九年級歷史下冊 世界近代史(下)第四單元 資產階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 第1課 沙皇俄國的改革課件1 川教版.ppt
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第1課沙皇俄國的改革 彼得一世 一 彼得一世的改革 1 根據課文 相關史事和人物掃描概括彼得一世改革的背景 1 17世紀 西歐各國發(fā)展迅速 而俄國仍然是一個封閉落后的封建農奴制國家 2 雖然出現手工工場 但工商業(yè)發(fā)展緩慢 3 彼得一世到西歐各國考察 決定學習西方進行改革 18世紀初 2 改革目的 改變俄國的落后面貌 實現富國強兵 3 彼得一世改革內容 18世紀初 實行義務征兵制 建立海軍和新式陸軍 發(fā)展工商業(yè) 鼓勵興辦手工工場 準許工場主購買整個村莊的農奴 引進西歐的官僚系統(tǒng) 大力削弱貴族勢力 加強沙皇專制權力 引進西歐先進科技 發(fā)展學校教育 提倡西方的禮節(jié)服飾與生活方式 5 對彼得一世改革進行評價 A 積極作用 1 俄國的經濟 軍事實力大大增強 成為歐洲軍事強國 為對外擴張準備了條件 2 改革以強兵和學習西方科學技術為目標 開啟了俄國近代化的的進程 促進了俄國社會的進步 1 改革后俄國仍然是一個封建農奴制國家 2 走上對外擴張的道路 3 農奴制進一步強化 后來成為俄國社會發(fā)展的障礙 B 局限性 C 性質 是一場封建性質的改革 如何理解彼得一世用允許購買農奴的辦法來發(fā)展工場手工業(yè) 1 由于俄國落后于西歐國家 為了鼓勵發(fā)展工場手工業(yè) 彼得一世允許購買農奴作為勞動力 2 從其作用和影響來看 此政策為手工工場提供了大量勞動力 促進了俄國資本主義的發(fā)展 但從俄國長遠發(fā)展來看 由于此政策的實質是進一步加強農奴制 所以對俄國經濟發(fā)展起了阻礙作用 1 從材料中可以看出19世紀中期俄國的資本主義發(fā)展情況如何 2 俄國資本主義為什么遠遠落后于英法等資本主義國家 二 俄國廢除農奴制 一 廢除農奴制的原因 1850年 俄國的鐵產量為22 8萬噸 同期的英國為228 5萬噸 法國是40 6萬噸 1860年時 俄國的鐵產量達到29 8萬噸 同期的英國則為388 8萬噸 法國是89 8萬噸 德國是50萬噸 資本主義經濟發(fā)展緩慢 俄國農奴制的阻礙 經濟 根本原因 農奴制 政治 農奴暴動 原因 二 俄國廢除農奴制 為什么要廢 克里米亞戰(zhàn)爭加劇了國內危機 直接原因 內外交困 8 工場主 資本家 的煩惱 郁悶 工場里人手總是不夠 產品銷售也不好 農奴太窮了 他們買不起 唉 都是那討厭的農奴制 農奴制怎樣阻礙了它的發(fā)展 思考 農奴沒有人身自由 農奴生活水平低下 農奴時常發(fā)動起義 缺乏勞動積極性 缺少自由勞動力 市場難以擴大 社會動蕩不安 缺少穩(wěn)定的社會環(huán)境 影響資本主義發(fā)展的要素 資本 市場 自由勞動力 生產資料 生活貧苦的俄羅斯農民 交不起房租 生活環(huán)境惡劣 地主在毒打農奴 戰(zhàn)爭導致農奴生活狀況急劇惡化 階級矛盾日益尖銳 反抗運動風起云涌 農奴暴動頻繁 1858 1860年爆發(fā)的暴動和起義總計近290次 生活條件惡劣的農奴 十二月黨人起義 俄國PK英國 法國 土耳其 俄國士兵使用的步槍的射程只有西方軍隊士兵步槍射程的1 3 由于克里米亞沒有鐵路 俄國士兵不得不用馬車來拉軍品 不得不在抵達前線之前步行數百里 聯軍卻在克里米亞占領區(qū)修筑了鐵路 能及時地補充作戰(zhàn)物資 除此之外 俄軍還缺乏必需的醫(yī)療器械和藥品 甚至沒有作戰(zhàn)地圖 軍官也利用戰(zhàn)亂侵吞公款 貪污軍需物品 克里米亞戰(zhàn)爭的特點就是一個采用原始生產形式的民族對幾個擁有現代生產的民族進行絕望的搏斗 恩格斯 封建農奴制度 資本主義工業(yè)文明 面對危機 俄國采取了什么措施 三 1861年廢除農奴制改革 自上而下 內容 1 法令規(guī)定 農奴獲得人身自由 可以改變身份 自由轉換職業(yè) 2 農奴在獲得 解放 的同時 可以獲得到一塊份地 但必須以出錢贖買這塊份地 四 俄國廢除農奴制的目的 亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說 諸位會深信 凡能夠維護地主利益的措施 我們都一一地做到了 與其等農民自下而上起來解放自己 不如自上而下解放農民 亞歷山大二世1856年3月的一次談話 1 材料中 農民自下而上起來解放自己 指的是什么 自上而下解放農民 又指什么 2 從中我們可以看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么 請回答 農民暴動 農奴制改革 為了擺脫農奴制危機 維護貴族地主利益 改革內容和農奴 解放 的實質 農民 解放 的實質 實際上是對農奴的一次更大的掠奪 性質 意義 局限 是沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革 