部編版七年級(jí)歷史寒假作業(yè)-作業(yè)9 “秦王掃六合”
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部編版七年級(jí)歷史寒假作業(yè)-作業(yè)9 “秦王掃六合” 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 秦始皇焚書坑儒是為了 A.加強(qiáng)專制統(tǒng)治 B.結(jié)束百家爭鳴 C.消滅讀書人 D.弘揚(yáng)儒家文化 2 . 通過對(duì)從秦朝到清朝中央、地方兩級(jí)官制演變過程的學(xué)習(xí),你認(rèn)為中國古代政治制度的特點(diǎn)有 ①削弱地方,加強(qiáng)中央 ②削弱相權(quán),加強(qiáng)君權(quán) ③以君權(quán)為中心,高度集中權(quán)力 ④逐漸強(qiáng)化對(duì)地方官吏的控制和監(jiān)視 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 3 . 中國古代印章文化博大精深,蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。下列印章中可以用來印證“我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展過程”的有 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4 . 明長城與秦長城相比,相同之處有 ①起止點(diǎn)相同 ②都修建于中國封建社會(huì)統(tǒng)一時(shí)期 ③都為了抵御外國的侵略勢(shì)力 ④都是舉世聞名的偉大工程 A.②③④ B.①②④ C.①③ D.②④ 5 . 電視劇《人民的名義》塑造了一批人民檢察官的形象。西漢時(shí)漢武帝為強(qiáng)化監(jiān)察制度,在地方設(shè)( ),監(jiān)督地方官員,并抑制豪強(qiáng)。 A.丞相 B.御史大夫 C.刺史 D.司隸校尉 6 . “惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷……”,毛澤東在《沁園春?雪》中提及了中國古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功績是 A.開創(chuàng)王位世襲制 B.實(shí)行分封制 C.開創(chuàng)皇帝制度 D.建立第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家 7 . 漢字是中華文明的源頭之一,漢字的流傳演變記錄著中國漫長的文化和歷史。我國文字得以統(tǒng)一是在 A.西周 B.商朝 C.秦朝 D.西漢 8 . 以下示意圖反映的共同內(nèi)容是 A.加強(qiáng)地方控制 B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流 C.推動(dòng)文化發(fā)展 D.鞏固國家統(tǒng)一 9 . 秦始皇鞏固統(tǒng)一、強(qiáng)化統(tǒng)治的措施不包括( ) A.建立專制主義中央集權(quán)制度 B.統(tǒng)一文字 C.統(tǒng)一貨幣和度量衡 D.實(shí)行分封制 10 . 下列成語典故出自戰(zhàn)國時(shí)期的是( ) ①酒池肉林 ②朝秦暮楚 ③完璧歸趙 ④破釜沉舟 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④ 二、判斷題 11 . 下列四幅按朝代先后順序排列的疆域圖表明我國歷來是統(tǒng)一的多民族國家。( ) 12 . 以下是某同學(xué)在《夢(mèng)回秦朝》一書中看到的三段材料,結(jié)合所給信息及所學(xué)知識(shí)判斷下列說法是否正確,正確的涂“正確”,否則涂”錯(cuò)誤”。 材料一:咸陽人李良出生在公元前249年,20歲時(shí)去南方,由于各諸侯國戰(zhàn)爭連綿不斷,局勢(shì)混亂,各地的文字、貨幣、度量衡都和咸陽的不一樣,一路上給他帶來很多不便。 材料二:李良30歲時(shí)又去南方,這次一路上他發(fā)現(xiàn)各地的文字、貨幣、度量衡都和咸陽的一樣了,戰(zhàn)爭也平息了,旅途方便多了。 材料三:40歲那年李良和900多個(gè)農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戌守長城,走到大澤鄉(xiāng)時(shí),遇上大雨,不能按時(shí)到達(dá)。按照秦法,戌守誤期要被處死,于是他們斬木為兵,接竿為旗,中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)了。 (1)李良20歲時(shí)中國處于春秋時(shí)期滅六國。 (2)結(jié)束這種“戰(zhàn)爭連綿不斷,局勢(shì)混亂”的局面的是秦始皇。 (3)李良30歲時(shí),路上使用的貨幣是五銖錢。 (4)材料二中,如果李良想要寫一封家書,他使用的字體是小篆。 (5)材料三體現(xiàn)了清朝法律嚴(yán)苛。 (6)李良40歲那年追隨的兩位農(nóng)民起義的領(lǐng)袖是劉邦、項(xiàng)羽。 (7)由上述材料可知,秦朝短命速亡的原因是秦的暴政。 13 . 春秋戰(zhàn)國時(shí)期各諸侯國間發(fā)生的著名戰(zhàn)役中與“紙上談兵”相關(guān)的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。( ) 14 . 以下是某同學(xué)在《夢(mèng)回秦朝》一書中看到的三段材料,結(jié)合所給信息及所學(xué)知識(shí)判斷下列說法是否正確,正確的劃“正確”,否則劃“錯(cuò)誤”。 材料一咸陽人李良出生在公元前249年,20歲時(shí)去南方,由于各請(qǐng)候國戰(zhàn)爭連綿不斷,局勢(shì)混亂,各地的文字、貨幣、度量衡都和咸陽的不一樣,一路上給他帶來很多不便。 材料二李良30歲時(shí)又去南方,這次一路上他發(fā)現(xiàn)各地的文宇、貨幣、度量衡都和咸陽的一樣了,戰(zhàn)爭也平息了,旅途方便多了。 材料三 40歲那年李良和900多個(gè)農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戍守長城,到大譯鄉(xiāng)時(shí),遇上大雨,不能按時(shí)到達(dá)。接照秦法,戍守誤期要被處死,于是他們斬木為兵,揭竿為旗,中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)了。 (1)李良20歲時(shí)中國處于春秋時(shí)期。 (2)滅六國,結(jié)束這種“戰(zhàn)爭連綿不斷,局勢(shì)混亂”局面的是秦始皇。 (3)李良30歲時(shí),路上使用的貨幣是五銖錢。 (4)材料二中,如果李良想要寫一封家書,他使用的字體是小篆。 (5)材料三體現(xiàn)了秦朝法律嚴(yán)苛。 (6)由上述材料可知,秦朝短命速亡的原因是秦的暴政。 15 . 公元前221年,秦王嬴政建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家——秦朝,定都咸陽。 三、綜合題 16 . 追尋中華民族的形成與發(fā)展。根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題。 中華民族是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的民族,在形成和發(fā)展過程中許多杰出人物做出了巨大的貢獻(xiàn)。 (緬懷人文始祖) 材料一中華開國五千年,神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車,平定蚩尤亂。世界文明,唯有我先。 ——孫中山 (1)材料中歌頌的是誰?他為中華民族的形成做出了什么貢獻(xiàn)? (2)今天世界各地炎黃子孫仍到這位先人陵前祭奠,這說明了什么? (領(lǐng)略秦皇漢武的雄才) (3)秦始皇為鞏固統(tǒng)一的多民族國家,在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域采取了哪些措施? (4)漢武帝為推進(jìn)大一統(tǒng)格局在思想領(lǐng)域有何舉措?產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響? (5)概括秦皇漢武所采取措施的共同作用。 (感受北方民族大融合) 材料二(魏主下詔)……不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官。 ——《魏書》 材料三鮮卑姓氏改為漢姓 鮮卑姓 拓跋 拔拔 步六孤 賀蘭 獨(dú)孤 漢姓 元 長孫 陸 賀 劉 (6)材料二中的魏主是指誰?他實(shí)行改革的目的是什么? (7)寫出魏主改革的內(nèi)容和作用。 (感悟歷史) (8)通過以上問題的探究,你對(duì)中華民族有怎樣的認(rèn)識(shí)? 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 三、綜合題 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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