《江蘇省江寧區(qū)東善橋初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一章 周圍的生物世界 第三節(jié) 我們身邊的生物學(xué)教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省江寧區(qū)東善橋初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一章 周圍的生物世界 第三節(jié) 我們身邊的生物學(xué)教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 我們身邊的生物學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1.描述生物學(xué)的概念。 2.舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系。 3.舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 生物學(xué)與人類的關(guān)系。 使用說明 1、 認(rèn)真看課本頁(yè)，完成自主互助學(xué)習(xí)部分，準(zhǔn)備教師檢查 2、通過小組幫扶完成合作探究部分，標(biāo)好疑點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備展示、討論 教學(xué)流程 導(dǎo)入 分工自主互助學(xué)習(xí) 板演展示、組內(nèi)幫扶 展示思維導(dǎo)圖及小結(jié) 反饋練習(xí) 教學(xué)反思。 教學(xué)過程 問題設(shè)計(jì)、知識(shí)要點(diǎn)（含分工） 教師點(diǎn)撥 自主互助學(xué)習(xí) 問題一：生物學(xué)的概念。 生物學(xué)就是研究生物

2、體的________和__________的科學(xué)。 問題二：討論生物對(duì)我們?nèi)祟惿罴吧鐣?huì)的影響。 聯(lián)系生活實(shí)際，分組討論，在準(zhǔn)備好的B4紙上，用彩色筆做好歸納記錄；要求呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單明了，具有特色。教師準(zhǔn)備好彩色粉筆，請(qǐng)一組同學(xué)在黑板上邊討論邊畫出關(guān)系圖。其他組在下面分組討論。 以黑板上畫出的關(guān)系圖為基礎(chǔ)，每組選出一名代表，上前補(bǔ)充完善關(guān)系圖。 (1)生物為我們提供___________________。 (2)_______為我們提供氧氣。 (3)我們穿的衣服也離不開_______。 (4)在______、______、______、______、______等行業(yè)中，許多技

3、術(shù)產(chǎn)品模仿了動(dòng)物或植物的結(jié)構(gòu)和功能。 (5)人類社會(huì)面臨著__________、__________、__________、__________以及生態(tài)平衡被破壞等問題和挑戰(zhàn)，這些問題的解決很大程度上依賴于生命科學(xué)。 師生共同歸納：_______________________________________________。 問題三：閱讀短文《袁隆平和雜交水稻》 討論：1)袁隆平院士培育的雜交水稻對(duì)社會(huì)有何貢獻(xiàn)？2)我們可以向袁隆平等科學(xué)家學(xué)習(xí)哪些精神？ __________和他的助手們研究培育的__________每年多產(chǎn)的糧食能夠多養(yǎng)活7500萬(wàn)人口，因此被世人贊為“讓人

4、類遠(yuǎn)離饑餓”的人，還被世界尊稱為“世界雜交水稻之父”。 問題四：討論與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 在黑板上“一、2.生物學(xué)與人類的關(guān)系圖”基礎(chǔ)上，圍繞著各種關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生討論分析出從事相關(guān)生成研究的職業(yè)名稱，學(xué)生代表執(zhí)筆，師生共同勾畫一幅與生物學(xué)相關(guān)的職業(yè)圖譜。 思維導(dǎo)圖 反饋練習(xí) 1、生物學(xué)就是研究生物體的_________及其____________的科學(xué)。 2、當(dāng)前人類社會(huì)還面臨著人口增長(zhǎng)、________污染、________匱乏、________危害以及_________平衡被破壞等問題和挑戰(zhàn)，這些問

5、題的解決很大程度上依賴于生命科學(xué)。 3、我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家__________被稱為“雜交水稻之父”。 4、判斷： （1）人類的衣、食、住、行都離不開生物?！　　　　?（　 ） （2）試管嬰兒是指在試管內(nèi)發(fā)育的嬰兒?！　　　　? （　 ） 5、請(qǐng)將下列經(jīng)過科學(xué)家模仿生物創(chuàng)造出來(lái)的技術(shù)、設(shè)備、儀器與其相應(yīng)的生物用線連接起來(lái)： 技術(shù)、設(shè)備、儀器 動(dòng)物名稱 直升飛機(jī) 烏龜（龜殼） 潛艇 魚類（魚鰾） 冷光燈 螢火蟲 雷達(dá)、探路儀超聲波眼鏡 蝙蝠（回聲定位） 悉尼歌劇院外的薄殼建筑 蜻蜓 教學(xué)反思：