《江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:
1、使學(xué)生了解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論;
2、掌握十一屆三中全會(huì)的召開(kāi),內(nèi)容及歷史意義;
3、了解全面展開(kāi)的平反冤假錯(cuò)案的工作;
4、了解民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)情況 ;
情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。從此,我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期,在實(shí)踐上探索出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路,并形成了鄧小平理論;國(guó)家在統(tǒng)一大業(yè)、統(tǒng)戰(zhàn)、外交、教育、科技、文化等各方面都取得了巨大的成就。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)?十一屆三中全會(huì)
教學(xué)難點(diǎn)?“關(guān)于真
2、理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”與十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的內(nèi)在聯(lián)系
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容:
1 “文化大革命”是怎樣發(fā)動(dòng)起來(lái)的?(毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物,決定發(fā)動(dòng)“文化大革命”來(lái)防止資本主義復(fù)辟。
毛澤東這種做法對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。因?yàn)椋?A.他對(duì)黨內(nèi)和國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)形勢(shì)作了完全錯(cuò)誤的分析,把國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”,把主持調(diào)整工作的劉少奇、鄧小平等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”,簡(jiǎn)稱“走資派”。B.以毛澤東為核心的中共中央,成立“中央文革小組”,奪取劉少奇、鄧小平等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),踐踏了黨內(nèi)組織原則,破壞了民主法
3、制,造成“打倒一切、全面內(nèi)亂”的局面。)
3? “文化大革命”中出現(xiàn)過(guò)哪兩個(gè)反革命集團(tuán)?
承上啟下,教師講授:林彪反革命集團(tuán)于1971年“九一三”事件中覆滅了,江青反革命集團(tuán)到1976年10月也被粉碎?!拔幕蟾锩钡膭?dòng)亂已經(jīng)結(jié)束,但是“左”傾錯(cuò)誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。因此,當(dāng)時(shí)處于徘徊不前的狀態(tài)之中。怎樣打開(kāi)新局面?就是本課涉及的內(nèi)容了。(安排學(xué)生先閱讀全文,作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
· 十一屆三中全會(huì)
1.粉碎“四人幫”后,為什么要展開(kāi)“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”?(當(dāng)時(shí)人們要求對(duì)“文革”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反,而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“左”的
4、指導(dǎo)思想,提出“兩個(gè)凡是”的方針,引起全國(guó)上下的不滿。因此,思想理論界展開(kāi)了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論,使人們認(rèn)識(shí)到只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),而不是毛澤東個(gè)人所做的決策和指示。)教師指出:這是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng),為以后的撥亂反正工作掃清了障礙,為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ),也為打開(kāi)改革開(kāi)放新局面作好了思想準(zhǔn)備。
2.十一屆三中全會(huì)在哪一年召開(kāi)?(1978年)
3.組織學(xué)生細(xì)讀36頁(yè)課文和插圖,從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會(huì)作出的決定,先在書上作出明確標(biāo)記,完成37頁(yè)“練一練”,然后通過(guò)“接龍”活動(dòng)當(dāng)場(chǎng)鞏固記憶:(A. 思想上:徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針,重新確立解放思想、
5、實(shí)事求是的思想路線; B. 政治上:停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào),作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái),實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策; C.組織上:實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。)
4.組織學(xué)生根據(jù)填圖冊(cè)第11頁(yè)第2題思考:黨的八大與十一屆三中全會(huì)有什么共同點(diǎn)?(都提出了集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的任務(wù)。)這兩次會(huì)議各產(chǎn)生了什么影響?(A.黨的八大召開(kāi)于世界經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展、國(guó)內(nèi)三大改造進(jìn)入尾聲的1956年。它對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和主要矛盾作了實(shí)事求是的分析,提出了集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化,逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要的任務(wù),是探索社會(huì)主義建設(shè)道路的良好開(kāi)端。八
6、大后,社會(huì)主義建設(shè)蓬勃開(kāi)展,可惜受到“左”傾錯(cuò)誤思想干擾,國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)重大挫折。
B.十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正,是改革開(kāi)放的開(kāi)端。從此,中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期,建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。)
· 民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)
1.你怎樣看待平反冤假錯(cuò)案的工作?(這是深得人心的舉措,徹底解除了“文化大革命”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖,使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。)
2,民主與法制的建設(shè)怎樣加強(qiáng)?(1982年頒布了第四部《中華人民共和國(guó)憲法》,以后又頒布了《中華人民共和國(guó)刑
7、法》等一系列法律,依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識(shí)。)
·教師小結(jié):“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng),為以后的撥亂反正工作掃清了障礙,為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ),也為打開(kāi)改革開(kāi)放新局面作好了思想準(zhǔn)備。十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正,是改革開(kāi)放的開(kāi)端。從此,中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。
平反冤假錯(cuò)案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境,人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,我國(guó)民族復(fù)興大業(yè)走上了“快車道”。
練習(xí)鞏固
布置課后作業(yè):
A.完成填充圖冊(cè)第11頁(yè)各題。
B根據(jù)38頁(yè)“活動(dòng)與探究”,建議學(xué)生收看CCTV“今日說(shuō)法”節(jié)目,了解“12.4”法制宣傳日的由來(lái),了解《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等。