《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體習題 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體習題 新人教版.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元在集體中成長 第八課美好集體有我在 第1課時憧憬美好集體 1 集體愿景的含義及重要性 1 含義 美好集體擁有共同的夢想 向往美好的前景 承擔共同的使命 認同正確的價值觀 形成一致的目標和追求 這就是集體的愿景 2 作用 愿景是集體的精神動力之源 是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致 開拓進取 2 美好集體的作用有哪些 美好集體是我們共同學習 共同生活的精神家園 引領我們成長 在美好集體中 每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料 擁有充實的精神生活 感受集體的關愛和吸引 凝聚拼搏向上的力量 堅定自己的生活信念 3 美好集體的特征 1 美好集體是民主的 公正的 對于集體事務 每個人都可以提出意見和建議 每個人的意見和建議都應得到尊重和重視 每個人都應該遵守共同的規(guī)則 在規(guī)則面前沒有特權和例外 每個人都享有公平的發(fā)展機會 沒有偏見與排斥 2 美好集體是充滿關懷與友愛的 在集體生活中 人與人之間友善相待 禮讓他人 相互包容 相互關心 相互幫助 每個人都感受到集體的溫暖 3 美好集體是善于合作的 在美好集體中 我們分工協(xié)作 優(yōu)勢互補 相互幫助 共同進步 充分發(fā)展各自的能力 4 美好集體是充滿活力的 集體成員之間和而不同 相互激勵和競爭 合作學習 共同提高 4 集體生活合作策略有哪些 1 擁有積極 開放的心態(tài) 坦誠交流 彼此信任 2 正確認識自己 懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足 3 遵守規(guī)則 明確任務分工 主動承擔自己的責任 4 經(jīng)常自我反思 5 怎樣在集體生活中學會競爭 在集體生活中 競爭不是嫉妒 排斥 更不是敵對 而是以承認 尊重為前提 集體成員之間交流互鑒 合作學習 共同提高 知識點1共同的愿景 例1 為了把班級建成一個充滿友愛 和諧 進步和活力的優(yōu)秀集體 七年級 5 班的同學各盡其能 發(fā)揮自己的優(yōu)勢 為集體盡責 維護集體的利益和榮譽 互幫互助 促進大家共同進步 這表明 愿景是集體的精神動力之源 愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 共同的愿景消除集體成員之間的差異 共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致 開拓進取A B C D 解析 本題考查的是對集體愿景的認識和理解 根據(jù)教材所學知識得知 說法正確且符合題意 說法錯誤 答案 C 對應訓練1 美好的班級是那高遠的天穹 孩子則是天穹下翱翔的鳥兒 美好的班級是那遼闊的海洋 孩子則是海洋里遨游的魚兒 老師所承擔的就是那鳥媽媽 教會鳥兒會飛 是那魚媽媽 教會魚兒會游 天高任鳥飛 海闊憑魚躍 這表明 美好集體是我們共同學習 共同生活的精神家園 引領我們成長 每個人都能在美好集體中獲得豐富的精神養(yǎng)料 每個人都能在美好集體中擁有充實的精神生活 每個人都能在美好集體中感受到集體的關愛和吸引A B C D D 知識點2良好的氛圍 例2 在美好集體中 集體的事不能由某一個人或少數(shù)人說了算 應該大家商量說了算 我們可以通過集體討論 大家商量 也可以采用投票表決的方式 如果你的意見不被接納時 就得少數(shù)服從多數(shù) 個人服從集體 這表明 A 美好集體引領我們成長B 美好集體是民主的 公正的C 美好集體充滿關懷與友愛D 美好集體充滿活力 解析 集體的事不能由某一個人或少數(shù)人說了算 應該大家商量說了算 