《山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊 第1課 隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河教學(xué)流程 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊 第1課 隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河教學(xué)流程 北師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課 隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖與效果
導(dǎo)入新課
(1分鐘)
1創(chuàng)設(shè)情景:老師:同學(xué)們,昨晚老師發(fā)了個夢,夢見自己回到了南北朝時期兵荒馬亂的時代,并且做了楊堅的軍師。這時,楊堅正在問我如何統(tǒng)一天下。
學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)新課。
大運(yùn)河開鑿的背景(10分鐘)
2提問題:
1)——我們應(yīng)不應(yīng)該幫助楊堅?
(目的:了解楊堅其人)
2)——成功的機(jī)率多大?楊堅完成統(tǒng)一中國大業(yè)的可能性有多大?
(目的:了解隋朝統(tǒng)一的背景
知道隋朝的統(tǒng)一)
3)——統(tǒng)一后,隋文帝有何作為?(了解開皇之治)
學(xué)
2、生結(jié)合史料學(xué)會分析
《資治通鑒》說他“愛養(yǎng)百姓,勸課農(nóng)桑,輕徭薄賦,其自奉養(yǎng),務(wù)為儉素。
教師講解為主,引導(dǎo)學(xué)生歸納得出隋完成統(tǒng)一的原因:
民族融合,南方經(jīng)濟(jì);隋文帝英明的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);陳朝的腐??;人民渴望統(tǒng)一。
學(xué)生結(jié)合課件和課本歸納隋文帝的措施:改革政治,開創(chuàng)科舉制,輕徭薄賦。
通過隋朝前期和盛期的人口、墾田、和糧倉數(shù)的對比,得出開皇之治的盛況。
讓學(xué)生“知”
提供史料讓學(xué)生學(xué)會分析,提高古文水平。
完成統(tǒng)一的原因以教師的講解為主,通過分析課本內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生從材料中提煉觀點(diǎn)的能力。
從表格數(shù)據(jù)得出開皇之治出現(xiàn)的原因和隋朝盛期各方
3、面體現(xiàn)。
大運(yùn)河的開鑿和作用(30分鐘)
2、大運(yùn)河(20分鐘)
隋文帝開創(chuàng)個繁盛的社會,而他的繼承者能否延續(xù)隋朝的輝煌呢?作為開國元老的軍師(我們)是需要繼續(xù)關(guān)注的。
提供材料:
隋煬帝繼位后,開鑿運(yùn)河,設(shè)置新倉,重新開通絲綢之路,三次派人去流求(今臺灣),隋朝走向“極盛”。(川教版七年級下冊)
同學(xué)們提到了大運(yùn)河,讓我們了解大運(yùn)河開鑿的原因、概況和影響。
一、開鑿的原因
1)——為什么隋煬帝要開鑿大運(yùn)河?先提問學(xué)生,后提供材料。
讓學(xué)生明白大運(yùn)河的開通是隋朝達(dá)到鼎盛的表現(xiàn)。
學(xué)生通過預(yù)習(xí)第二個子目“貫通南北的動脈”也許會有疑問:
隋朝不是因為大運(yùn)河
4、的開鑿和隋煬帝的暴政很快就滅亡了嗎?
學(xué)生帶著疑問,學(xué)習(xí)大運(yùn)河的相關(guān)史實。
大運(yùn)河的開鑿和作用(30分鐘)
提供材料:
1、相傳,隋朝時揚(yáng)州出現(xiàn)了一種綺麗的花,叫瓊花。隋煬帝知道后,急切地要到揚(yáng)州去觀賞。長安、洛陽到揚(yáng)州路途遙遠(yuǎn),那時陸路交通很不方便,他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運(yùn)河。
2、中國古代在沒有鐵路、汽車等交通工具的條件下,陸路運(yùn)輸糧食只能利用車、馬,運(yùn)量小,速度慢,費(fèi)用大。而水運(yùn)糧食比起陸運(yùn),運(yùn)量大,速度快,費(fèi)用小。
2)——為什么隋煬帝能開鑿大運(yùn)河?
二、概況
自主繪圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本
5、地圖,簡單繪制隋朝大運(yùn)河地圖,并請學(xué)生上黑板繪制地圖。
三、開鑿的影響
剛剛同學(xué)提到大運(yùn)河有積極和有消極的影響,
提供兩首古詩
《汴河直進(jìn)船》
唐·李敬芳
汴水通淮利最多,
生人為害亦相和。
東南四十三州地,
取盡膏脂是此河。
《汴河懷古》
唐·皮日休
盡道隋亡是此河,
至今千里賴通波。
若無水殿龍舟事,
共禹論功不較多。
1、如果你是隋朝的民工、商人、主管經(jīng)濟(jì)的大臣,你會怎么看呢?
學(xué)生結(jié)合課本和課件分小組討論。
1)——
溝通南北,鞏固統(tǒng)一;
個人原因。
2)——開皇之治的國家統(tǒng)一、社會安定、奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);有前代開鑿的幾段古運(yùn)河為基
6、礎(chǔ)。
結(jié)合學(xué)生繪制的地圖,一邊放映課件,一邊引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字濃縮法了解大運(yùn)河開鑿的情況。
(12345)數(shù)字的內(nèi)容。(一條運(yùn)河,兩千多千米、三個地點(diǎn)、四段、連接了五大水系)
結(jié)合兩首古詩和分析課本P5-6
以不同的身份表達(dá)觀點(diǎn)。
民工:負(fù)擔(dān)過重……
商人:出外經(jīng)商方面……
經(jīng)濟(jì)大臣:財政收入多了……
學(xué)生歸納得出,運(yùn)河大耗民力,引起了百姓的不滿,運(yùn)河溝通了南北,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
通過學(xué)生的自由發(fā)言了解他們的課外知識,逐步引導(dǎo)他們得出結(jié)論。
通過學(xué)生閱讀材料,結(jié)合課文內(nèi)容和分組討論,提取要點(diǎn)來歸納分析大運(yùn)河開通的目的,培養(yǎng)學(xué)生解讀歷
7、史材料的能力和概括能力。
數(shù)字和地圖結(jié)合記憶,提高學(xué)習(xí)效率。
角色扮演培養(yǎng)學(xué)生一分為二,多角度考慮問題的能力。
2、聽完了隋朝官民的意見,假如一定要開通大運(yùn)河,作為軍師團(tuán)的你們有何良策?
學(xué)生可以放開思緒,答案可以豐富多樣。
課后思考
我們身邊就有一條運(yùn)河。
它是佛山人文化傳承的載體,過去起著溝通商業(yè)的作用,在歷史上,由于佛山居廣州上游,汾江河為北方水路至廣州必經(jīng)之地,所以“川廣云貴各省貨物,皆先到佛山,然后轉(zhuǎn)輸南北各省?!?
保護(hù)汾江河對于建設(shè)文明佛山有重要意義。感興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)搜索,了解汾江河的過去。
關(guān)注身邊的歷史,培養(yǎng)歷史思維能力。