《山東省新泰市汶城中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第23課 世界的文化杰作導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省新泰市汶城中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第23課 世界的文化杰作導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第23課 世界的文化杰作 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握：列夫?托爾斯泰及其代表作；梵·高和他的《向日葵》，貝多芬及《英雄交響曲》。 通過本果的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界近代文學(xué)藝術(shù)成就是近代社會(huì)生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映。 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些著名代表人物能取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會(huì)生活，自強(qiáng)不息，將個(gè)人命運(yùn)與祖命運(yùn)聯(lián)在一起。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：貝多芬和《英雄交響曲》；列夫?托爾斯泰及其代表作品，梵·高與《向日葵》 學(xué)習(xí)過程： 一.自主探究 1.德國作家 既是偉大的作曲家，也是 ，它是代表作是 2. 是俄國最偉大的作家之一，他的代

2、表作有 、 、 ，他寫的作品被稱為 。 3.梵·高是 的一位有世界影響的畫家，其代表作是 。 二.合作交流 1.我的問題是 。 2.我們需要探究的問題是 。 3.老師的問題是 。 三.拓展延伸 1.文學(xué)藝術(shù)作品源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你列出一部你喜歡的文學(xué)作品或藝術(shù)佳作，說說它是如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的？ 四.系統(tǒng)總結(jié) 世界文化簡(jiǎn)表 項(xiàng)目 人 國家 代表作 作品特點(diǎn) 音樂 文學(xué) 美術(shù) 五.鞏固練習(xí) 一、選擇題 1．小明參加學(xué)校

3、組織的歷史知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)圖中提示板的內(nèi)容，他應(yīng)選擇的答案是（ ） 德國音樂家 雙目失明 《英雄交響曲》 A.達(dá)芬奇 B.貝多芬 C.托爾斯泰 D.莎士比亞 2．俄國作家托爾斯泰的作品是（ ） A.《蒙娜麗莎》 B.《哈姆雷特》 C.《英雄交響曲》 D《復(fù)活》 3．《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》歌頌了俄國人民的愛國熱情和英勇抗擊侵略的斗爭(zhēng)精神。該書的作者是（ ） A.但丁 B.莎士比亞 C.伏爾泰 D. 托爾斯泰 4．右圖是近代世界名畫《向日葵》，它的作者是（

4、 ） A.畢加索 B.梵·高 C.貝多芬 D.列夫·托爾斯泰 5．被列寧成為“俄國革命的鏡子”的作家是（ ） A莎士比亞 B德萊塞 C.托爾斯泰 D.羅曼羅蘭 6、近代歐洲音樂史上最偉大的藝術(shù)家是（ ） A.海頓 B.莫扎特 C.貝多芬 D.柴可夫斯基 7．貝多芬創(chuàng)造的樂曲中描寫拿破侖英雄的是（ ） A.《命運(yùn)交響曲》 B.《英雄交響曲》 C.《月光交響曲》 D.《悲

5、愴交響曲》 8.深刻揭露了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初期俄國社會(huì)的基本矛盾的作品有（ ） ①《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 ②《安娜卡列尼娜》 ③《復(fù)活》 ④《蒙娜麗莎》 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 9.世界文化杰作《哈姆雷特》《英雄交響曲》的作者分別是（ ） A.愛因斯坦、達(dá)爾文 B.達(dá)·芬奇、但丁 C.莎士比亞、貝多芬 D.托爾斯泰、梵·高 10.下列說法不正確的是（ ） A．列夫·托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一 B．梵·高的作品表達(dá)了他對(duì)生活的無比熱愛 C．梵·高的作品多反映上流

6、社會(huì)的生活 D．貝多芬是一名資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的熱情謳歌者 二、連線題 　　貝多芬 荷蘭人 音樂家 《英雄交響曲》 　　梵·高 俄國人 畫家 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 　　列夫·托爾斯泰 德國人 文學(xué)家 《向日葵》 三、材料分析題 我們要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。 請(qǐng)回答： 貝多芬的代表作有哪些？有何特點(diǎn)？ 我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？ 二、11、（1）主張

7、：反對(duì)封建制度，主張開明君主執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)的自由和平等，批判天主教會(huì)的黑暗和腐朽。（4分） 影響：促進(jìn)了人們的思想解放，為資產(chǎn)階級(jí)提供了理論支持，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了亞洲國家的思想解放。（4分） （2）（7分） 人物 主要貢獻(xiàn) 地位 牛頓 創(chuàng)立完善的力學(xué)理論體系，創(chuàng)建微積分，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。 推翻了神創(chuàng)和物種不斷論。 愛因斯坦 提出相對(duì)論，揭示了時(shí)間空間的辯證關(guān)系。 （3）貝多芬：《英雄交響曲》托爾斯泰：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》梵高：《向日葵》（3分） 12.（1）文藝復(fù)興；意大利。（2分） （2）啟蒙運(yùn)動(dòng)；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國大革命。（3分） （3）戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)。（3分