《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級生物上冊 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案（無答案） 濟(jì)南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級生物上冊 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案（無答案） 濟(jì)南版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案 一、教學(xué)目標(biāo) 1.描述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次 2.說出器官和系統(tǒng)的概念 3.形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點 二.問題導(dǎo)學(xué): 探點一：多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次 自主學(xué)習(xí)： 閱讀教材“植物體的結(jié)構(gòu)層次”，1.2-13完成下列問題 1.什么叫器官：由不同的 有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有 的結(jié)構(gòu)。 2.綠色開花植物是最高等的植物類群，其植物體由各種 、 和器官等不同層次構(gòu)成。其中 與植物的營養(yǎng)有關(guān)，稱為營養(yǎng)器官；

2、 與植物的繁殖有關(guān)，稱為生殖器官。 3.小結(jié)：植物體的結(jié)構(gòu)層次： → → →植物體。 探點二 動物體的結(jié)構(gòu)層次 自主學(xué)習(xí) 通過觀察課本圖1.2-14，思考： 1.人的消化系統(tǒng)由 等器官按照 組合起來，，能夠完成 等功能。 2.這些器官是直接構(gòu)成人體的嗎？ 3.什么叫系統(tǒng)？人體有哪些系統(tǒng)組成？ 合作探究 4.每個同學(xué)都有跑

3、步的經(jīng)歷，請你想一想：跑步時身體發(fā)生了哪些變化？為什么說生物體是一個統(tǒng)一的整體？（討論） 5.動物的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？與植物的結(jié)構(gòu)層次有什么異同？ 【課堂反饋檢測】 我夯基 我達(dá)標(biāo) 1、下面屬于器官的是（ ） A．洋蔥表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.葉脈 2、當(dāng)我們吃玉米時，一粒玉米應(yīng)該屬于（ ） A 細(xì)胞 B 組織 C 器官 D 植物體 3、一株番茄植株的果實的作用是（ ） A 觀賞 B 食用 C 食用并觀賞D 繁殖后代 4、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）。 A. 細(xì)胞→器官

4、→組織→植物體 B. 組織→器官→細(xì)胞→植物體 C. 器官→組織→細(xì)胞→植物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 5、“紅花雖好，還需綠葉襯。”紅花、綠葉總是連在一起的，它們分別屬于（ ） A.營養(yǎng)器官、生殖器官 B. 生殖器官、營養(yǎng)器官 C.生殖器官、生殖器官 D. 營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官 6、下列各項中不屬于器官的是（ ） A 桃花和核桃 B 白菜葉和綠豆 C 蘋果的果肉和大豆瓣 D 樹根和樹葉 7、下列生物體的結(jié)構(gòu)層次中，植物所不具有的層次是（ ） A、組織 B、器官 C、系統(tǒng) D、生物體 8、下列生物體的結(jié)構(gòu)層次中

5、，屬于生物基本的結(jié)構(gòu)和功能單位的是（ ） A、組織 B、器官 C、系統(tǒng) D、細(xì)胞 9、不同的______有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定______的結(jié)構(gòu)，叫做器官。 10、一株完整的綠色開花植物有六大器官組成，其中 屬于營養(yǎng)器官， 屬于生殖器官。 11、由多個_____按一定______組合 起來，共同完成一種或幾種 ________的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)。 我綜合我提高 12、分別寫出山羊和青草的結(jié)構(gòu)層次 13.連線題 黃花菜 果實 茉莉花茶 根 花生米 莖 藕 葉 蘿卜 花 西瓜 種子