《小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

新課標(biāo)教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì): 【教材分析】 本課是是三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元“我愛我們的學(xué)?！敝械囊粋€(gè)活動(dòng)內(nèi)容，是全單元的核心，與前四個(gè)活動(dòng)主題“說說我們的學(xué)?！薄靶@里的發(fā)現(xiàn)”“在學(xué)校工作的人們”注重學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)校里工作的人們了解?！拔夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么”更注重學(xué)生對(duì)信息的整理和分析，注重對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是對(duì)前面內(nèi)容的升華和拓展。本節(jié)課設(shè)計(jì)了“我想為學(xué)校做做點(diǎn)什么”“我給學(xué)校提建議”“展望學(xué)校的未來”三個(gè)小環(huán)節(jié)，從而一步步激發(fā)學(xué)生的“我為學(xué)校而自豪，學(xué)校因我而驕傲”的自豪感和責(zé)任感。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境美的贊揚(yáng)，對(duì)學(xué)校的熱愛。 2．讓學(xué)生感受到，校園的美麗，完美的設(shè)施沒有學(xué)生自覺地愛護(hù)和良好的保潔行為，校園就損色。 3．培養(yǎng)學(xué)生愛校意識(shí)，自覺地養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物的好習(xí)慣。 4．積極投入到保護(hù)校園環(huán)境美的各項(xiàng)活動(dòng)之中，鼓勵(lì)創(chuàng)新的舉動(dòng)及創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．一組展現(xiàn)學(xué)校美景的照片以及近年來學(xué)校獲獎(jiǎng)榮譽(yù)的照片。 2．學(xué)生畫的幾幅校園美景圖。 3．“我為學(xué)校提建議”表格 教學(xué)過程： 一、引入課題，喚醒生活 1．師：同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了三個(gè)年頭了，相信大家對(duì)我們臨沂七小都有了一定的了解。下面誰愿意起來說一說你對(duì)我們學(xué)校都有哪些了解?(生自由說)同學(xué)們對(duì)我們學(xué)校了解得可真多呀!下面就讓我們一起來欣賞一下我們美麗的校園(師展示學(xué)校的照片，師生共同欣賞校園的美景和取得的榮譽(yù)，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感)。看后問：同學(xué)們，看了這些圖片，此時(shí)此刻，你心里有什么話想說？（生自由說） 師：是的，我們的學(xué)校是學(xué)園，是花園，更是樂園。在我們班有幾個(gè)特別喜歡畫畫的同學(xué)就把我們美麗的校園畫了下來，下面我們一起來欣賞一下。 2．師展示學(xué)生的一組畫，由學(xué)生自己上臺(tái)介紹創(chuàng)作意圖抒發(fā)自己的情感。學(xué)生的畫把校園的美，校園的特征，以及自己創(chuàng)作能力躍然紙上，傾注了學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境美的贊揚(yáng)，對(duì)學(xué)校的熱愛。 二、活動(dòng)體驗(yàn)：我想為學(xué)校做點(diǎn)什么 1．師：謝謝各位小畫家為我們帶來這么多精彩的畫作。相信每位同學(xué)都會(huì)為我們的學(xué)校感到自豪，也都很熱愛我們美麗的學(xué)校。作為學(xué)校里的一份子，我們都應(yīng)該為學(xué)校做些力所能及的事情。同學(xué)們，你曾經(jīng)為我們的學(xué)校做過什么事情呢？（生說） 2．師：原來同學(xué)們?yōu)樵蹅儗W(xué)校做過這么多事情呀，老師真為你們感到高興！那以后你還想為咱們的學(xué)校做哪些事情呢？ 3．同桌討論交流。 4．生匯報(bào)： A．圖畫。我想約幾個(gè)喜歡畫畫的同學(xué)把我們學(xué)校最喜歡的景色畫下來，然后送給校長(zhǎng)，希望我們的學(xué)校能越變?cè)矫溃利惖木吧絹碓蕉唷? B．板報(bào)。我們倆想合作出一期“美麗的校園”的板報(bào)，貼在學(xué)校門口，讓大家都來欣賞。 C．成立衛(wèi)生小組。我們想利用午休或課間休息的時(shí)候在校園里見到垃圾就撿，讓校園沒有垃圾，這樣我們的學(xué)校就會(huì)更美麗。 D．我想告訴我們臨沂七小的所有同學(xué)，要愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，愛護(hù)我們的桌椅板凳還有學(xué)校里的所有設(shè)施。 E．做標(biāo)語。我想做一些標(biāo)語放在草坪上和假山上，讓大家不要上去亂踩亂爬。我還要做一些標(biāo)語放在小樹上，讓同學(xué)們都能愛護(hù)小樹。 F．唱歌。我想找?guī)讉€(gè)會(huì)唱歌的同學(xué)排練一首歌來歌唱我們的學(xué)校。 G．好好學(xué)習(xí)。我們只有好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起這么美麗的校園。 …………. 三、出謀劃策：我為學(xué)校提建議 師：同學(xué)們，原來你們想為咱們臨沂七小做這么多事情呀，太棒了。那你覺得我們學(xué)校在哪方面做的還不夠好，還有需要改進(jìn)的地方嗎？為了我們學(xué)校以后更美麗，為了讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，下面請(qǐng)大家給我們學(xué)校提提建議好不好？ 1．讓學(xué)生分小組自由提建議。 A．我們調(diào)查了學(xué)校的綠化，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的綠化面積太少，應(yīng)該再設(shè)計(jì)一個(gè)精美的草坪，還要讓每個(gè)花壇中都開滿鮮花。 B．