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專 科 畢 業(yè) 實(shí) 習(xí) 學(xué) 生 姓 名 ：丁凡 學(xué) 號(hào) ：44191511620046 專 業(yè) ：學(xué)前教育 院 系 ：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 實(shí) 習(xí) 批 次 ：2017春 華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 帶著對(duì)未來的憧憬和希望，來到了小百合幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。 進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。 　　在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。 　　在小百合幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。 　　最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用洗手液，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識(shí)。 　　要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。 　　幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π桑?！ 華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)日記 2016年12月5日 第一天來到幼兒園，對(duì)幼兒園其實(shí)很陌生，平時(shí)看的是書上的理論，完全都是自己憑空想象自己應(yīng)該怎么去扮演好一個(gè)老師的角色。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并累積經(jīng)驗(yàn)。 2016年12月6日 幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。 2016年12月7日 角色扮演不僅僅體現(xiàn)在晨間自主游戲中，它也滲透在幼兒生活的方方面面。同時(shí)這也是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)的體現(xiàn)。當(dāng)幼兒肆無忌憚大聲說話的時(shí)候，教師便可以說：“我們來做小老鼠，小老鼠要輕輕的，如果有聲音就會(huì)被大花貓吃掉了！”幼兒會(huì)立刻安靜下來，并且很投入角色中。在幼兒吃好點(diǎn)心或午餐的時(shí)候，老師可以請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師，小老師要幫助老師管好吃好了的小朋友。“小老師”可以是吃飯吃的最快的小朋友，也可以是表現(xiàn)最好的小朋友，這樣可以讓幼兒督促自己做得更好。 2016年12月9日 小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此無論是在學(xué)習(xí)活動(dòng)或是游戲中，材料的種類可以少，但是材料的數(shù)量一定要保證。與此同時(shí)，教師在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以……還可以……”或“有沒有和別人不同的辦法？” 2016年12月12日 小班幼兒的授課方式多以動(dòng)靜結(jié)合的課程展開，或穿插游戲。游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。在課程中，教師可以將游戲穿插進(jìn)去，要給幼兒足夠的活動(dòng)空間。 2016年12月14日 小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動(dòng)到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。不能例如一節(jié)音樂課，小班幼兒主要表現(xiàn)為邊唱歌邊用動(dòng)作表示。 2016年12月19日 在教學(xué)過程中，情境對(duì)幼兒的投入和專注起著決定性作用。對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，他們需要在一定的情境中，以扮演某種角色的方式獲得知識(shí)。例如本月月主題是：“花兒朵朵開”上課的過程中就圍繞：“我們來做春姑娘”或者“我們是美麗的小花朵”等情境展開課程。 2016年12月21日 來園的第四周,我對(duì)班級(jí)里的幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在帶教老師金老師的指導(dǎo)下,我知道了哪些幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的狀態(tài)。接下來的工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，同時(shí)也要開始著手于和家長的溝通與交流。 2017年1月3日 這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔(dān)心幼兒會(huì)滑倒，一再叮囑幼兒一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋來園。我們班級(jí)有一個(gè)女孩子平時(shí)很愛漂亮，那天，全班就是她沒有穿運(yùn)動(dòng)鞋，而是穿了小皮鞋。結(jié)果在做游戲的時(shí)候摔倒了，而且流了鼻血。事后，金老師在班級(jí)中批評(píng)她，強(qiáng)調(diào)了不穿運(yùn)動(dòng)鞋的后果，幼兒自己也知道是因?yàn)榇┝似ば宰约夯沽?，并不是別的小朋友推她的?？墒牵瑢?duì)于老師而言，如何向家長交代則尤為重要。 2017年1月4日 我的重點(diǎn)放在如何做好聽課筆記上，做聽課筆記不但能將自己學(xué)過的理論和實(shí)際相結(jié)合，還能鞏固運(yùn)用，為將來執(zhí)教打好基礎(chǔ)。 2017年1月6日 聽課筆記中，首先應(yīng)先注明執(zhí)教者姓名，授課班級(jí)及授課日期。其次記錄教學(xué)名稱；教學(xué)目標(biāo)和具體教學(xué)內(nèi)容及過程，活動(dòng)中的不足與有點(diǎn)可在旁邊進(jìn)行標(biāo)注。 