是俄國歷史上的重大轉折點 廢除了農奴制 促使社會的各個方面出現了新的氣象 推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路 改革很不徹底 保留了大量的封建殘余 影響著俄國經濟與社會的發(fā)展 五 俄國廢除農奴制的評價 農奴成為自由人 為資本主義發(fā)展提供了大量自由的勞動力 收取的巨額份地贖金 為資本主義的發(fā)展積累了大量資金 俄國從此走上資本主義道路 局限 保留了大量的封建殘余 如俄國繼續(xù)實行沙皇的封建專制 貴族地主繼續(xù)掌握著國家政權 照舊控制著大量土地 沒有徹底解決農民的土地問題 沙皇統(tǒng)治到二月革命才被推翻 農民獲得 自由 的時候 已經被剝奪得一干二凈 列寧 亞歷山大二世改革的實質是對農奴的一次大掠奪 農奴在獲得土地的時候 必須要出錢贖買 所出的價錢高出當時的地價 動腦筋 你認為應當怎樣認識俄國農奴在改革后的得與失 老 俄國廢除農奴制的改革 促進了資本主義的發(fā)展 少 那些獲得 自由 的農奴 已經被剝奪得一干二凈 對他們而言 這次改革沒有多少好處 老人說的話 反映了俄國1861年改革的積極作用 小孩說的話 反映了這場改革的消極作用 綜合 他們的說法都有一定的道理 是站在不同角度對歷史事件進行觀察的結果 因此也都不夠全面 不過 評價歷史事件 首先要看它對歷史產生的客觀影響 這是問題的主要方面 相比之下 俄國農奴制改革的積極作用是主要的 相同點 方式 自上而下的改革 影響 都推動了俄國社會的進步 都增強了俄國的經濟和軍事實力 比較彼得一世和亞歷山大二世改革有哪些異同 不同點 背景不同 改革內容不同 影響不同 改革的性質不同 17世紀晚期 彼得一世改革在于改變俄國落后面貌 1861年改革 俄國農奴制出現嚴重危機 沙皇亞歷山大二世為了保證農奴主的政權 延緩革命的到來 彼得一世改革主要是加強中央集權 擴大軍事力量 發(fā)展經濟 推動學校教育 改革社會習俗 絲毫未觸動農奴制度 1861年改革內容單一 宣布農奴在法律上成為 自由人 廢除了農奴制度 前者使俄國走上擴張侵略道路 后者使俄國走上資本主義道路 彼得一世改革屬于地主 農奴主 階級性質 1861年改革屬于資產階級性質 中考對接 1 2018 廣東 1861年 沙皇亞歷山大二世簽署廢除農奴制法令后 沒有遇到俄國貴族的強烈抵抗 也沒有發(fā)生內戰(zhàn) 僅憑沙皇的一紙法令就能完成 俄國改革沒有遇到貴族強烈抵抗的主要原因是 A 貴族與農奴矛盾未激化B 貴族對農奴處境的同情C 貴族是改革利益獲得者D 貴族力最弱小無力對抗2 2018 張家界中考 綜觀世界近代歷史 凡走上資本主義發(fā)展道路的國家主要有兩種方式 一是革命 二是改革 而使俄國走上資本主義發(fā)展道路的歷史事件是 A 獨立戰(zhàn)爭B 明治維新C 廢除農奴制改革D 孝文帝改革 C C 3 2017 青島 新全球史 中寫到 很多人認為 這種制度 農奴制 已經成為經濟發(fā)展和國家生存的障礙 為了保持俄羅斯的大國地位 沙皇政府著手開始了一項改革計劃 使俄羅斯社會在19世紀最后十年發(fā)生了轉型 材料不能反映的是 A 農奴制阻礙了俄國發(fā)展B 沙皇專制統(tǒng)治結束C 使俄國走上了資本主義發(fā)展道路D 改革目的是保持俄國大國地位4 亞歷山大二世突破了阻礙俄國發(fā)展的最大瓶頸 這使19世紀后期俄國資本主義的發(fā)展明顯加速 這個 最大瓶頸 指的是 A 資金缺乏B 封建農奴制C 土地自由買賣D 勞動力不足5 1861年 沙皇亞歷山大二世不顧部分保守貴族廷臣的反對 宣布廢除農奴制度 是因為 若不棄小利 則大利難保 材料表明亞歷山大二世改革的根本目的是 A 解放農奴為自由人B 走資本主義發(fā)展道路C 擺脫國家民族危機D 維護地主階級的統(tǒng)治 B D D 材料一 俄羅斯哲學家別爾嘉耶夫說 彼得大帝的改革完全是不可避免的 以前的進程為其作了準備 同時 它又是帶強制性的上層革命 材料二 沙皇亞歷山大二世曾說過 我不愿農民過得優(yōu)厚 但我要防止俄國暴動 假使要我簽字連同土地一起解放農奴 我寧肯把手指砍掉 請回答 1 結合所學知識說明 彼得大帝的改革完全是不可避免的 2 材料二中 亞歷山大二世心理上的矛盾是什么 他怎樣解決這一矛盾 從中我們看出他改革的根本目的是什么 3 兩者對于農民采取的措施有什么不同 1 因為俄國嚴重落后于西方國家 2 矛盾 給農民土地 但不徹底解放農民 既防止農民暴動 又要維護農奴主的統(tǒng)治 措施 農奴在獲得 解放 時 可以得到一塊份地 但必須出錢贖買份地 所出價錢高于當時地價 目的 擺脫統(tǒng)治危機 鞏固統(tǒng)治 3 對農民措施不同 彼得大帝 強化農奴制 亞歷山大二世 廢除農奴制 17 19世紀中期 主要資本主義國家走上資本主義道路的方式有哪幾種 英 法 獨立戰(zhàn)爭 南北戰(zhàn)爭 俄 日 資產階級改革 資產階級革命 思考 美國- 配套講稿:
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