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美術 教案 穰東實驗學校 張景 趣　味　文　字 課 型：設計、應用 教學目標：  1、了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗設計字體的樂趣。  2、學習美術字的基本書寫與美化方法，體驗各種不同形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。  3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力和再造想象的能力，提高學生學習美術字的興趣。 教學重難點：  重點：了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法，能創(chuàng)造出美觀、活潑的新字體。  難點：提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。 課前準備 1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、油畫棒等 2、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆，多媒體課件 教學過程： 一、導入階段： 1、今天陳老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的禮物（手指黑板）希望同學們能夠喜歡。請每組派一位代表來打開禮物，（學生揭開文字圖片，教師范作展示）你們組的禮物是什么？大聲說出來。 2、“快樂”、“聰明”、“健康”、“幸?！笔抢蠋煂δ銈冏钫嬲\的祝福，你們喜歡嗎？ 3、誰能說說這些圖片上書寫的文字有什么特點？ （文字的筆畫采用雙線條勾勒并填上了豐富的色彩；文字經過了夸張變形；文字采用了趣味化的表現(xiàn)方式書寫） 4、這些文字給你什么感覺？（醒目、有趣味性） 5、說得真好，我們把這樣的文字叫做趣味文字，今天就讓我們一起走進趣味文字，感受它的獨特魅力。出示課題：趣味文字 二、新授 1、了解趣味文字的概念 首先我們來了解一下：什么叫趣味文字？ 課件出示趣味文字定義： 趣味文字也叫變體美術字。是根據文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫、結構、字形進行變形、加工、裝飾而成，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。 趣味文字在藝術上有較大的自由變化，具有形象、簡潔、生動、有趣的特點。 2、引導學生觀察課題，概括書寫方法： a、剛才陳老師發(fā)現(xiàn)同學們都被課題給吸引住了， 那課題的文字中最吸引你的地方在哪里？ （文字的筆畫采用了連接、替代等變化方式、色彩鮮艷） b、師生交流概括書寫方法：替代、連接、變形、添加（板書） （設計意圖：將課題涵蓋各種變體美術字的美化方法既吸引學生的眼球，又較為直觀地向學生展現(xiàn)出趣味文字的魅力。通過師生互動交流的方式總結概括出變體美術字的基本書寫方法，為下面的學生作業(yè)作鋪墊。） 3、課件展示分別用四種方法書寫的變體美術字，生欣賞變化方法。 現(xiàn)在這里有幾種“趣味文字”，（展示課本圖片） 請你觀察一下，在這些文字中有沒有用到我們剛才總結的幾種書寫方法？文字的形狀，色彩，筆畫等都發(fā)生了怎樣的變化？為什么要這樣變化？還能不能采用其它的變化方法？ 師進一步引發(fā)學生思考：“是否所有的圖形都可以美化文字呢？” 生：“不是，圖案與文字的結合要合理，并且要美觀?！? 小結：“是啊，趣味文字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧，統(tǒng)一完美的藝術特點。如果變化出來的文字難以讓人讀懂認清，那就適得其反了。另外，在設計時，我們還可以將幾種變化的方法運用在一起，綜合使用?！? 三、揭示文字演變過程： 1、原來，我們中國的漢字經過這么一番巧妙的變化及修飾竟能變得如此生動有趣，而且還挺有創(chuàng)意呢。說到這，大家想不想看一看古人是如何書寫文字的呢？（師在黑板上書寫“魚”字的甲骨文）。猜一猜，這是什么字？你是根據什么猜到的？ 2、讓我們一起來看看吧！ 師播放動畫：“飲、魚、龜”字的演變過程。（甲骨文——金文——篆書——楷書） 3、同學們的觀察力非常敏銳，一眼就猜出了這個“魚”字。由此可見，古人造字大多是根據文字所表達的物體的形狀來進行表現(xiàn)的。我們現(xiàn)代人也是受到古人造字的啟發(fā)，進而聯(lián)想到可以用一些特殊的裝飾方法來給文字穿新衣、換新貌。 四、生嘗試創(chuàng)作實踐： 1、接下來，我們也可以效仿古人造字那樣自己設計變化漢字。今天我們設計書寫的文字是我們每一位同學最熟悉的、也是平日里寫的次數(shù)最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名） 2、 教師以一個學生的名字為例，大家?guī)椭ㄋ┫胍幌肟梢匀绾卧O計自己的姓名呢？（師邀請幾位學生到黑板上進行自我展示。其他同學用記號筆在草稿紙上書寫。） 3、師生共同交流如何將該位同學的名字進行夸張變化并富有趣味性。教師將部分學生作品進行展示評價。 五、那如果我們想把文字安排在一定的形狀里面，又怎樣設計呢？如（出示范作） 講解書寫步驟 打格:根據應用場合的需要,確定字的大小和形狀。(強調學生注意) 布局:要了解所寫字的結構和基本筆畫的特點。安排各部分的比例。 定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。 雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫 美化: 勾線、填色、裝飾 我們還可以把文字這樣安排，你們看（出示更多形式的趣味文字，如波浪形、扇形等） 六、作業(yè)表現(xiàn)，教師巡回指導： 1、接下來我們進行“超級變變變”的比賽（課件出示）， 設計內容: a.自己的姓名b,選擇自己喜歡的內容 2、在作業(yè)之前，我們先來看看有幾點要求 溫馨提示： A、大膽書寫文字，構圖飽滿。 B、充分利用變形、替代、連接、添加等方法將文字進行趣味化表現(xiàn)，并富有創(chuàng)意。 C、用自己喜歡的繪畫工具進行裝飾。 比一比誰設計的作品最有創(chuàng)意，更富趣味性。 3、生作業(yè)，師巡回指導，鼓勵學生大膽作畫。 六、課堂延伸： 1、 這堂美術課，我們學習了如何設計趣味文字，其實在我們的生活中經?？梢钥吹竭@樣有趣的文字，請大家回憶一下，你都在什么地方見到過這樣的文字？ （大街的廣告牌上、商店店名、報刊雜志上、黑板報和墻報上的主題文字、商品包裝上的文字、還有同學服飾上的文字等） 2、 這些趣味文字在我們的生活中有什么作用呢？(豐富美化生活) 3、 是啊，這些趣味文字使我們的生活變得豐富多彩，你們看：課件播放生活中趣味文字的圖片。（伴隨輕快的音樂播放圖片） 七、課堂總結： 正是這些生動活潑的文字展現(xiàn)了城市的美，也正是這些可愛的文字記錄了生活的和諧與幸福。我希望通過這堂美術課能讓同學們學會更善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中點點滴滴的美。 教學反思 4