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山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學(xué)九年級歷史上冊《第六單元 第18課 美國南北戰(zhàn)爭》教學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第18課 美國南北戰(zhàn)爭 課題 備課日期 教法 學(xué)、問、探、練、結(jié) 主備人 學(xué)法 自主、合作、探究 教具 多媒體課件 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)本課,要使學(xué)生了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、戰(zhàn)爭中的主要事件、戰(zhàn)爭結(jié)局、戰(zhàn)爭性質(zhì)和作用以及林肯在美國歷史上的地位等主要基本史實。? 通過引導(dǎo)學(xué)生分析美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因以及由此而決定了南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)、結(jié)局和作用,培養(yǎng)學(xué)生對因果關(guān)系、一因多果關(guān)系的認(rèn)識;通過南北戰(zhàn)爭中林肯和廣大人民群眾的活動,使學(xué)生了解人民群眾與杰出人物在歷史上的作用及其相互關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)生對戰(zhàn)爭雙方力量進(jìn)行對比,以培養(yǎng)學(xué)生的比較分析和讀圖能力。? 通過本

2、課學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到殘暴野蠻的制度最終是要被推下歷史舞臺的,民主、平等是不可抗拒的歷史潮流;為了國家進(jìn)步、社會發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會忘記的。 重點 理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的重要作用;林肯在美國南北戰(zhàn)爭中的作用 難點 南北戰(zhàn)爭的起因 板書設(shè)計 ? 教后感 教學(xué)過程 一、自主學(xué)習(xí) 1、閱讀教材111頁內(nèi)容概括美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因; 2、讀113頁《美國南北戰(zhàn)爭形勢》圖和115頁《內(nèi)戰(zhàn)中北南雙方的力量對比》表,分析南北戰(zhàn)爭中南方與北方的實力情況,由此,你預(yù)測南北戰(zhàn)爭的結(jié)果; 3、閱讀教材112-113頁內(nèi)容,敘述林肯的主要活動; 4、思考美國南北戰(zhàn)

3、爭北方取勝的原因; 5、討論南北戰(zhàn)爭的性質(zhì) 二、小組內(nèi)部交流,初步完善自學(xué)提綱,提出自學(xué)疑問。 三、班級內(nèi)部交流,完善自學(xué)提綱,師生探究自學(xué)疑問。 合作探究 1、我的問題:… 2、我們的問題:… 3、老師的問題: ①為什么說美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是奴隸制的廢存問題? ②結(jié)合南北戰(zhàn)爭的結(jié)果,談?wù)劷艹龅臍v史人物和人民群眾在歷史發(fā)展中的作用及相互關(guān)系。 ③怎樣理解“南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命”這句話? 4、拓展延伸 閱讀下列材料 材料一:我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力謹(jǐn)莊嚴(yán)宣布并昭告:這些聯(lián)合殖民地從此成為,而且名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨立的合眾國……

4、 ——美國《獨立宣言》 材料二:我要拯救聯(lián)邦,而不是拯救或摧毀奴隸制。如果我能夠不解放任何奴隸而拯救聯(lián)邦,我愿意那樣做;如果我能夠通過解放全部奴隸而拯救聯(lián)邦,我愿意那樣做。 ——《林肯復(fù)霍雷斯·格里萊的信》(1862年) 請回答: (1)材料一和材料二分別是美國歷史上哪兩次革命中的文獻(xiàn)? (2)根據(jù)材料一、二說出這兩次革命的任務(wù)有何不同? (3)概括這兩次革命對美國歷史的發(fā)展有何意義? 四、教師拓展提升: 1、戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的重要作用 ? 戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命,北方資產(chǎn)階級依靠人民的力量,摧毀了南方的種植園奴隸制經(jīng)濟(jì),為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展掃清了道

5、路。美國南北戰(zhàn)爭在美國領(lǐng)土上建立了統(tǒng)一的資本主義制度,并以民主的方式解決了西部土地問題。 ? 國南北戰(zhàn)爭的歷史意義曾給予很高的評價,他指出,美國南北戰(zhàn)爭具有“極偉大的、世界歷史性的、進(jìn)步的和革命的意義”。 2、林肯在美國南北戰(zhàn)爭中的作用? 的主要活動就是領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭,解放了黑奴,為廢除奴隸制而獻(xiàn)身;從美國資本主義發(fā)展的過程來看,林肯政府掃除了美國資本主義發(fā)展道路上的又一障礙,為美國經(jīng)濟(jì)騰飛奠定了基礎(chǔ)。 3、兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾導(dǎo)致美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)? 戰(zhàn)爭爆發(fā)前,兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的矛盾斗爭愈演愈烈。達(dá)到了不可調(diào)和的地步。北方需要大量的自由勞動力,南方奴隸主卻將幾百

6、萬黑人奴隸禁錮在種植園內(nèi);北方需要大量的棉花等工業(yè)原料,南方奴隸主卻將多數(shù)產(chǎn)品輸往歐洲國家;北方需要南方作為商品銷售市場,南方卻從歐洲進(jìn)口廉價商品;北方資產(chǎn)階級需要提高關(guān)稅以保護(hù)自己的工業(yè),南方奴隸主卻極力降低關(guān)稅,以購買廉價的外國商品。 ? :“當(dāng)前南部與北部之間的斗爭不是別的,而是兩種社會制度即奴隸制度與自由制度之間的斗爭。這美國南北戰(zhàn)爭中《解放黑人奴隸宣言》的頒布,從本質(zhì)上最有利于 A.黑人奴隸 B.種植園奴隸主 C.無產(chǎn)階級 D.資產(chǎn)階級 美國南北戰(zhàn)爭取得的最重要成果是 A.贏得國家獨立 B.廢除黑人奴隸制 C.維護(hù)國家統(tǒng)一

7、 D.創(chuàng)造國家財富 閱讀下列材料,回答問題。 1963年美國著名黑人運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金發(fā)表了著名演說——《我有一個夢想》。他說:“100年前,簽署了《解放宣言》,但是, 100年后,黑人依然沒有獲得自由。100年后,黑人在種族隔離的鐐銬聲中,在種族歧視鎖鏈的束縛之下,依舊過著悲慘的生活。100年后,黑人依舊呻吟在美國社會的底層?!覊粝胗幸惶?,這個國家會站立起來,真正實現(xiàn)其信條的真諦:……人人生而平等?!? (1)材料中所說的《解放宣言》是在怎樣的背景下頒布的?這個宣言的頒布起到了什么作用?(5分) (2)依據(jù)材料,分析美國南北戰(zhàn)爭后美國黑人的處境如何?(1分)

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