體現(xiàn)了民主 公正這一美好集體的特征 答案 B 對應訓練2 2016 株洲中考改編 據(jù)悉 日前株洲市很多中小學校嘗試將班級分成若干個模塊小組 通過組與組之間的競爭與合作 組內(nèi)成員之間的合作與競爭 有力地促進了每個學生和班集體的發(fā)展 對此 下列認識正確的是 A 班級是一個團隊 把班級分成若干個模塊小組不利于團結(jié)B 組內(nèi)成員之間不需要競爭C 組與組之間 組內(nèi)成員之間的競爭不利于團結(jié) 應盡量避免D 美好集體既要善于合作 又要通過競爭使其充滿活力 D 3 2016 青島中考改編 2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦曾說 青蒿素的發(fā)現(xiàn)不是一個人的成績 是團隊共同努力的結(jié)果 很多同志都參與這項研究 都做出了貢獻 這段話告訴我們 美好集體是善于合作的 合作是取得成功的唯一因素 善于合作有助于充分發(fā)展每個成員的能力 完成任務往往需要大家分工協(xié)作 優(yōu)勢互補 相互幫助 共同進步A B C D C 知識點1共同的愿景1 班集體是學生成長的搖籃 實踐證明 美好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活 一個美好班集體的形成 靠的是 A 個別成員的團結(jié)與奉獻B 有共同的愿景和夢想 集體成員團結(jié)一致C 各自都有奮斗目標并為之不懈努力D 你爭我奪 互相攀比的競爭意識 B 2 下圖的標語懸掛在某校七年級 3 班的黑板上方 同學們坐在座位上抬頭就能看到 下列對這些標語評價正確的有 能引領集體成員團結(jié)一致 是集體成員精神動力之源 是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 不利于集體成員發(fā)展個性A B C D D 3 春節(jié)期間 七年級學生小海因燃放煙花爆竹 右手和右臉被炸傷 在住院期間 老師和同學輪流去看望他 開學后又幫他補習落下的功課 小海非常感動地對媽媽說 我們班真好 小海認為班級好的理由有 他從班集體中獲得了豐富的精神養(yǎng)料 他的學習成績提高很快 他感受到了班集體的關愛和吸引 集體成員為他增添了戰(zhàn)勝病痛的力量A B C D D 知識點2良好的氛圍4 在傳統(tǒng)的管理模式中 班級管理制度和重大活動的決策往往由老師一手包辦 班干部一般由班主任任命或提名 即使更換基本上也是取決于班主任的意見 學生只是被動的接受者 沒有或很少有參與班級管理的機會 這不利于形成 A 民主 公正的集體B 充滿關懷與友愛的集體C 善于合作的集體D 充滿活力的集體 A 5 2018年春季開學 七年級學生林浩不想上學了 理由是他曾因沒有手機被同學嘲笑 對此 我們勸告嘲笑過他的同學 要學會關愛同學 把自己的手機送給林浩 不要因家境等原因歧視同學 要學會原諒同學的過錯 在集體生活中 同學之間要友善相待A B C D B 6 下面漫畫 拔河 意在 A 反映競爭有著消極的一面B 批評在集體中不自覺合作的人C 表揚有強烈競爭意識的人D 倡導積極地參加集體活動 B 7 在集體生活中 我們應倡導全新的競爭理念 下列選項符合 全新的競爭理念 的是 競爭需成員間交流互鑒 合作學習 共同提高 競爭要以承認 尊重為前提 競爭以打敗對手為目的 時刻對競爭對手保持高度的警惕A B C D C 8 李靜學習成績比較好 中考臨近 同學們不斷向她請教問題 為了不浪費學習時間 保證自己的競爭優(yōu)勢 她都婉言拒絕了 后來同學們都漸漸疏遠她了 對此 老師也不斷教育她 你覺得老師說的話應該是 不團結(jié)同學 不懂得合作 同學們不搭理你是應該的 你是自作自受 美好集體是充滿活力的 同學之間的競爭是集體發(fā)展的動力 沒有競爭 集體就成了一潭死水 在集體生活中 競爭是以承認 尊重為前提的 同學們向你請教問題 是承認你 尊重你的表現(xiàn) 集體成員之間應該交流互鑒 合作學習 共同提高 你要養(yǎng)成團結(jié)合作 樂于助人的品質(zhì)A