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1、機(jī)會的開發(fā),問題的消失 讀德魯克《卓有成效的管理者》有感
機(jī)會的開發(fā),問題的消失 讀德魯克《卓有成效的管理者》有感
“管理者不同于技術(shù)和資本,中國發(fā)展的核心問題是要培養(yǎng)卓有成效的管理者,他
們熟悉并了解自己的國家和人民,并深深植根于中國的文化、社會和環(huán)境當(dāng)中。只
有中國人才能建設(shè)中國”,這是印在《卓有成效的管理者》一書扉頁上的、一代管
理學(xué)宗師德魯克教授的箴言。
(美)彼得?德魯克教授是當(dāng)代著名的思想家,是推動管理學(xué)發(fā)展成為一門嚴(yán)肅科
學(xué)的先驅(qū)。他于 1966 年所著的《卓有成效的管理者》一書已成為領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域的奠基
之作,至今已被翻譯成了二十多種語言。其他的管理書籍基本上是論述如
2、何管理別
人的,本書講的卻是如何讓管理者首先管理自己,使管理者本身變得更加卓有成效。
本書的獨到之處不僅是對管理者的概念進(jìn)行了重新界定,而且奠定了從行為角度研
究管理者的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)。在本書中,“管理者”泛指知識工作者、經(jīng)理
人員和專業(yè)人員,由于其職位和知識,他們必須在工作中做影響整體績效和成果的
決策,這樣對管理者的定義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們平常的理解范疇。他在本書中有兩個結(jié)
論,一是管理者的工作必須卓有成效,二是卓有成效是可以學(xué)會的。
德魯克認(rèn)為組織中的管理者通常會遇到四種情況而他基本無法控制。一是管理者的
時間往往只屬于別人;二是管理者往往被迫按照老的方法開展工作;三是只
3、有當(dāng)別
人使用管理者的貢獻(xiàn)時管理者才具有有效性;四是管理者身處組織之內(nèi),但如果要
有效地工作,還必須努力認(rèn)識組織以外的情況。為了應(yīng)對以上這些情況,德魯克提
出作為一個有效的管理者,必須在思想上養(yǎng)成如下的習(xí)慣:首先應(yīng)當(dāng)知道如何利用
自己的時間;其次應(yīng)當(dāng)注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果;再次應(yīng)當(dāng)把工作建立在
優(yōu)勢上,善于利用自己的長處和上下級同事的長處;第四應(yīng)當(dāng)精力集中于少數(shù)主要
領(lǐng)域;最后應(yīng)當(dāng)善于做出有效的決策。
卓有成效的管理者有一個共同點,就是他們在實踐中都要經(jīng)歷訓(xùn)練,這使他們工作
起來能卓有成效。一個人如果沒有經(jīng)過訓(xùn)練,無論他有多大的智慧、多大的努力、
多豐富的知識,也是一
4、位缺乏有效性的管理者。也可以說有效性是一種后天培養(yǎng)的
思想習(xí)慣。有效的管理者知道他們的時間用在什么地方、重視對外界的貢獻(xiàn)、善于
利用自己和同事的長處、集中精力于少數(shù)重要領(lǐng)域、善于做有效的決定。
讀完此書,我最有感觸的是“卓有成效的管理者善于利用自己和同事的長處”。 為實現(xiàn)組織目標(biāo),卓有成效的管理者必須用人所長。美國鋼鐵工業(yè)之父卡內(nèi)基的墓 志銘說得最透徹:這里躺著的人,知道選用比自己能力更強(qiáng)的人來為他工作。管理 者的任務(wù)就是要充分運用每個人的長處,共同完成組織目標(biāo)任務(wù)。每個都必定有很 多缺點和短處,而這些幾乎是不可能改變的。有效的管理者不必把時間和精力花在 改變所用之人的缺點和短處上,應(yīng)當(dāng)
5、努力做到因事用人。我理解這包括將管轄的職 位設(shè)置合情合理、要求嚴(yán)格、考評嚴(yán)謹(jǐn)。人的所長有很多方面,人品方面的正直和 誠實本身并不一定能成就什么,但若是一個人缺少正直和誠實,則足以敗事。所以 在用人時需要將之放在其中。
用人所長的另一面是知人所短并且能夠容忍。古今中外許多名人將相幾乎沒人不是 以自我為中心的,如果需要的是一位擔(dān)當(dāng)重任的人物,我們就要接受如羅斯福似的 人物而不必去介意他們的態(tài)度缺少謙恭。作為一個卓有成效的管理者,也并非完全 不顧一個人的弱點;在弱點可能影響這個人充分發(fā)揮長處時就得考慮其弱點了,更 多地是考慮如何運用工作和職業(yè)機(jī)會來幫助這個人克服其弱點。若專注于人之所短, 不僅僅是
6、管理者愚不可及的表現(xiàn)更是有虧職守的。卓有成效的管理者必須為組織的 每一位成員服務(wù),使每一位成員能憑其才干達(dá)成組織目標(biāo)而不必為其所短而猶豫、 放棄。
為實現(xiàn)組織目標(biāo),卓有成效的管理者必須學(xué)會充分發(fā)揮自己的長處。有效的管理者 應(yīng)當(dāng)了解自己能做的和該做的以及自己所面臨的局限然后勇往直前,這樣在別人感 到非常嚴(yán)重的限制也會在他們面前煙消云散。另外有效的管理者會順應(yīng)自己的個性 特點,注意工作的績效、成果,從而發(fā)展出自己的工作就方式。只有充分發(fā)揮出管 理者自己的長處,才會在團(tuán)隊中建立起表率作用,從而提高組織實現(xiàn)終極目標(biāo)的效 率。
作為在職教戰(zhàn)線耕耘了二十年的教育工作者,無論從中國習(xí)慣的定義還是德魯克的 概念而言我都算是真正的管理者。這些年的工作實踐去品讀《卓有成效的管理者》 一書,我的感觸無數(shù)。用作為一線的中職學(xué)校管理者我們責(zé)無旁貸肩負(fù)著管理學(xué)校、 發(fā)展職業(yè)教育的重任。一個學(xué)校的教職工隊伍,組成人員絕大部份是知識分子,有 自身的思想特點和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)了這本書提供的管理理念后,我更進(jìn)一步明白我 們管理者必須重視團(tuán)隊人員的長處而不總盯著其缺點;我們的首要任務(wù)不是去改變 人而在于為每個人發(fā)揮其才干提供更多更大的平臺,讓各自的才智、健康以及靈感 得到最大程度的發(fā)揮,從而使我們的學(xué)校整體效益得到成倍的增長。
讀一本好書,猶如與無數(shù)高尚、睿智的人交流思想并吸取他們的智慧的結(jié)晶。讀書
真好!