《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《20美麗的小興安嶺》公開課教學(xué)設(shè)計_3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《20美麗的小興安嶺》公開課教學(xué)設(shè)計_3（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、20美麗的小興安嶺 （第一課時） 【教材分析】 《美麗的小興安嶺》是部編教材三年級上冊第六單元的第四篇課文，本單元關(guān)于人文主題的闡述是“祖國，我愛你。我愛你每一寸土地，我愛你壯美的山河?！倍崆?她用準(zhǔn)確、生動的語言，清晰的結(jié)構(gòu)，向我們介紹了小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，字里行間流露出對小興安嶺的熱愛之情，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。 這一單元的“語文素養(yǎng)”主題“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。習(xí)作的時候，試著圍繞一個意思寫?！北締卧润w現(xiàn)了單元間的連貫性，又體現(xiàn)了其獨特性。承接了第五單元“學(xué)習(xí)觀察周圍事物”，又為第六單元“留心生活，把自己的想法記錄下來”做準(zhǔn)備。“圍繞一

2、個意思寫”是中年段習(xí)作練習(xí)的重點，《美麗的小興安嶺》整篇課文就圍繞著“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”這一內(nèi)容展開具體描寫。這篇文章就是一篇很好的讀寫例文，很好地體現(xiàn)這一單元的習(xí)作訓(xùn)練點。我們可以在第一課時先借助關(guān)鍵句讀懂春天，引導(dǎo)學(xué)生感悟理解“文章是怎樣圍繞一個意思寫具體”，再反復(fù)朗讀，體會用詞的準(zhǔn)確生動，積累語言，并實現(xiàn)語言內(nèi)化運用。 【學(xué)情分析】 在學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》一課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些寫景的文章，已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)。再加上課文里對小興安嶺美麗景色的描寫，更能使學(xué)生理解和感悟大自然的神奇和瑰麗。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 正確認(rèn)讀生字，

3、讀準(zhǔn)多音字“興”，理解“抽出”“淙淙”等關(guān)鍵詞語的意思，通過換詞對比讀的方式，體會“抽”等詞語表達(dá)上的好處。 2. 指導(dǎo)讀好文中的長句子，有感情地朗讀課文，感受小興安嶺春天的美。 3. 發(fā)現(xiàn)作者從顏色、聲音、姿態(tài)三個角度并抓住動態(tài)寫出景物特點的方法，嘗試圍繞一個意思寫一寫家鄉(xiāng)的春天 【教學(xué)重難點】 教學(xué)重點：指導(dǎo)讀好的長句子，嘗試圍繞一個意思寫一寫家鄉(xiāng)的春天 教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)作者從顏色、聲音、姿態(tài)三個角度并抓住動態(tài)寫出景物特點的方法 【教學(xué)準(zhǔn)備】微視頻照片 【教學(xué)過程】 板塊一：創(chuàng)設(shè)情境，走近小興安嶺 （一）情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題 1. 創(chuàng)設(shè)情境：舉行“最美中國”微視頻評比 2

4、. 明確任務(wù)：為小興安嶺拍攝一支微視頻 學(xué)習(xí)多音字“興” 3. 補(bǔ)充課題，讀好課題 提示“的”字讀得輕短 （二）初讀課文，整體感知 拍攝準(zhǔn)備： 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想：小興安嶺給你留下怎樣的印象？ 1. 談印象：說說小興安嶺給你留下怎樣的印象？ 預(yù)設(shè)：樹多，風(fēng)景誘人，物產(chǎn)豐富…… 2. 發(fā)現(xiàn)中心句：課文中有一句話就概括了我們對小興安嶺的印象，找一找。 出示：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。 （1）理解“美麗的大花園”是指風(fēng)景優(yōu)美，“巨大的寶庫”是指物產(chǎn)豐富（板書：美麗的大花園、巨大的寶庫） （2）發(fā)現(xiàn)順序：課文介紹小興

5、安嶺的順序就藏在這句話的一個詞語里，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（一年四季） （3）作者就是按春、夏、秋、冬的順序介紹小興安嶺的，這也是我們拍攝的順序，今天先來拍攝小興安嶺春天的微視頻。 板塊二：賞讀春天，拍攝春之美景 （一）步驟一：練讀旁白 過渡：第二自然段是要拍的內(nèi)容，也是給視頻配上的旁白，請同學(xué)讀一讀第二段,想一想我們要拍哪些景物，然后把旁白讀好。 步驟一：練讀旁白 自由讀第2自然段，找一找，我們要拍哪些景物？ 把旁白讀好，同桌互相讀一讀。 1. 交流景物 2. 請學(xué)生依次朗讀“樹木”和“小溪”的句子。 重點正音：淙淙、漲、側(cè) 3?請學(xué)生朗讀“小鹿”的句子，指導(dǎo)朗讀長句子。 出示

6、：它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。 （1）理解句子：哪個詞語告訴我們小鹿在干什么？（欣賞） （2）練習(xí)讀好短語： 欣賞/影子 欣賞/映在水里的影子 欣賞/自己映在水里的影子 （3）整句練習(xí)朗讀。 （二）步驟二：設(shè)計鏡頭 步驟二：設(shè)計鏡頭 默讀第2自然段，想一想，你會怎么拍這些景物？ 同桌相互說一說。 1. 學(xué)生交流反饋。 隨機(jī)引導(dǎo)并指導(dǎo)朗讀 （1）樹木。通過比較“抽出”和“長出”，體會“抽”的表達(dá)妙處。 （2）溪水：通過聽流水聲，感受“淙淙”的聲音美。 （3）小鹿：做動作，感受小鹿“側(cè)著腦袋”的可愛。 （三）步驟三：視頻配音 1. 觀

7、看無聲微視頻 2. 給微視頻配音 （四）步驟四：選定標(biāo)語 1. 這個春天的微視頻，拍出了小興安嶺哪個特點？ 2. 片頭加上“小興安嶺真是一座美麗的大花園”，師生再次合作配音。 板塊三：發(fā)現(xiàn)秘妙，描繪家鄉(xiāng)春天 （一）發(fā)現(xiàn)表達(dá)妙處 過渡：微視頻能拍攝成功，要感謝作者把小興安嶺寫得這么美1?作者是怎么把小興安嶺的春天寫出畫面感? 2. 通過景物特點關(guān)鍵詞描紅，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)作者從顏色、聲音、姿態(tài)三個角度并抓住 動態(tài)寫出景物特點， 3. 小結(jié)寫法 （二）運用方法，描繪家鄉(xiāng)春天 1. 為家鄉(xiāng)橋墩創(chuàng)建旅游小鎮(zhèn)，拍攝一支春天的微視頻，先來寫寫解說詞 2. 說說家鄉(xiāng)春天的景物，欣賞圖片。 3. 出示要求，學(xué)生練寫 寫解說詞： 1. 開頭用一句話展現(xiàn)小鎮(zhèn)特色 2. 圍繞特色，選2—3種景物描寫?！? 3. 從顏色、聲音、姿態(tài)寫出景物動態(tài)特點☆ 4. 學(xué)生展示 5. 結(jié)課 【作業(yè)設(shè)計】 拍攝微視頻，拍攝時配上寫好的解說詞，在朋友圈分享。 【板書設(shè)計】 20美麗的小興安嶺 美麗的大花園「顏色 巨大的寶庫景物特點-聲音 （動態(tài)）姿態(tài)