2017年1月9日 剛開始我學(xué)著做聽課筆記的時(shí)候，我將教師說過的話盡量全部記錄下來，幼兒回答記錄部分有特色的。時(shí)間一長，我漸漸發(fā)現(xiàn)單單記錄對(duì)話會(huì)使整個(gè)授課過程變得很模糊，找不到教學(xué)重點(diǎn)和有特色的環(huán)節(jié)。于是我試著改進(jìn)自己的方法。我將課程分成若干個(gè)環(huán)節(jié)，記錄教師所提的問題或是總結(jié)，將過渡環(huán)節(jié)的話語概括來寫。這樣的記錄的方法不但能是整過授課過程清晰無疑，又能把每個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)分出來，方便加以評(píng)價(jià)。 2017年1月11日 在記錄具體授課內(nèi)容時(shí)，要經(jīng)?？偨Y(jié)執(zhí)教者在教學(xué)過程中有特點(diǎn)有經(jīng)驗(yàn)的地方。例如在我的帶教老師的一節(jié)音樂課中，教師用不同的音樂旋律提醒幼兒應(yīng)該站在原位還是應(yīng)該站出來或是應(yīng)該坐下。這些簡單的音節(jié)在幼兒耳中就像教師的指令，同音樂作為口令的方法能增加幼兒的規(guī)則意識(shí)，同時(shí)不破壞音樂課美的韻律。 2017年1月12日 同樣是我的帶教老師的課。這是一節(jié)美術(shù)課，內(nèi)容是讓幼兒為雨傘畫上漂亮的圖案。在教學(xué)最后的環(huán)節(jié)，教師讓幼兒撐著自己畫的雨傘邊唱歌邊模擬下雨的情境。教師將音樂和美術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，提供給幼兒相應(yīng)的情境，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)雨傘的作用并感受撐傘的快樂。 2017年2月13日 今天是春節(jié)放假回來的第一天，懷著很高興的心態(tài)去面對(duì)著新的學(xué)期，看到小朋友們一個(gè)個(gè)開心走進(jìn)來幼兒園時(shí)，我的心也隨之興奮起來！ 2017年2月14日 晨間自主游戲的時(shí)候，我看到幾個(gè)小朋友在涂顏色。一開始很認(rèn)真，涂著涂著就開始漫不經(jīng)心了。 2017年2月15日 他們開始上課了，第一節(jié)課是語言課，由丁老師講課，在這期間我們主要觀察幼兒的動(dòng)作是否異常，如果有要上廁所、喝水的，就單獨(dú)帶他們?nèi)ィ械男『⒉宦犂蠋熤v課，我們就要提醒他一下 2017年2月16日 上完課了，老師叫小朋友分成男女兩批進(jìn)去喝水上廁所，當(dāng)一些小朋友進(jìn)去時(shí)，另外一些就趴在椅子上休息，等著輪到自己就進(jìn)去。 2017年2月20日 小朋友坐好在餐桌旁，聽到鐘聲就跟著一起數(shù)，安靜的等著午餐的到來，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生和一位保育老師一起去食堂，幫他們把飯菜弄上來，并幫他們盛飯，加菜，看著他們吃飯，因?yàn)橐M量避免他們吃飯時(shí)說話，有的吃的很快，有的卻很慢，到最后還得我們喂他們。他們的中餐是：雞蛋蒸肉餅+黃瓜丁+干白菜湯+白米飯。 2017年2月24日 他們吃完飯了，我們就叫他們擦嘴吧，洗手，并帶領(lǐng)他們進(jìn)寢室睡午覺。而我們就把碗和勺子洗干凈放進(jìn)消毒柜里，把餐桌抹干凈，恢復(fù)原位。 2017年2月27日 小朋友們陸陸續(xù)續(xù)的睡著了，我們也開始離園回學(xué)校吃飯休息了，小朋友們睡覺時(shí)，有專門的保育老師守著他們。 2017年3月1日 小朋友們陸續(xù)起床了，我們也提前到達(dá)園里了，緊接著就幫他們穿衣服、鞋子，帶他們出去喝水上廁所，我們還要把被子折好，把地拖干凈。 2017年3月2日 活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié),幫助我觀察分析孩子,注意環(huán)節(jié)中教師的行為、提問、師生互動(dòng)、保育細(xì)節(jié)等,對(duì)我的工作予以表揚(yáng)肯定。同時(shí)指出不足之處,激勵(lì)我博取眾長,觀摩其他教師的環(huán)節(jié)活動(dòng),做好記錄和分析,結(jié)合自己談?wù)勼w會(huì)。慢慢的,我能熟悉一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)了。 2017年3月13日 這樣,由制定計(jì)劃化為實(shí)踐操作,再總結(jié)出自己的體會(huì),提高實(shí)際工作能力和評(píng)價(jià)自我的能力。同時(shí),我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn),尋找自己的不足,努力完善自己。 2017年3月17日 　今天是最后的一天了，實(shí)習(xí)算是結(jié)束了，說實(shí)話確實(shí)很累，但是收獲很多，也很值。而且看到那么多可愛的小朋友，我很開心。三個(gè)月實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了很多小朋友，認(rèn)識(shí)了每一位老師，并且能很嫻熟的做好保育工作，為以后的實(shí)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。 學(xué)員簽名；丁凡 華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院專科畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表 學(xué)生姓名 丁凡 學(xué)習(xí)中心 寶安學(xué)習(xí)中心 專業(yè) 學(xué)前教育 實(shí)習(xí)單位 凱奇幼兒園 實(shí)習(xí)崗位 教師 實(shí)習(xí)時(shí)間 2016.12—2017.03 自 我 鑒 定 努力成為孩子們喜歡的教師是我在實(shí)習(xí)的過程中的主要目標(biāo)，有這樣一句名言：教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?！痹趯?shí)際工作中，我盡自己最大的努力給孩子創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)環(huán)境，讓 孩子們?cè)谖业膼坌呐c責(zé)任心下快樂健康的成長。 實(shí) 習(xí) 單 位 意 見 該教師在本園工作期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒有愛心，耐心。能用心呵護(hù)每一位幼兒，是一位較受家長歡迎和幼兒喜愛的教師。 單位蓋章 2017年3月17日