《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級生物上冊 第四章 生物的分類學(xué)案（無答案） 濟南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級生物上冊 第四章 生物的分類學(xué)案（無答案） 濟南版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四章 生物的分類學(xué)案 班級 姓名 教學(xué)目標(biāo)： 1.說出生物的分類方法和分類單位。 2.嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。 3.關(guān)注生物的多樣性，初步形成生物進化的基本觀點。 探點一 生物分類的依據(jù) 一、仔細閱讀課本124頁觀察與思考，討論回答下列問題; 1、你將圖中的生物分成了幾類？主要依據(jù)是什么？ 2、請你把圖中的動物和植物分別按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來。 3、生物學(xué)家對生物進行分類時，一般把生物的 、 、 等作為依據(jù)。在被子植物

2、分類中， 、 和 往往是分類的主要依據(jù)。對動物進行分類，除了要比較外部形態(tài)外，往往還要比較它們的 和 。對于細菌和真菌等其他生物，則需要根據(jù)它們的 特征進行分類。 探點二生物的分類等級 一、仔細閱讀課本127頁第一段——129頁，回答下列問題; 1、生物學(xué)家把生物分類單位劃分為 、 、 、 、 、 、 7個不同等級的分類單位。 是最大的一級分類單位，生物圈中的生物分

3、別屬于植物界、動物界等不同的界。 是最基本的分類單位，如貓、狗、小麥、蘿卜等各是一個物種。 2、生物的分類單位越大，包含的生物物種越 ，生物之間的共同特征越 ；反之，生物的分類單位越小，包含的生物物種越 ，生物之間的共同特征越 。 3.通過查閱檢索表，我們可以確定每種生物的分類 ，并能判斷不同種生物之間 關(guān)系的遠近。 4.隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，科學(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)能夠根據(jù)生物在 水平上差異的大小對其進行分類，從而能夠更加準(zhǔn)確地確定生物之間的關(guān)系。 課堂反饋檢測 我夯基 我達標(biāo) 1.

4、生物學(xué)家根據(jù)生物的不同特征，把生物圈中的生物劃分為 、 、 、 、 、 、 7個不同等級的分類單位。 是最大的一級分類單位， 是最基本的分類單位。 2．對生物進行分類的意義是 ( ) A．認識和保護生物的多樣性 B．便于人類采集生物標(biāo)本 C．消滅所有對人類有害的生物 D．大量捕獲對人類有用的生物 3．同一“目”的生物，它們一定是 ( ) A．同一屬 B．同一綱 C．同一種 D．同一科 4．下列

5、分類單位中包含生物類型最多的是 ( ) A．門 B．綱 C．科 D．種． 5．（2020年菏澤市）在生物分類等級中，生物之間的共同特征最多的和最少的分別是（A） 有葉綠體 有細胞結(jié)構(gòu) 生物 有細胞結(jié)構(gòu) 有成形細胞核 無成形細胞核 有葉綠體 ① 揚子鱷 ② ③ A.種、界 B.界、種 C.門、界 D種、科 6.（2020年株洲）孫悟同學(xué)建立了如下生物分類表解，表解中①②③可代表的生物分別是（ ） A.水稻 酵母菌 甲流病毒 B.草履蟲 醋酸桿菌 衣藻 C.水稻 枯草桿菌 乙肝病毒 D.馬尾松 青霉 醋酸桿菌 7.（2020年濰坊）花、果實和種子常作為綠色開花植物分類的重要依據(jù)，主要原因是（ ） A.形態(tài)較小，利于解剖、觀察 B.與繁殖后代有重要關(guān)系 C.形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定 D.容易被采集，便于比較 8.（2020年鹽城）右圖為生物的分類等級示意圖。其中親緣關(guān)系最近的是（ ） A.狼與犬 B.狼與獅 C.貓與虎 D.貓與獅 我綜合 我提高 9.觀察下列圖片，將圖片中的動物的代碼填入相應(yīng)的方框中。