我們對(duì)學(xué)校的教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會(huì)“說話”，可以掛些書畫作品，低年級(jí)以兒童畫為主，中年級(jí)以國(guó)畫、兒童畫為主，高年級(jí)以書法、素描為主。 C．我們小組覺得我們學(xué)校里放的環(huán)境音樂不大好聽，我們希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能找一些我們小學(xué)生喜歡聽的音樂放給我們聽。 D． …………. 2．認(rèn)真寫好建議書。下課以后請(qǐng)各小組修改和完善你們的建議，由班長(zhǎng)將各小組的建議匯總，整理后，寫一份“美化校園建議書”交給我，然后再由我轉(zhuǎn)交給校長(zhǎng)。 四、活動(dòng)深化：展望學(xué)校的未來 1． 師：同學(xué)們，你們?yōu)閷W(xué)校提出了這么多有價(jià)值的建議，真不愧是學(xué)校的小主人！下面就讓我們來展望一下未來，想象一下咱們臨沂七小的明天將會(huì)是什么樣子的呢？ 學(xué)生回答。 2．師：同學(xué)們的想象力可真豐富呀！老師發(fā)現(xiàn)原來每一位同學(xué)心目中的理想學(xué)校都是不一樣的，那下面老師就請(qǐng)大家通過自己喜歡的方式畫一畫或?qū)懸粚懩阈哪恐形磥淼睦硐雽W(xué)校吧！ 3．全班展評(píng)作品。 五、師生總結(jié)，情感升華 1．同學(xué)們，為了我們的未來更加美好，為了我們學(xué)校的明天更加輝煌，讓我們一起努力吧！牢記我們的校風(fēng)是（師生齊說）：文明團(tuán)結(jié)，活潑向上！我們的校訓(xùn)是：崇德博學(xué)，明禮創(chuàng)新！ 2．全體起立：讓我們一起隨著音樂高唱臨沂七小校歌、一起走向美好的明天吧！ 六、活動(dòng)延伸,內(nèi)化提升 1．給學(xué)校做名片：把你對(duì)學(xué)校的愛，把對(duì)學(xué)校的自豪之情體現(xiàn)在你設(shè)計(jì)的名片上吧！ 2．校園尋寶活動(dòng)：我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！ 3．向榜樣學(xué)習(xí)：每個(gè)同學(xué)將以往看到的好人好事，班上的，校園內(nèi)的，真人真事列舉出來，讓我們向他們學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)為我們的學(xué)校增光添彩。 教學(xué)反思: 在輕松愉快的氛圍中，我和學(xué)生一起完成了《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》一課的學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過程，既遵循了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，又激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在參與活動(dòng)中確立了做學(xué)校的小主人的責(zé)任意識(shí)，達(dá)到了明理、激情、導(dǎo)行的教學(xué)目的，給學(xué)生營(yíng)造了有想法、有建議敢說敢提的氛圍，激活了學(xué)生的思維，又再次深化了良好的品德，行為習(xí)慣的教育。 學(xué)生對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容所采取的形式和方法都很感興趣。學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的地方，也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方，本節(jié)課能以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的體驗(yàn)出發(fā)，成功之處是通過圖片把學(xué)校的巨大的可喜的變化呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，對(duì)學(xué)校地理位置、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校設(shè)施、學(xué)校榮譽(yù)的了解不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣，豐富他們的感受，提高其認(rèn)知能力，更讓他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感和歸屬感，幫助他們?cè)趯W(xué)校健康、愉快地生活和成長(zhǎng)，更激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校的熱愛與自豪之情。從而引導(dǎo)學(xué)生在這一基礎(chǔ)上產(chǎn)生主人翁意識(shí)，自覺為學(xué)校的發(fā)展做些力所能及的事情。 “我給學(xué)校提建議”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能從實(shí)際出發(fā)，將自己的親眼所見，有所感悟的建議提了出來，如“我希望學(xué)校再增加一些花草的種植面積”，“我希望餐廳的伙食質(zhì)量再提高一點(diǎn)”，“我建議學(xué)校把教學(xué)樓后的水井的護(hù)欄再加高加固”等切實(shí)可行的建議。 在“展望學(xué)校的未來”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，他們還提出了非常大膽的設(shè)想，表達(dá)了對(duì)學(xué)校未來的美好愿望，并堅(jiān)信自己心中未來的學(xué)校一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。他們對(duì)學(xué)校的熱愛對(duì)學(xué)校未來的信心感染了在座的每一個(gè)人。尤其當(dāng)一位同學(xué)深情的說“此時(shí)此刻我想喊，我想告訴全世界的人我愛臨沂七小”時(shí)，更是把這種“我是學(xué)校小主人、我為學(xué)校而自豪，學(xué)校因我而驕傲”的情感體驗(yàn)推向了高潮。 這節(jié)課的成功讓我認(rèn)識(shí)到，品德教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，用活動(dòng)的真實(shí)進(jìn)程不斷豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。