B D C B 9 為進一步強化輔導員的責任意識和團隊意識 提升輔導員的自身素質(zhì)與工作能力 增強輔導員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力 2016年7月8日 蘭州交通大學學生處組織全校70多名輔導員參加了以 熔煉卓越團隊 為主題的素質(zhì)拓展團隊培訓 在專業(yè)教練的指導下 全體參訓人員分為三個小組 先后開展了 高空斷橋 七巧板 戰(zhàn)No 1 等一系列素質(zhì)拓展團隊項目 高空斷橋 讓隊員們克服心理恐懼 突破自我 挑戰(zhàn)自我 增強勇于面對挑戰(zhàn)和困難的決心和信心 七巧板 使隊員們反思個人目標與團隊目標一致性的同時 認識到團隊效益最大化的途徑和作用 挑戰(zhàn)No 1 讓隊員們認識到團隊領導及團隊協(xié)作的重要性 閱讀材料 回答下列問題 1 在集體活動中 既要競爭又要合作 你如何認識集體生活中的競爭與合作 在集體生活中 需要合作 集體成員分工協(xié)作 優(yōu)勢互補 相互幫助 能夠充分發(fā)展各自的能力 共同進步 在集體生活中 競爭是以承認 尊重為前提的 集體成員之間的和而不同 相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力 也是集體活力的重要表現(xiàn) 有利于集體成員之間交流互鑒 合作學習 共同提高 2 在團隊中 應如何與他人合作 要擁有積極 開放的心態(tài) 坦誠交流 彼此信任 正確認識自己 懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足 遵守規(guī)則 明確任務分工 主動承擔自己的責任 經(jīng)常自我反思 10 學期末的總結(jié)會上 優(yōu)秀班集體班長楊俊說 我們班是一個積極奮進的班集體 在大合唱比賽中 我們放聲高歌 榮獲七年級部第一名 在競賽考試中 我們奮力拼搏 榮獲平均分第一名 在韻律操 課間操 公共衛(wèi)生等方面 我們都取得了較好的成績 作為班長 我感到很自豪 同學們 在下學期 讓我們再接再厲 共同創(chuàng)建美好的班集體吧 為了增強同學們的凝聚力 某校七年級 5 班舉辦了 美好集體有我在 實踐探究活動 請你參與其中 完成下列問題 1 為配合這次活動 七年級 5 班辦了一期黑板報 請你為這期黑板報設計一個主題 美好集體有我在 我與集體共成長 等等 2 美好集體是我們共同學習 共同生活的精神家園 你能說說它的具體表現(xiàn)嗎 在美好集體中 每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料 擁有充實的精神生活 感受集體的關愛和吸引 凝聚拼搏向上的力量 堅定自己的生活信念 3 美好集體的特點有哪些 美好集體是民主的 公正的 對于集體事務 每個人都可以提出意見和建議 每個人的意見和建議都應得到尊重和重視 每個人都應該遵守共同的規(guī)則 在規(guī)則面前沒有特權和例外 每個人都享有公平的發(fā)展機會 沒有偏見與排斥 美好集體是充滿關懷與友愛的 在集體生活中 人與人之間友善相待 禮讓他人 相互包容 相互關心 相互幫助 不僅有關懷與友愛之心 而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?不以關愛之名行 傷害 之實 也不因外貌 性格 家境等歧視 欺侮他人 讓每個人都感受到集體的溫暖 美好集體是善于合作的 在美好集體中 我們分工協(xié)作 優(yōu)勢互補 相互幫助 共同進步 充分發(fā)展各自的能力 美好集體是充滿活力的 集體成員間的和而不同 相互激勵和競爭以承認 尊重為前提 交流互鑒 合作學習 共同提高 4 美好集體對個人會產(chǎn)生什么影響 美好集體是我們共同學習 共同生活的精神家園 引領我們成長 在美好集體中 每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料 擁有充實的精神生活 感受集體的關愛和吸引 凝聚拼搏向上的力量 堅定自己的生活信念