的是(
5、 )
A.低溫和干燥 B.低溫和潮濕 C.高溫和干燥 D.低溫和室溫
5(08泰州)設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是( )
A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同 B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同
C.所有變量都不同 D.所有變量都相同
6.(09臨沂)小明同學(xué)要探究“種子的萌發(fā)需要水分”。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)除一個(gè)條件不同外,其他條件都應(yīng)相同。不同的條件是( )
A.甲用20粒種子,乙用10粒種子 B.甲用子粒飽滿的種子,乙用相對(duì)干癟的種子
C.甲始終保持濕潤(rùn),乙始終保持干燥 D.甲用小麥種子,乙用玉米種子
7.為
6、掌握我市水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀,某研究小組先后到壽光、寒亭、昌邑等地,考察了解養(yǎng)殖場(chǎng),走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員。這種生物學(xué)研究方法是(? )
??A.實(shí)驗(yàn)法??B.觀察法?C.調(diào)查法?D.測(cè)量法
8. 下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但還不夠完善,下列對(duì)其修改正確的是
位置
黃粉蟲(chóng)
光照
溫度
濕度
紙盒左半側(cè)
20只
明亮
15℃
適宜
紙盒右半側(cè)
20只
陰暗
30℃
適宜
A.左右兩側(cè)黃粉蟲(chóng)的數(shù)量可以不同 B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃
C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D.左右兩側(cè)可以濕
7、度不同
9. 上題中探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”過(guò)程中,主要采用( )
A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.測(cè)量法 D.調(diào)查法
10.(2020 濰坊)為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系,某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂,并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù),該研究過(guò)程主要采用了( )
A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.測(cè)量法 D.調(diào)查法
11.(2020南安)某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無(wú)光”兩種環(huán)境條件,探究“光對(duì)大豆發(fā)芽的影響”。這種研究方法屬于( )
A.觀察法 B.分類法 C.調(diào)查法 D.實(shí)驗(yàn)法
B層:能力提升
12.在生活中我們看到的新鮮的肉放久了會(huì)腐爛,而且夏天鮮肉腐爛要比冬天腐爛得快些。鮮肉腐爛與哪些因素有關(guān)?某位同學(xué)假設(shè),鮮肉腐爛與它的含水量有關(guān)。為此,它設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的假設(shè):取兩塊瘦肉(重量相同),用烘干機(jī)將它們的水分烘干,在分別放入兩個(gè)干燥的培養(yǎng)皿中。甲培養(yǎng)皿置于冰箱里,乙培養(yǎng)皿放入溫暖的地方,而且肉片上滴加少量水。請(qǐng)據(jù)此分析:
(1)你預(yù)測(cè)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是哪個(gè)培養(yǎng)皿的肉先腐爛?
(2)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能驗(yàn)證他的假設(shè)?為什么?
(3)你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)該怎樣改進(jìn)才較合理?