《河北省沙河市二十冶綜合學(xué)校高中分校高中語(yǔ)文 第3課 囚綠記導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省沙河市二十冶綜合學(xué)校高中分校高中語(yǔ)文 第3課 囚綠記導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）新人教版必修2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二十冶高中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 課題名稱 囚綠記 課型 新課 第二課時(shí) 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、領(lǐng)會(huì)文中賦物以情、詠物抒情的寫(xiě)法，并能將這種手法在寫(xiě)作中加以借鑒、運(yùn)用。 2、聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，明確作者愛(ài)綠之情中所寄寓的象征意義，即對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)光明、自由的向往，對(duì)堅(jiān)貞不屈的抗敵精神的歌頌，豐富自己的情感體驗(yàn)。 二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì)文中賦物以情、詠物抒情的寫(xiě)法，并能將這種手法在寫(xiě)作中加以借鑒、運(yùn)用。 三．學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，明確作者愛(ài)綠之情中所寄寓的象征意義，即對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)光明、自由的向往，對(duì)堅(jiān)貞不屈的抗敵精神的歌頌，豐富自己的情感體驗(yàn)。 四．學(xué)法指導(dǎo)： 朗

2、讀 自主 合作 探究 五．學(xué)習(xí)過(guò)程： 探究展示 重點(diǎn)分析和解讀 1、 默讀第一部分：尋綠（1—4） （1）第二自然段，交代了寓所的具體情況。問(wèn)題：為什么要詳細(xì)介紹寓所？ 2、 第二部分。觀綠（5—7） （1）、同學(xué)帶感情朗讀第5—7自然段。 （2）、我懷念著綠色把我的心等焦了。作者為什么要用一個(gè)焦字，而不用其他字呢？ 3、 第三部分。囚綠（8—12） （1）、請(qǐng)同學(xué)們默讀8—12自然段，思考這樣一個(gè)問(wèn)題： 作者為什么要囚禁“綠色”？ 4、第四部分：放綠（13） “我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上,向它致誠(chéng)意的祝福

3、,愿它繁茂蒼綠?！边@句話抒發(fā)了怎樣的情懷？ 5、第五部分：懷綠（14） 結(jié)合寫(xiě)作背景和文章的主題來(lái)看，為什么作者給文章命名“囚綠記”？ 6. 如何評(píng)價(jià)陸蠡對(duì)綠藤因愛(ài)而囚的這種舉動(dòng)？ 知識(shí)積累： 本不該凋零的綠葉： 1.現(xiàn)代文學(xué)巨匠---老舍文革中不堪迫害縱身跳入冰冷的湖中…… 2.傅雷，字怒安，現(xiàn)代翻譯家、學(xué)者?！拔母铩背醪豢皻埧崞群Γ?966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所雙雙用繩套住自己的脖子…… 3.臺(tái)灣著名作家----三毛因丈夫遇難無(wú)限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上…… 4.中國(guó)天才青年詩(shī)人---海子在

4、詩(shī)歌和人生的理想幻滅后,萬(wàn)念俱灰,把頭枕在冰涼的鐵軌上 …… 5.20世紀(jì)美國(guó)最偉大的小說(shuō)家.1946年，因高血壓、糖尿病、皮膚癌，精神抑郁癥，海明威健康每況愈下。他開(kāi)始變得異常煩躁，嘗到了自我憐憫的痛苦。終于在1961年7月2日，用雙筒獵槍伸進(jìn)嘴里扣動(dòng)了扳機(jī)…… 6.茨威格 　　1942年2月22日，享有世界聲譽(yù)的奧地利作家偉大的反法西斯斗士最終無(wú)奈于它的猖獗，在目睹他的“精神故鄉(xiāng)歐洲”的沉淪后，與其夫人在里約內(nèi)熱盧雙雙吞下劇毒藥物…… 7.美國(guó)美國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家杰克·倫敦因債務(wù)和疾病的襲來(lái)，精神陷入崩潰。1916年11月21日，他在臥室內(nèi)給自己注入了過(guò)量的嗎啡,永遠(yuǎn)地睡著了……

5、 8.世界短篇小說(shuō)之王---莫泊桑用裁紙刀割開(kāi)了喉嚨…… 9.荷蘭天才畫(huà)家----印象派大師---文森特.凡高因愛(ài)情的挫折、生活的殘酷用手槍對(duì)準(zhǔn)自己的心臟…… 文森特·凡·高具有不平凡的一生。在短暫的37年的人生中，他把三分之一的時(shí)間完全奉獻(xiàn)給了藝術(shù)，直到生命的終結(jié)。他好像就是為了藝術(shù)而生，匆匆來(lái)到這個(gè)世界，匆匆地離開(kāi)。他在世時(shí)不被人理解，愛(ài)情的挫折、生活的殘酷使他失望，在宗教那里也尋找不到最終的解脫，他懷著一顆傷痛的心開(kāi)始了孤獨(dú)而又執(zhí)著的藝術(shù)探索：尋找那份來(lái)自內(nèi)心的渴望。 　　因?yàn)樗淖非笈c冷酷的現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生巨大矛盾，他內(nèi)心深感困惑而無(wú)法解脫，以至于精神上受到極大的刺激，陷于受“神經(jīng)質(zhì)”的困擾之中而不能自拔，曾因與合作者、畫(huà)家高更等人發(fā)生爭(zhēng)吵而割下自己的一只耳朵，最后自殺身亡，死時(shí)年僅37歲。 自殺者的共同特點(diǎn)：對(duì)自己對(duì)人類對(duì)這個(gè)世界感到絕望。 2